分析 植物細(xì)胞的失水和吸水:
(1)當(dāng)外界溶液的濃度大于細(xì)胞液濃度時,細(xì)胞將失水,原生質(zhì)層和細(xì)胞壁都會收縮,但原生質(zhì)層伸縮性比細(xì)胞壁大,所以原生質(zhì)層就會與細(xì)胞壁分開,發(fā)生“質(zhì)壁分離”.
(2)反之,當(dāng)外界溶液的濃度小于細(xì)胞液濃度時,細(xì)胞將吸水,原生質(zhì)層會慢慢恢復(fù)原來狀態(tài),使細(xì)胞發(fā)生“質(zhì)壁分離復(fù)原”.
解答 解:(1)根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞屬于成熟的植物細(xì)胞中,其原生質(zhì)層包括細(xì)胞膜、液泡及兩者間的細(xì)胞質(zhì).由于原生質(zhì)層具有選擇透過性,因此成熟區(qū)表皮細(xì)胞可與外界溶液構(gòu)成滲透系統(tǒng).
(2)鎂元素是葉綠素的組成元素,缺鎂會導(dǎo)致葉綠素合成受阻,葉片發(fā)黃.也有同學(xué)認(rèn)為是培養(yǎng)液中溶解氧不足,影響了Mg2+吸收,因為植物細(xì)胞通過主動運(yùn)輸方式吸收無機(jī)鹽離子.
(3)根據(jù)實驗結(jié)果,有的無機(jī)鹽離子濃度確實升高了,但有的無機(jī)鹽濃度反而降低了.這說明植物對無機(jī)鹽離子的吸收具有選擇性,這一特性決定于根系包膜上載體的種類和數(shù)量.
故答案為:
(1)原生質(zhì)層 滲透
(2)葉綠素 主動運(yùn)輸
(3)選擇性 載體的種類和數(shù)量
點評 本題考查了植物細(xì)胞吸水和失水的條件以及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的有關(guān)知識,要求考生掌握相關(guān)知識點,結(jié)合題干信息準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來源:2015-2016湖北孝感六校教學(xué)聯(lián)盟高二下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
在基因工程中,把選出的目的基因(共1000個脫氧核苷酸對,其中腺嘌呤脫氧核苷酸360個)放入DNA擴(kuò)增儀中擴(kuò)增4代,那么,在擴(kuò)增儀中應(yīng)放入胞嘧啶脫氧核苷酸的個數(shù)是( )
A.960個 B.8100個 C.9600個 D.10240個
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)系統(tǒng)的功能是進(jìn)行能量流動、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞 | |
B. | 生產(chǎn)者固定的太陽能為生態(tài)系統(tǒng)的唯一能量來源 | |
C. | 食物鏈和食物網(wǎng)是能量流動的渠道 | |
D. | 生物群落內(nèi)信息傳遞雙向進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 化學(xué)本質(zhì)是一種四肽 | B. | 該藥既可釆用注射也可口服 | ||
C. | 雙縮脲試劑檢測呈紫色 | D. | 由五種氨基酸脫水縮合形成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A液、B液、C液三者均為細(xì)胞外液 | |
B. | A液的滲透壓主要由Na+、Cl-來維持 | |
C. | 無氧呼吸產(chǎn)生乳酸的過程發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中 | |
D. | 血漿中的HCCV參與維持血漿pH的穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
演替階段 | 群落類型 | 植物種類數(shù) | ||
草本植物 | 灌木 | 喬木 | ||
1 | 草叢 | 35 | 0 | 0 |
2 | 針葉林 | 51 | 12 | 1 |
3 | 針、闊葉混交林 | 63 | 21 | 14 |
4 | 常綠闊葉林 | 104 | 28 | 12 |
A. | 該地常綠闊葉林逐步恢復(fù)過程中群落演替的類型為次生演替 | |
B. | 上述群落構(gòu)成的生態(tài)系統(tǒng)中草叢生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性最強(qiáng) | |
C. | 針葉林的動物出現(xiàn)分層現(xiàn)象主要由食物條件和棲息空間決定 | |
D. | 群落的演替過程中,只要經(jīng)過足夠長的時間都會演替成森林 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 相等,主動運(yùn)輸 | B. | 多,主動運(yùn)輸 | C. | 少,被動運(yùn)輸 | D. | 相等,被動運(yùn)輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲代表的生物都是綠色植物 | |
B. | 乙中各種生物之間存在捕食關(guān)系 | |
C. | 乙1在圖示食物鏈中處于第一營養(yǎng)級 | |
D. | 丙通過有氧呼吸和無氧呼吸發(fā)揮作用 |
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