【題目】過氧化物酶能分解H2O2,氧化焦性沒食子酸呈橙紅色。為探究白菜梗中是否存在過氧化物酶,設計實驗如下表。下列相關(guān)敘述正確的是( )

A. 1號管為對照組,其余不都是實驗組

B. 2號管為對照組,其余都為實驗組

C. 若3號管顯橙紅色,無需對照就能證明白菜梗中存在過氧化物酶

D. 若4號管不顯橙紅色,可證明白菜梗中無過氧化物酶

【答案】A

【解析】

該實驗的目的是探究白菜梗是否存在過氧化氫酶,實驗的原理是過氧化氫酶能分解過氧化氫,使氧化焦性沒食子酸呈橙紅色,實驗的自變量是白菜梗提取液,其中1號試管、2號試管是對照組,3號試管、4號試管是實驗組。

由分析可知,1號試管、2號試管是對照組,3號試管、4號試管是實驗組,A正確;2號試管是對照組,1號試管也是對照組,B錯誤;實驗設置必須遵循對照原則,3號與1、2號對照,3號管、2號管顯橙紅色,1號不變色,證明白菜梗中存在過氧化物酶,C錯誤;3號試管和4號試管的自變量是溫度,若4號管不顯橙紅色,與3號對照,說明高溫使過氧化物酶變性失活,D錯誤。

故選A。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】1953年,沃森和克里克建立了DNA分子的結(jié)構(gòu)模型,兩位科學家于1962年獲得諾貝爾生理學或醫(yī)學獎。關(guān)于DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)的特點,敘述錯誤的是( )

A. DNA分子的兩條鏈呈現(xiàn)反向平行雙螺旋結(jié)構(gòu)

B. 脫氧核糖和磷酸交替連接,排列在外側(cè)

C. 堿基對構(gòu)成DNA分子的基本骨架

D. 兩條鏈上的堿基通過氫鍵連接成堿基對

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【題目】下圖有些物質(zhì)可脫水縮合形成某種化合物,相關(guān)敘述不正確的是( )

A. 該化合物的名稱叫三肽,含有2個羧基

B. 該化合物在細胞的核糖體上脫水縮合形成

C. 該化合物中只含有1個游離的氨基

D. 該化合物是由3個氨基酸分子失去2個分子的水而形成的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是描述生命現(xiàn)象的模型(部分),以下相關(guān)敘述正確的是

A. 若A代表人體下丘腦,a為一次飲入大量水,則b、c可分別代表抗利尿激素和尿量增加

B. 若A代表洋蔥表皮,a為一定濃度的蔗糖溶液,則b、c可分別代表液泡體積和吸水能力增大

C. 若A代表棉鈴蟲種群,a為誘捕雄蟲,則b、c可分別代表性別比例失調(diào)和種群密度升高

D. 若A代表小鼠機體,a為胸腺發(fā)育不良,則b、c可分別代表細胞免疫和體液免疫能力下降。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】豌豆幼苗橫放一段時間后的生長狀況如圖甲;用不同濃度的生長素溶液處理豌豆幼苗莖切段,其長度變化如圖乙;圖丙是水平放置的幼苗根和莖的生長與生長素濃度的關(guān)系;圖丁為莖的生長與生長素濃度關(guān)系的曲線,請回答下列問題:

(1)甲乙兩組實驗中可證明生長素作用具有兩重性的是圖_____________,圖甲中_________(填字母)處的生長素均具有促進作用。若將圖甲植物放在太空站中生長,其生長狀況是______________;此時是否存在極性運輸__________________。

(2)由圖乙可知,促進豌豆幼苗莖切段生長最適生長素的濃度范圍是____________mg/L,若該實驗是探究豌豆幼苗莖切段最適濃度的預實驗,則做該預實驗的目的是_______________。

(3)圖丙中,與莖的遠地側(cè)和根的近地側(cè)對應的曲線上的點依次為___________。若測得甲中莖的近地側(cè)生長素濃度為2f,莖的遠地側(cè)生長素濃度為Q,請結(jié)合圖丁,用數(shù)學不等式表示Q的范圍:_______________。

(4)若要說明生長素促進植物生長的機理,可以取圖甲中彎曲的部位___________(橫切、縱切)做成裝片,用顯微鏡觀察、測量兩側(cè)細胞平均長度,做出比較。

(5)從激素的相互作用角度分析,高濃度生長素抑制植物生長的原因____________________________。

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【題目】圖表示的是某植物的非綠色器官呼吸時O2的吸收量和CO2的釋放量之間的相互關(guān)系,其中線段XY=YZ,則在氧濃度為a時

A. 有氧呼吸比無氧呼吸消耗的有機物多

B. 有氧呼吸比無氧呼吸釋放的能量多

C. 有氧呼吸比無氧呼吸釋放的CO2

D. 有氧呼吸和無氧呼吸釋放的能量相等

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【題目】冬去春來是植樹種草的好時光,某同學進行了“萘乙酸(NAA)對植物枝條生根的影響”預實驗,以為園藝工人扦插枝條提供參考,他首先按照圖一所示步驟配制了一系列濃度梯度的NAA溶液,然后選擇插條,分組、編號,處理枝條,適宜條件培養(yǎng),得到實驗結(jié)果如圖二所示。

(1)由圖分析可知,對5號燒杯中的操作還應_______________,該操作體現(xiàn)了__________原則,本實驗還缺少_______________。

(2)生長素的化學本質(zhì)是_______________,植物莖、根、芽對生長素的敏感程度依次是_________________________。對離體植物組織培養(yǎng)過程中,培養(yǎng)基中除了需要添加蔗糖、礦質(zhì)元素、維生素等物質(zhì)之外,還必須添加的植物激素是生長素和_____________。

(3)處理枝條常用的方法有________________________,由圖二可知,植物___________對NAA更敏感。

(4)該同學的實驗意義主要體現(xiàn)__________________________________________________,若他在干燥通風環(huán)境中進行圖一過程和處理枝條,則最終實驗結(jié)果將___________________(偏大/偏。。

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【題目】下表是一個相對封閉的生態(tài)系統(tǒng)中五個種群(存在著營養(yǎng)關(guān)系)的能量調(diào)查:

種群

能量(107kj·m-2

2.50

13.30

9.80

0.28

220.00

圖①④是根據(jù)該表數(shù)據(jù)作出的一些分析,其中不能與表中數(shù)據(jù)相符合的是

A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ①④

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【題目】下圖1是某種稱猴桃葉肉細胞光合作用和有氧呼吸的過程示韋圖,①④表示相關(guān)過程;圖2是科研人員在某山區(qū)研究夏季遮陽對該種獼猴桃凈光合速率影響的結(jié)果。分析回答:

(1)圖1過程①④中,發(fā)生在生物膜上的有____________(填序號),過程③產(chǎn)生的[H]中的氫元素來源于葡萄糖和_______________

(2)圖2中,Q點的凈光合速率比P點低,主要是由于__________(環(huán)境因素)造成的。N點的凈光合速率比M點低,主要是由于氣孔關(guān)閉導致圖1中過程__________(填序號)明顯減慢所致。

(3)根據(jù)研究結(jié)果,請對該山區(qū)夏季獼猴桃園的管理提出合理建議:__________________。

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