分析 1、基因工程技術(shù)的基本步驟:
(1)目的基因的獲。悍椒ㄓ袕幕蛭膸(kù)中獲取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成.
(2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,該步驟需要限制酶和DNA連接酶.
(3)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:根據(jù)受體細(xì)胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法.
(4)目的基因的檢測(cè)與鑒定.
2、蛋白質(zhì)工程指以蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)規(guī)律及其與生物功能的關(guān)系作為基礎(chǔ),通過(guò)基因修飾或基因合成,對(duì)現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行基因改造,或制造一種新的蛋白質(zhì),以滿(mǎn)足人類(lèi)的生產(chǎn)和生活的需要.
3、蛋白質(zhì)工程的過(guò)程:預(yù)期蛋白質(zhì)功能→設(shè)計(jì)預(yù)期的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)→推測(cè)應(yīng)有氨基酸序列→找到對(duì)應(yīng)的脫氧核苷酸序列(基因).
解答 解:(1)將基因表達(dá)載體導(dǎo)入小鼠的受精卵中常用顯微注射法;構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí),需要用限制酶切割含有目的基因的外源DNA分子和運(yùn)載體,還需要DNA連接酶將目的基因與運(yùn)載體連接形成重組DNA分子;農(nóng)桿菌可感染植物細(xì)胞,進(jìn)而將目的基因?qū)氲街参铮ㄊ荏w)細(xì)胞內(nèi).
(2)資料乙中的技術(shù)屬于蛋白質(zhì)工程的范疇,該工程是指以分子生物學(xué)相關(guān)理論為基礎(chǔ),通過(guò)對(duì)基因修飾或基因合成,對(duì)現(xiàn)有的蛋白質(zhì)進(jìn)行改造,或制造一種新的蛋白質(zhì)的技術(shù).
故答案為:
(1)顯微注射 限制性?xún)?nèi)切酶 DNA連接酶 農(nóng)桿菌可感染植物,將目的基因轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞中
(2)蛋白質(zhì) 現(xiàn)有的蛋白質(zhì)
點(diǎn)評(píng) 本題以材料為背景,考查基因工程和蛋白質(zhì)工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的工具、原理及操作步驟;識(shí)記蛋白質(zhì)工程的概念及操作過(guò)程,能結(jié)合圖中信息答題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 合成編碼多肽P1的DNA片段 | |
B. | 構(gòu)建含目的肽DNA片段的表達(dá)載體 | |
C. | 設(shè)計(jì)抗菌性強(qiáng)但溶血性弱的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu) | |
D. | 利用抗原抗體雜交的方法對(duì)表達(dá)產(chǎn)物進(jìn)行檢測(cè) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | X層全部是僅含14N的基因 | B. | X層中含有的氫鍵數(shù)是Y層的 1/3 | ||
C. | W層中含15N標(biāo)記胞嘧啶6300個(gè) | D. | W層與Z層的核苷酸數(shù)之比為4:1 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 體溫持續(xù)39℃時(shí)產(chǎn)熱量大于散熱量 | |
B. | 體溫升高都由于細(xì)胞代謝產(chǎn)熱增加引起的 | |
C. | 寒冷環(huán)境中機(jī)體會(huì)通過(guò)調(diào)節(jié)使皮膚散熱量減少,所以人體在0℃環(huán)境中10分鐘向環(huán)境散失的熱量小于在25℃時(shí)10分鐘的散熱量 | |
D. | 人體感覺(jué)饑寒交迫的中樞在大腦皮層 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年貴州省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•畢節(jié)市校級(jí)期末)通常情況下,分子式C63H103O45N17S2的多肽化合物中最多含有多少肽鍵?( )
A.16 B.63 C.17 D.62
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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