8．可以證明生長素低濃度促進(jìn)生長，而高濃度抑制生長的例子是（　　）
A．植物的向光性B．根的向地生長
C．莖的背地生長D．生長素促進(jìn)扦插枝條生根

分析 生長素的生理作用具有兩重性，即低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長．同一植物的不同器官對(duì)生長素的敏感程度不同，根最為敏感，其次是芽，莖最不敏感．能夠體現(xiàn)生長素生理作用兩重性的實(shí)例主要有頂端優(yōu)勢(shì)和根的向地性．

解答 解：A、單側(cè)光照射使胚芽鞘尖端產(chǎn)生某種刺激，生長素向背光側(cè)移動(dòng)，運(yùn)輸?shù)较虏康纳扉L區(qū)，造成背光面比向光面生長快，因此出現(xiàn)向光彎曲，顯示出向光性．因此，植物的向光性只體現(xiàn)生長素的促進(jìn)作用，A錯(cuò)誤；
B、根的向地生長是由于近地側(cè)生長素濃度高，抑制生長；而遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度低，促進(jìn)生長，B正確；
C、莖的背地生長是由于近地側(cè)生長素濃度高，促進(jìn)生長，C錯(cuò)誤；
D、生長素促進(jìn)扦插枝條生根只體現(xiàn)生長素的促進(jìn)作用，沒有體現(xiàn)出兩重性，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生長素生理作用特性的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖是細(xì)胞直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換示意圖，⑤處的箭頭表示血液流動(dòng)的方向．下列說法正確的是（　�。�
A．若③為組織細(xì)胞，其生活的具體內(nèi)環(huán)境中的水可來自于③和①
B．若③為腦細(xì)胞，⑤處的氧氣濃度低于①處，而CO2的濃度相反
C．若③為骨骼肌細(xì)胞，飯后五小時(shí)⑤處的血糖濃度低于①處
D．若③為胰島B細(xì)胞，飯后半小時(shí)⑤處的胰島素濃度高于①處

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．下表為某封閉式高中校醫(yī)室記錄的該校近幾年來全體學(xué)生的體檢結(jié)果中
性狀表現(xiàn)型2008屆2009屆2010屆2011屆統(tǒng)計(jì)
男生女生男生女生男生女生男生女生男生女生
色覺正常40436742440233632840229815661395
色盲8013160110381
紅綠色盲發(fā)病情況統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)．請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析回答：
（1）根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析，可說明色盲遺傳具有男性患者多于女性的特點(diǎn)．
（2）調(diào)查中發(fā)現(xiàn)某男生（Ⅲ-12）患有色盲，其同胞姐姐患有白化病，進(jìn)一步調(diào)查其家族系譜如圖二：

若a為色盲基因，b為白化基因，I-1、I-2、Ⅱ-5、Ⅱ-6個(gè)體基因組成與圖一細(xì)胞所示相同的有I-1、Ⅱ-5．假設(shè)學(xué)校所在地區(qū)相對(duì)較封閉，且人群中白化病患者占萬分之一，據(jù)此 可推測(cè)：該地區(qū)中基因b與B的基因頻率依次為$\frac{1}{100}$、$\frac{99}{100}$；若Ⅲ-10與一個(gè)無親緣關(guān)系的表現(xiàn)型正常的男性結(jié)婚，生一個(gè)膚色正常的孩子的概率是$\frac{201}{202}$．
（3）據(jù)進(jìn)一步檢查，Ⅱ-6個(gè)體及其雙親生殖細(xì)胞對(duì)應(yīng)染色體上對(duì)應(yīng)基因?qū)?yīng)單鏈片段測(cè)定結(jié)果如下：
父親：…TGGACTTTCAGGTAT…
母親：…TGGACTTTCAGGTAT…
Ⅱ-6：…TGGACTTAGGTATGA…
…TGGACTTTCAGGTAT…
可以看出，此遺傳病致病基因產(chǎn)生的原因是Ⅱ-6自身基因突變，測(cè)定堿基序列所需要的DNA通常經(jīng)過PCR技術(shù)來擴(kuò)增．圖三為B基因及其所在同源染色體基因突變前細(xì)胞分裂間期示意圖，請(qǐng)?jiān)趫D三右圖中畫出有絲分裂間期發(fā)生突變后的分裂中期圖．

（4）某同學(xué)認(rèn)為，上述2961人不能構(gòu)成一個(gè)種群，請(qǐng)你推測(cè)他判斷的最關(guān)鍵的兩個(gè)依據(jù)是：四屆同學(xué)不同時(shí)在校、個(gè)體間無基因交流．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．關(guān)于酶的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．蛋白酶破壞了肽鍵
B．低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)
C．酶通過降低化學(xué)反應(yīng)的活化能來提高化學(xué)反應(yīng)速度
D．酶既可以作為催化劑，也可以作為另一個(gè)化學(xué)反應(yīng)的底物

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)過程，其中甲、乙、丙、丁構(gòu)成系統(tǒng)的生物群落，箭頭表示物質(zhì)循環(huán)方向．下列錯(cuò)誤的是（　�。�
A．圖中①過程可以表示綠色植物的光合作用
B．缺少類群甲則生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)不能正常進(jìn)行
C．類群丙的有氧呼吸是產(chǎn)生大氣中氣體X的主要途徑之一
D．圖中有三條食物鏈

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)細(xì)胞呼吸與ATP的敘述，正確的是（　　）
A．細(xì)胞的有氧呼吸和無氧呼吸是ATP的全部來源
B．稻田定期要排水，否則水稻幼根因缺氧產(chǎn)生乳酸而腐爛
C．探究酵母菌的細(xì)胞呼吸方式通常用相應(yīng)的試劑檢測(cè)有無CO2產(chǎn)生
D．ATP中含有的五碳糖為核糖

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．一位學(xué)生以一種類似大白菜的外來物種蔬菜飼養(yǎng)三只大白鼠，一個(gè)月之后，他在一位研究人員的協(xié)助下，測(cè)量這三只大白鼠血液中的甲狀腺激素和促甲狀腺激素的含量，結(jié)果甲狀腺激素僅是正常鼠的一半，促甲狀腺激素卻比正常鼠增多．則有關(guān)這三只大白鼠體內(nèi)生理變化的敘述正確的是（　�。�
①下丘腦分泌的促甲狀腺激素過多而促使甲狀腺組織增生；
②食物中含碘量過低，從而影響甲狀腺激素的合成；
③甲狀腺組織萎縮導(dǎo)致整個(gè)腺體功能降低；
④甲狀腺激素分泌過少，從而對(duì)促甲狀腺激素的反饋?zhàn)饔脺p弱．
A．①②B．①③C．②④D．③④

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．下表是豌豆四種雜交組合的實(shí)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)：（設(shè)D、d表示株高的顯隱性基因，R、r表示花顏色的顯隱性基因）
組別表現(xiàn)型高莖紅花高莖白花矮莖紅花矮莖白花
一高莖紅花×矮莖紅花627203617212
二高莖紅花×高莖白花724750243260
三高莖紅花×矮莖紅花95331700
四高莖紅花×高莖紅花925328315108
（1）對(duì)于株高，根據(jù)第二、四或三組雜交結(jié)果，可判斷高莖對(duì)矮莖為顯性；
對(duì)于花的顏色，根據(jù)第一或四組雜交結(jié)果，可判斷紅花對(duì)白花為顯性．
（2）組合一中親本的基因型：DdRr×ddRr；
組合二中親本的基因型：DdRr×Ddrr；
組合三中親本的基因型：DDRr×ddRr；
組合四中親本的基因型：DdRr×DdRr；
（3）組合二雜交所產(chǎn)生的后代中純合的概率是$\frac{1}{4}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列各種生態(tài)系統(tǒng)種維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性自動(dòng)調(diào)節(jié)能力最大的是（　�。�
A．池塘生態(tài)系統(tǒng)B．北極凍原生態(tài)系統(tǒng)
C．熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)D．溫帶草原

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