5.生物學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),下面有關(guān)科學(xué)家的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)及結(jié)論,敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.施萊登、施旺的細(xì)胞學(xué)說(shuō)指出細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞
B.科學(xué)家在電鏡下看到細(xì)胞膜呈現(xiàn)出暗-亮-暗三層結(jié)構(gòu),大膽提出生物膜都由蛋白質(zhì)-脂質(zhì)-蛋白質(zhì)三層結(jié)構(gòu)構(gòu)成
C.卡爾文用14C標(biāo)記的14CO2供小球藻進(jìn)行光合作用,發(fā)現(xiàn)碳在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑為14CO214C3→(14CH2O)
D.赫爾希和蔡斯利用同位素標(biāo)記的T2噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn),證實(shí)了DNA是遺傳物質(zhì),但沒(méi)有證實(shí)蛋白質(zhì)是否是遺傳物質(zhì)

分析 根據(jù)生物學(xué)史和常識(shí)解答,記住著名生物學(xué)家的主要貢獻(xiàn)和相關(guān)實(shí)驗(yàn).細(xì)胞學(xué)說(shuō)是由德國(guó)植物學(xué)家施萊登和動(dòng)物學(xué)家施旺提出,“細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”的觀點(diǎn)是由魏爾肖提出的.

解答 解:A、“細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”的觀點(diǎn)是由魏爾肖提出,A錯(cuò)誤;
B、羅伯特森在電鏡下看到細(xì)胞膜呈現(xiàn)出暗-亮-暗三層結(jié)構(gòu),提出生物膜模型是蛋白質(zhì)-脂質(zhì)-蛋白質(zhì)三層結(jié)構(gòu),B正確;
C、卡爾文用14C標(biāo)記的14CO2供小球藻進(jìn)行光合作用,發(fā)現(xiàn)碳在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑為14CO214C3→(14CH2O),C正確;
D、赫爾希和蔡斯利用同位素標(biāo)記的T2噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn),證實(shí)了DNA是遺傳物質(zhì),但由于蛋白質(zhì)沒(méi)有進(jìn)入細(xì)胞內(nèi),沒(méi)有證實(shí)蛋白質(zhì)是否是遺傳物質(zhì),D正確.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物膜的發(fā)展史,考查對(duì)知識(shí)的識(shí)記能力,屬于識(shí)記層次的考查,試題難度一般.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2016屆福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)的敘述中,錯(cuò)誤的是

A.染色后,在蓋上蓋玻片后用拇指擠壓,目的是使染色更充分

B.無(wú)法看到一個(gè)細(xì)胞完整的細(xì)胞分裂過(guò)程,是因?yàn)榧?xì)胞在解離過(guò)程中已死亡

C.如果一個(gè)細(xì)胞的高爾基體不能發(fā)揮作用,則經(jīng)過(guò)分裂后觀察可以看到該細(xì)胞有多個(gè)細(xì)胞核

D.該實(shí)驗(yàn)是通過(guò)觀察細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體的數(shù)量、分布等特點(diǎn)來(lái)判斷細(xì)胞所處分裂時(shí)期的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下表為某人血液化驗(yàn)的兩項(xiàng)結(jié)果:

項(xiàng)目

測(cè)定值

參考范圍

單位

甲狀腺激素

10.0

3.1—6.8

pmol/L

胰島素

1.7

5.0—20.0

mIU/L

據(jù)此分析,其體內(nèi)的情況最不可能的是

A.體溫偏高 B.身體消瘦

C.促甲狀腺激素分泌減少 D.肝細(xì)胞合成糖原的速率升高

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.G2期細(xì)胞內(nèi)完成的主要活動(dòng)是( 。
A.染色質(zhì)絲螺旋纏繞B.合成一定數(shù)量的DNA
C.合成DNA復(fù)制需要的酶D.合成組裝紡錘體的蛋白質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.生長(zhǎng)素從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端稱(chēng)為生長(zhǎng)素的( 。
A.極性運(yùn)輸B.協(xié)助擴(kuò)散C.主動(dòng)運(yùn)輸D.自由擴(kuò)散

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列不屬于人類(lèi)下丘腦功能的是( 。
A.參與體溫調(diào)節(jié)B.參與水平衡調(diào)節(jié)
C.分泌促甲狀腺激素釋放激素D.分泌生長(zhǎng)激素

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.關(guān)于T2噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( 。
A.可直接用完全培養(yǎng)基培養(yǎng)所需T2噬菌體
B.可分別用32P和35S來(lái)標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA
C.該實(shí)驗(yàn)證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)
D.與肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的思路相同而實(shí)驗(yàn)技術(shù)不同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列哪項(xiàng)是淀粉、纖維素和糖原共同具有的特征( 。
A.都是細(xì)胞內(nèi)儲(chǔ)存能量的主要物質(zhì)B.基本組成單位都是六碳糖
C.基本組成單位都是五碳糖D.都含有C、H、0、N

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.某二倍體植物染色體上的基因B2是由其等位基因B1突變而來(lái)的,如不考慮染色體變異,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.該突變可能是堿基對(duì)替換或堿基對(duì)插入造成的
B.基因B1和B2可同時(shí)存在于同一個(gè)體細(xì)胞中或同一個(gè)配子中
C.基因B1突變?yōu)锽2有可能使生物種群發(fā)生進(jìn)化
D.基因B1和B2編碼的蛋白質(zhì)可能相同,也可能不同

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案