A. | 一項(xiàng) | B. | 兩項(xiàng) | C. | 三項(xiàng) | D. | 四項(xiàng) |
分析 在男性減數(shù)分裂產(chǎn)生的精子中有兩種類型:22+X、22+Y,其中兒子獲得的精子為22+Y,因此父親有23條染色體傳給兒子;當(dāng)兒子進(jìn)行減數(shù)分裂產(chǎn)生精子時(shí),仍然是有22+Y條染色體的精子遺傳給孫子,其中孫子的Y染色體肯定來(lái)自于祖父.
解答 解:①植物葉肉細(xì)胞不能同時(shí)用來(lái)觀察活體細(xì)胞中的葉綠體和線粒體,因?yàn)榫粒體需要通過(guò)染色來(lái)觀察,而葉綠體有顏色會(huì)影響線粒體的觀察,①錯(cuò)誤;
②原核細(xì)胞的細(xì)胞分裂方式不是有絲分裂,是二分裂,②錯(cuò)誤;
③正常細(xì)胞存在原癌基因和抑癌基因,③錯(cuò)誤;
④真核細(xì)胞中,DNA主要存在于細(xì)胞核中,RNA主要存在于細(xì)胞質(zhì)中,④正確;
⑤噬菌體屬于病毒,不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),無(wú)核糖體,⑤錯(cuò)誤;
⑥細(xì)胞分裂過(guò)程中,著絲點(diǎn)分裂,染色體數(shù)加倍不是由于紡錘體的牽引引起的,⑥錯(cuò)誤;
⑦父親通過(guò)兒子將其細(xì)胞中的染色體傳至孫子體細(xì)胞中,其中Y染色體肯定傳給孫子,因此最少可能有1條,最多可能有23條,⑦錯(cuò)誤;
⑧基因的自由組合定律的實(shí)質(zhì)是:在F1產(chǎn)生配子時(shí),等位基因分離,位于非同源染色體上的非等位基因自由組合,⑧錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查核酸的分類和分布、真核生物、原核生物、病毒的異同點(diǎn),ATP的化學(xué)組成成分和特點(diǎn),真核細(xì)胞的分裂方式,基因自由組合定律的實(shí)質(zhì),性別決定等,提升學(xué)生理解和識(shí)記所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系,并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)綜合解題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 與正常細(xì)胞相比,癌細(xì)胞具有無(wú)限增殖的特點(diǎn) | |
B. | 癌變前后,細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)會(huì)發(fā)生變化,但遺傳物質(zhì)不改變 | |
C. | 正常細(xì)胞中一定含有控制merlin蛋白合成的基因 | |
D. | 向癌細(xì)胞中導(dǎo)入控制merlin蛋白合成基因可達(dá)到治療癌癥的目的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
雜交組合 | 親本類型 | 子代 | |
雌 | 雄 | ||
甲 | 白色(♀)×白色(♂) | 白238 | 白230 |
乙 | 白色(♂)×黑色(♀) | 白111,黑110 | 白112,黑113 |
丙 | 乙組的白色F1自交 | 白358,黑121 | 白243,黑119 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞中脂肪的鑒定、葉綠體中色素的提取和觀察細(xì)胞的有絲分裂過(guò)程都使用了酒精 | |
B. | 可將酸性重鉻酸鉀加入酵母菌培養(yǎng)液,以檢測(cè)生成的呼吸產(chǎn)物 | |
C. | 觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)選擇染色均勻、色澤較深的區(qū)域觀察 | |
D. | 低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)中,將大蒜根尖制成裝片后再進(jìn)行低溫處理 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016山西大同第一中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某林區(qū)在30年前發(fā)生過(guò)火災(zāi),焚毀所有林木;馂(zāi)后該地區(qū)曾引入一種外地植物,引入物種的種群基因型頻率變化如下表。現(xiàn)有一位生態(tài)學(xué)者對(duì)該地區(qū)進(jìn)行調(diào)查。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
基因型 | 引入前,原地 | 引入后5年,本地 | 引入后8年,本地 |
AA | 50% | 54% | 58% |
aa | 20% | 24% | 28% |
A.該林區(qū)30年間發(fā)生了次生演替
B.外地植物在引入前后發(fā)生了進(jìn)化
C.研究該地區(qū)的范圍和邊界、種群間的關(guān)系,屬于種群水平上的研究
D.采用標(biāo)志重捕法調(diào)查野兔種群密度時(shí)個(gè)別標(biāo)志物脫落會(huì)導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果比實(shí)際大
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016遼寧實(shí)驗(yàn)中學(xué)分校高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各項(xiàng)中不屬于生物共同進(jìn)化實(shí)例的是理( )
A.獵豹捕食斑馬
B.某種長(zhǎng)有細(xì)長(zhǎng)花矩的蘭花和生有細(xì)長(zhǎng)口器專門為它傳粉的蛾
C.草原上狼的滅絕造成鹿的數(shù)量激增
D.光合生物出現(xiàn)后,為好氧型生物的出現(xiàn)創(chuàng)造條件
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