分析 據(jù)圖分析:圖1所示的b過程為菌落的稀釋,培養(yǎng)基中含有多種酶活力不同的突變芽孢桿菌.圖2中,凝固1mL10%脫脂奶粉的酶量最少的是6組.由圖3可知,質(zhì)粒和外源DNA中共同含有且不會破壞目的基因的限制酶是BamHI和PstI.
解答 解:(1)圖1所示的b過程為菌落的稀釋,目的是為獲得單個菌落;由圖可知培養(yǎng)基中含有多種酶活力不同的突變芽孢桿菌,故接種用的平板培養(yǎng)基不是選擇培養(yǎng)基.
(2)①據(jù)圖2所示,凝固1mL10%脫脂奶粉的酶量最少的是A6組,故酶催化能力最強的是A6組.②同學(xué)甲:A2、A5組芽孢桿菌未發(fā)生基因突變,而其他組發(fā)生的變化說明基因突變具有不定向性的特點.同學(xué)乙:如果A2、A5組芽孢桿菌發(fā)生基因突變,但凝乳酶蛋白未改變,這可能是因為一種氨基酸可能對應(yīng)多種密碼子,隨基因發(fā)生突變,但不會改變翻譯出來的氨基酸;也可能是因為發(fā)生基因突變的區(qū)段為非編碼區(qū).為了驗證上述2位同學(xué)的假設(shè),可采用DNA分子雜交技術(shù)檢測凝乳酶基因是否發(fā)生了突變.
(3)①牛胃細(xì)胞中含有能翻譯出凝乳酶的mRNA,可逆轉(zhuǎn)錄得到cDNA.構(gòu)建重組DNA分子時,需用同種限制性內(nèi)切酶處理目的基因和載體,故需要在引物的5,端設(shè)計限制酶識別序列,以便構(gòu)建重組DNA分子.
②由圖3可知,質(zhì)粒和外源DNA中共同含有且不會破壞目的基因的限制酶是BamHI和PstI,因此構(gòu)建重組DNA分子最好選用BamHI和PstI限制酶,這樣可以防止自身的黏性末端連接,防止目的基因與載體反向連接.
③通過分析想要的蛋白質(zhì)的功能,預(yù)測蛋白質(zhì)應(yīng)有的結(jié)構(gòu),然后根據(jù)蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)逆向推測控制該蛋白質(zhì)合成的基因的堿基組成及排列順序.最后就是將改造后的目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞,從而轉(zhuǎn)錄翻譯得出目的蛋白.
故答案為:
(1)單個菌落 不是
(2)①A6
②不定向
一種氨基酸可能對應(yīng)多種密碼子(基因突變發(fā)生在非編碼區(qū))
DNA分子雜交(DNA測序)
(3)①mRNA
②BamHI和PstI
③b、a、d、e
點評 本題結(jié)合圖示主要考查基因工程的原理及技術(shù)基因工程的應(yīng)用蛋白質(zhì)工程,意在強化相關(guān)知識的識記、理解與運用.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1和2可分別表示某增長型種群的死亡率和出生率隨種群數(shù)量的變化 | |
B. | 2可表示種群數(shù)量的S型增長在一定時間范圍內(nèi)的曲線 | |
C. | 若X和Y分別表示年齡和數(shù)量,則2表示的年齡結(jié)構(gòu)為穩(wěn)定型 | |
D. | 1可表示群落初生演替至森林的過程中生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性隨時間的變化 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省三箭分校高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2012•興化市校級學(xué)業(yè)考試)下列反應(yīng)在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體內(nèi)均能完成的是( )
A.葡萄糖→丙酮酸 B.丙酮酸→酒精+CO2
C.ADP+Pi+能量→ATP D.H2O→[H]+O2
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省三箭分校高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•濟(jì)南校級期末)如圖所示分泌蛋白合成及分泌的過程,其分泌過程順序正確的是( )
A.細(xì)胞核→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→囊泡→膜外
B.囊泡→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→囊泡→膜外
C.高爾基體→囊泡→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→囊泡→膜外
D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→囊泡→高爾基體→囊泡→膜外
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脂肪--細(xì)胞中的儲能物質(zhì) | B. | 自由水--細(xì)胞中的良好溶劑 | ||
C. | 脫氧核糖核酸--細(xì)胞中的遺傳物質(zhì) | D. | 葡萄糖--細(xì)胞中的直接能源物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 如果用無機催化劑在其他條件相同的情況下進(jìn)行該試驗,則其曲線在①上方 | |
B. | E2代表有酶催化時所降低的活化能 | |
C. | 其他條件不變,E1越大,則酶的催化效率越高 | |
D. | 條件不變的情況下,E2是不變的,所以增加反應(yīng)體系中的酶量,反應(yīng)速率也是不變的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞具有全面的生殖功能 | |
B. | 已分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能 | |
C. | 細(xì)胞既能分化,也能恢復(fù)到分化前的狀態(tài) | |
D. | 已經(jīng)分化的細(xì)胞全部能進(jìn)一步分化 |
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