下列有關(guān)選擇育種的說(shuō)法，正確的是 ( )

A．選擇育種的過程是一個(gè)選擇的過程，但選擇的方向和自然選擇的方向完全相同

B．選擇育種是創(chuàng)造新品種、新類型的重要方法之一

C．選擇育種周期長(zhǎng)、可選擇的范圍有限

D．選擇育種是對(duì)定向的變異進(jìn)行人工逐代選擇

 

C

【解析】選擇育種是利用生物的變異，通過長(zhǎng)期選擇，劣汰留良，培育出優(yōu)良品種的過程，其選擇的方向和自然選擇的方向不一定相同，A項(xiàng)錯(cuò)誤；選擇育種的缺點(diǎn)是育種周期長(zhǎng)，可選擇的范圍有限，不能創(chuàng)造新品種和新的類型，C項(xiàng)正確，B項(xiàng)錯(cuò)誤；變異是不定向的，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)手冊(cè)：第3講　細(xì)胞質(zhì)（解析版） 題型：選擇題

用差速離心法分離出某動(dòng)物細(xì)胞的三種細(xì)胞器，經(jīng)測(cè)定它們的有機(jī)物含量如圖K3?4所示。以下有關(guān)說(shuō)法正確的是( )

圖K3?4

A．若細(xì)胞器甲是線粒體，則葡萄糖進(jìn)入線粒體被徹底氧化分解

B．細(xì)胞器乙只含有蛋白質(zhì)和脂質(zhì)，肯定與分泌蛋白的加工和分泌有關(guān)

C．若細(xì)胞器丙不斷地從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上脫落下來(lái)，則將直接影響分泌蛋白的合成

D．發(fā)菜細(xì)胞與此細(xì)胞共有的細(xì)胞器可能有甲和丙

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)手冊(cè)：第1講　走近細(xì)胞（解析版） 題型：選擇題

病毒同所有生物一樣，具有遺傳、變異和進(jìn)化的能力，是一種體積非常微小，結(jié)構(gòu)極其簡(jiǎn)單的生命形式。下列有關(guān)病毒的說(shuō)法，正確的是( )

A． 病毒是地球上最基本的生命系統(tǒng)，人工合成病毒就意味著人工制造了生命

B．病毒不能獨(dú)立進(jìn)行新陳代謝，也不能通過自身呼吸為其生命活動(dòng)提供能量

C．為了獲得大量的HIV，可以在體外用培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng)

D．絕大多數(shù)病毒體內(nèi)同時(shí)含有DNA和RNA，少數(shù)病毒只含DNA或者只含RNA

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)手冊(cè)：第1講　無(wú)機(jī)物　有機(jī)化合物（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于磷脂的生物學(xué)功能的敘述中，正確的是( )

A．具有生物活性，對(duì)生命活動(dòng)起調(diào)節(jié)作用

B．構(gòu)成生物體表面的保護(hù)層

C．是生物體的貯能分子，具有保溫作用

D．是構(gòu)成生物膜的重要成分

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)手冊(cè)：第19講　生物變異在生產(chǎn)上的應(yīng)用（解析版） 題型：選擇題

如圖所示為某種二倍體農(nóng)作物不同的育種方法，據(jù)圖判斷下列有關(guān)敘述正確的是( )

A．通過③④⑤途徑培育新品種的過程中，E幼苗和F植株的染色體數(shù)目相同

B．若A、B兩品種的基因型分別是AABBdd、aabbdd，則D植株中不能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占總數(shù)的3/4

C．⑤過程中也可用秋水仙素處理E萌發(fā)的種子來(lái)獲得F植株

D．④過程中使用的花藥可以從A、B、C三個(gè)品種植株上采集

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)手冊(cè)：第18講　生物變異的來(lái)源（解析版） 題型：選擇題

圖中的甲、乙為染色體配對(duì)時(shí)出現(xiàn)的一種現(xiàn)象，丙、丁是染色體交叉互換的現(xiàn)象，①至④是對(duì)這些現(xiàn)象出現(xiàn)的原因或結(jié)果的解釋，其中全部正確的一項(xiàng)是( )

甲 乙 丙 丁

①圖甲的一條染色體可能有片段缺失 ②圖乙的一條染色體可能有片段倒位 ③圖丙會(huì)導(dǎo)致染色體片段重復(fù) ④圖丁會(huì)導(dǎo)致基因重組

A．①③ B．②④ C．①②③ D．①②④

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)手冊(cè)：第15講　核酸是遺傳物質(zhì)的證據(jù)（解析版） 題型：選擇題

用32P標(biāo)記S型肺炎雙球菌的DNA，35S標(biāo)記其蛋白質(zhì)，將其加熱殺死后與未標(biāo)記的R型活菌混合并注入小鼠體內(nèi)。一段時(shí)間后，從死亡的小鼠體內(nèi)提取到的活的S型和R型細(xì)菌，下列有關(guān)元素分布的分析，最可能的情況是 ( )

A．部分S細(xì)菌含有32P，不含35S

B．部分R型細(xì)菌含有32P和35S

C．所有S型細(xì)菌都含有32P，不含35S

D．所有R型細(xì)菌都含有35S，不含32P

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)手冊(cè)：第14講　遺傳的染色體學(xué)說(shuō)（解析版） 題型：選擇題

果蠅的某一對(duì)相對(duì)性狀由等位基因(N、n)控制，其中一個(gè)基因在純合時(shí)能使合子致死(注：NN、XnXn、XNY等均視為純合子)。有人用一對(duì)果蠅雜交，得到F1果蠅共185只，其中雄蠅63只。下列對(duì)此判斷錯(cuò)誤的是( )

A．控制這一性狀的基因位于X染色體上

B．成活果蠅的基因型共有2種

C．若F1雌蠅僅有一種表現(xiàn)型，則致死基因是n

D．若F1雌蠅共有2種表現(xiàn)型，則致死基因是N

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)手冊(cè)：第11講　減數(shù)分裂和受精作用（解析版） 題型：選擇題

下列對(duì)減數(shù)分裂和受精的理解正確的是( )

A．可使后代從雙親各獲得一半的DNA

B．受精時(shí)精卵相互識(shí)別的物質(zhì)基礎(chǔ)是細(xì)胞膜的流動(dòng)性

C．精卵細(xì)胞融合的實(shí)質(zhì)是兩個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)合二為一

D．使后代產(chǎn)生不同于雙親的基因組合

 

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