6.建立數(shù)學模型是生態(tài)學研究的重要方法,如圖坐標系中的曲線可表示生態(tài)學中相關研究對象的變化規(guī)律,以下描述最準確的是( 。
A.1和2可分別表示某增長型種群的死亡率和出生率隨種群數(shù)量的變化
B.2可表示種群數(shù)量的S型增長在一定時間范圍內的曲線
C.若X和Y分別表示年齡和數(shù)量,則2表示的年齡結構為穩(wěn)定型
D.1可表示群落初生演替至森林的過程中生態(tài)系統(tǒng)恢復力穩(wěn)定性隨時間的變化

分析 1、種群數(shù)量增長的兩種曲線:
“J”型曲線:指數(shù)增長函數(shù),描述在食物充足,無限空間,無天敵的理想條件下生物無限增長的情況.
“S”型曲線:是受限制的指數(shù)增長函數(shù),描述食物、空間都有限,有天敵捕食的真實生物數(shù)量增長情況,存在環(huán)境容納的最大值K.
2、種群的年齡結構:
(1)增長型:種群中幼年個體很多,老年個體很少,這樣的種群正處于發(fā)展時期,種群密度會越來越大.
(2)穩(wěn)定型:種群中各年齡期的個體數(shù)目比例適中,數(shù)目接近.這樣的種群正處于穩(wěn)定時期,種群密度在一段時間內會保持穩(wěn)定.
(3)衰退型:種群中幼年個體較少,而老年個體較多,這樣的種群正處于衰退時期,種群密度會越來越。
3、群落演替的特點:(1)群落發(fā)展有順序、有規(guī)律地向一個方向發(fā)展,因而是能預見的;(2)演替是由群落引起物理環(huán)境改變的結果,即演替是由群落控制的;(3)演替以穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)為發(fā)展頂點,即形成頂極群落.

解答 解:A、1和2可分別表示某增長型種群的出生率和死亡率隨種群數(shù)量的變化,A錯誤;
B、S型增長曲線中,開始時種群數(shù)量隨著時間的推移逐漸增加,因此2可表示種群數(shù)量的S型增長在一定時間范圍內的曲線,B正確;
C、若X和Y分別表示年齡和數(shù)量,則2曲線中老年個體明顯多于幼年個體,其代表的年齡結構為衰老型,C錯誤;
D、群落初生演替至森林的過程中,物種豐富度逐漸升高,抵抗力穩(wěn)定性逐漸增強,而恢復力穩(wěn)定性逐漸減弱,因此1可表示群落初生演替至森林的過程中生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性隨時間的變化,D錯誤.
古選:B.

點評 本題結合曲線圖,考查種群的特征、種群數(shù)量變化曲線和群落演替等知識,要求考生識記種群的數(shù)量特征,掌握各數(shù)量特征之間的關系;理解和掌握種群數(shù)量變化的兩種曲線;掌握群落演替的類型及特點,能結合曲線圖準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列有關生命的物質基礎和結構基礎的闡述,不正確的是( 。
A.C、H、O、N、P是染色質、核苷酸共有的化學元素
B.脂質中的磷脂是構成細胞膜的重要物質,所有細胞都含有磷脂
C.糖蛋白、抗體、受體、限制性內切酶都是具有識別作用的物質
D.線粒體、核糖體、質粒、酶等結構或物質中肯定不含有核糖

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.對下列所示圖形的分析中,不正確的是( 。
A.
圖中曲線b的最大轉運速率與載體蛋白數(shù)量有關
B.
在其它條件適宜、底物充足的情況下,酶的濃度與酶作用底物的消耗速率之間的關系符合圖中曲線②
C.
圖中的甲和乙分別表示綠色植物葉肉細胞中的兩種細胞器,在光照充足時,甲中代謝所需的原料,來自細胞內和細胞外
D.
該圖表示細胞內糖分解代謝過程,乳酸菌細胞內過程①和過程③均產生[H]

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.圖中的曲線甲代表某種酶在溫度與pH值確定的條件下,進行催化反應的速率與底物濃度的關系.當達到最大反應速率時所需的底物濃度是2mM.下列敘述不正確的是( 。
A.若加入某化學物質后反應曲線變?yōu)橐,說明該物質能抑制反應的進行
B.曲線乙達到最大反應速率的一半時,所需底物濃度是1.5mM
C.若該酶是唾液淀粉酶,改變pH值有可能使反應曲線由甲變?yōu)楸?/td>
D.若改變溫度使反應曲線由甲變?yōu)楸,曲線甲所處溫度為最適溫度

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列有關同位素標記實驗的說法,正確的有幾項?(  )
①科學家把用放射性標記的氨基酸注入細胞中,發(fā)現(xiàn)放射性依次出現(xiàn)于:附有核糖體的內質網(wǎng)、分泌小泡、高爾基體、小囊泡、細胞膜;
②卡爾文向小球藻提供14C標記的CO2,并追蹤檢測其放射性,探明了暗反應的全過程;
③赫爾希和蔡斯利用32P和35S標記噬菌體侵染細菌的實驗中,采用了攪拌和離心等手段將DNA和蛋白質分開,再分別檢測其放射性;
④要證明DNA通過半保留的方式進行復制,可以將15N標記的細菌放在14N的培養(yǎng)基中培養(yǎng)一代后,再檢測后代DNA放射性的強弱.
A.O項B.1項C.2項D.3項

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省高三上第二次診斷生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2013•四川)在誘導離體菊花莖段形成幼苗的過程中,下列生命活動不會同時發(fā)生的是( )

A.細胞的增殖與分化 B.光能的吸收與轉化

C.ATP的合成與分解 D.基因的突變與重組

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省高三上第二次診斷生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015•安徽模擬)細胞呼吸包含復雜的物質與能量變化,圖示為酵母菌細胞呼吸中部分代謝過程,①②表示不同反應步驟.下列敘述中正確的是( )

A.過程①發(fā)生在細胞質基質,過程②發(fā)生在線粒體中

B.有氧呼吸中發(fā)生過程①②,無氧呼吸只發(fā)生過程①

C.過程②中合成ATP的能量來自過程①中ATP的分解

D.完成②后,ATP和C3H4O3只含有C6H1206中的部分能量

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省高三上第二次診斷生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•洛陽月考)關于細胞學說的敘述不正確的是( )

A.細胞學說主要由施萊登和施旺創(chuàng)立

B.“細胞通過分裂產生新細胞”是對細胞學說的重要補充

C.細胞是一個相對獨立的單位是細胞學說的基本觀點之一

D.細胞學說從細胞水平上揭示了生物界的統(tǒng)一性和差異性

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.凝乳酶是奶酪生產中的關鍵性酶.直接利用動、植物生產凝乳酶受多種因素限制,培育高酶活力凝乳酶微生物菌種是目前最有前途的發(fā)展方向.用紫外線照射芽孢桿菌,分離、培養(yǎng),并檢測各菌株所產生的凝乳酶活力.操作過程如圖1所示.請分析回答:

(1)圖1所示的b過程的目的是為獲得單個菌落,接種用的平板培養(yǎng)基不是(是/不是)選擇培養(yǎng)基.
(2)在一定溫度下(35℃),一定時間內(通常為40分鐘),凝固1mL10%脫脂奶粉的酶量為一個酶活力單位(U).凝乳酶活力檢測結果如圖2所示.
①據(jù)圖2所示,酶催化能力最強的是A6組.
②A2、A5組酶活力與A0組芽孢桿菌相同,兩位同學對此做出了推測:
同學甲:A2、A5組芽孢桿菌未發(fā)生基因突變,而其他組發(fā)生的變化說明基因突變
具有不定向的特點.
同學乙:A2、A5組芽孢桿菌發(fā)生基因突變,但凝乳酶蛋白未改變,其依據(jù)的理由是一種氨基酸可能對應多種密碼子(基因突變發(fā)生在非編碼區(qū)).為了驗證上述2位同學的假設,可采用DNA分子雜交(DNA測序)技術檢測凝乳酶基因是否發(fā)生了突變.
(3)從牛胃液中分離到的凝乳酶以催化能力強而被廣泛應用,研究人員運用基因工程技術,將編碼該酶的基因轉移到了微生物細胞中.
①從牛胃細胞中提取mRNA,再逆轉錄形成cDNA.以此cDNA為模板PCR擴增目的基因.
②構建重組DNA分子(如圖3所示)最好選用BamHI和PstI限制酶.
③研究發(fā)現(xiàn),如果將該凝乳酶20位和24位氨基酸改變?yōu)榘腚装彼幔浯呋芰⑻岣?倍.通過蛋白質工程生產高效凝乳酶,所需步驟有b、a、d、e(選擇對即可得分,不要求排序).
a.蛋白質的結構設計                  b.蛋白質的結構和功能分析
c.蛋白質結構的定向改造               d.凝乳酶基因的定向改造
e.將改造后的凝乳酶基因導入受體細胞     f.將定向改造的凝乳酶導入受體細胞.

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