【題目】內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件。如圖表示人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的幾種調(diào)節(jié)方式。

(1)如圖所示,在神經(jīng)纖維上放置兩個(gè)電極,并連接到一個(gè)電流計(jì)上,如果分別在X、Y處給予一個(gè)適宜的相同刺激,可觀察到電流計(jì)指針的偏轉(zhuǎn)次數(shù)分別是______________________

(2)刺激軸突X處后,在圖中Z處給予某種藥物,發(fā)現(xiàn)神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)被阻斷,但檢測(cè)到Z處神經(jīng)遞質(zhì)的量與給予藥物之前相同,這是由于該藥物抑制了___________的功能。

(3)突觸前膜釋放到Z中的物質(zhì)是___________,該物質(zhì)通過(guò)___________方式進(jìn)入突觸間隙。

【答案】 2 0 突觸后膜 神經(jīng)遞質(zhì) 胞吐

【解析】試題分析:本題以圖文結(jié)合為情境,考查學(xué)生對(duì)神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)的理解和掌握情況。解答此類(lèi)問(wèn)題的關(guān)鍵是:明確動(dòng)作電位和靜息電位產(chǎn)生的機(jī)理,興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)和在細(xì)胞間的傳遞過(guò)程,形成清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。在此基礎(chǔ)上,從題意中提取有效信息,進(jìn)行相關(guān)問(wèn)題的解答。

(1) X點(diǎn)受到刺激產(chǎn)生的興奮先傳到左到電極,此時(shí)左電極處膜外為負(fù)電位,右電極處膜外為正電位,所以左右電極間會(huì)產(chǎn)生電流,電流由正電位流向負(fù)電位,電流計(jì)指針會(huì)向左偏轉(zhuǎn);當(dāng)興奮傳遞到右電極時(shí),右電極處膜外變?yōu)樨?fù)電位,左電極處膜外已恢復(fù)為正電位,所以左右電極之間又會(huì)產(chǎn)生電流,電流計(jì)指針會(huì)向右偏轉(zhuǎn);綜上分析,當(dāng)X點(diǎn)受到刺激產(chǎn)生興奮時(shí),電流計(jì)的指針發(fā)生2次偏轉(zhuǎn)。由于興奮在突觸處只能由突觸前膜傳遞到突觸后膜,因此在Y處給予一個(gè)適宜的刺激產(chǎn)生的興奮不能到達(dá)電流計(jì)指針的兩極 ,電流計(jì)指針的偏轉(zhuǎn)次數(shù)為0。

(2)刺激軸突X處后,在圖中Z即突觸間隙處給予某種藥物,發(fā)現(xiàn)神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)被阻斷,但檢測(cè)到Z處神經(jīng)遞質(zhì)的量與給予藥物之前相同,說(shuō)明該藥物沒(méi)有影響突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)的過(guò)程,而是抑制突觸后膜上的神經(jīng)遞質(zhì)受體的功能

(3) 突觸前膜釋放到Z(突觸間隙)中的物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì),神經(jīng)遞質(zhì)是以胞吐的方式進(jìn)入突觸間隙。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞增殖過(guò)程中DNA含量會(huì)發(fā)生變化。通過(guò)測(cè)定一定數(shù)量細(xì)胞的DNA含量,可分析其細(xì)胞周期。根據(jù)細(xì)胞DNA含量不同,將某種連續(xù)增殖的細(xì)胞株細(xì)胞分為三組,每組的細(xì)胞數(shù)如圖。從圖中所示結(jié)果分析,不正確的是

A. 乙組細(xì)胞正在進(jìn)行DNA復(fù)制 B. 細(xì)胞分裂間期的時(shí)間比分裂期長(zhǎng)

C. 丙組中只有部分細(xì)胞的染色體數(shù)目加倍 D. 將周期阻斷在DNA復(fù)制前會(huì)導(dǎo)致甲組細(xì)胞數(shù)減少

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】已知果蠅紅眼A和白眼a由位于X染色體上區(qū)段與Y染色體非同源區(qū)段上的一對(duì)等位基因控制,而果蠅剛毛B和截毛b由X和Y染色體上區(qū)段同源區(qū)段上一對(duì)等位基因控制如圖,且突變型都是隱性性狀。下列分析正確的是

A若純種野生型雌果蠅與突變型雄果蠅雜交,則F1中會(huì)出現(xiàn)白眼

B若純種野生型雄果蠅與突變型雌果蠅雜交,則F1中會(huì)出現(xiàn)截毛

C若純種野生型雌果蠅與突變型雄果蠅雜交,則F1會(huì)出現(xiàn)截毛

D純種野生型雄果蠅與突變型雌果蠅雜交,則F1中不會(huì)出現(xiàn)白眼

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】以下是基因型為 AaBb 的雌性高等動(dòng)物細(xì)胞分裂圖像及細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體數(shù)目變化曲線,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:

1甲細(xì)胞內(nèi)有 個(gè)染色體組,分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞的基因型是 。不具有同源染色體的細(xì)胞有 。

2丙圖所示細(xì)胞名稱(chēng)為 ,其染色體變化對(duì)應(yīng)丁圖的 段。

3若用光學(xué)顯微鏡觀察到圖中細(xì)胞所示的染色體,需用 染色;

4若乙圖細(xì)胞分裂完成后形成了基因型為 AaB 的子細(xì)胞,其原因最可能是 。

5若丙圖中一條染色體上的 B 基因變?yōu)?/span> b 基因,則產(chǎn)生這種情況的原因可能是 。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān) ATP 的敘述中,正確的是( )

A. ATP釋放能量往往與某些放能反應(yīng)相關(guān)聯(lián)

B.能為暗反應(yīng)提供能量的光反應(yīng)產(chǎn)物不只有ATP

CATP分子由1個(gè)腺嘌呤和3個(gè)磷酸基團(tuán)組成

D.植物根尖細(xì)胞生成ATP的細(xì)胞器是線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于隔離的敘述,不正確的是:

A.阻止了 種群間的基因交流

B.對(duì)所有的物種來(lái)說(shuō),地理隔離必然導(dǎo)致生殖隔離

C.種群基因庫(kù)間的差異是產(chǎn)生生殖隔離的根本原因

D.不同的物種間必然存在生殖隔離

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖 A、B、CD 分別表示某哺乳動(dòng)物細(xì)胞(2n)進(jìn)行減數(shù)分裂的不同時(shí)期,其中 a 表示細(xì)胞數(shù)目。 試判斷 c 所代表的結(jié)構(gòu)物質(zhì)、基因重組可能發(fā)生的時(shí)期( )

A. 染色體 B→C 的過(guò)程中

B. 染色體 C→D 的過(guò)程中

C. DNA A→B 的過(guò)程中

D. DNA C→D 的過(guò)程中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于酶的敘述,錯(cuò)誤的是

A. 酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的有機(jī)物 B. 淀粉酶能促進(jìn)淀粉水解

C. 酶具有專(zhuān)一性、高效性 D. 酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)、蛋白質(zhì)都是酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科研人員發(fā)現(xiàn)輪葉黑藻高密度水域中浮游藻類(lèi)很少。有人對(duì)此作了如下研究:

第一步:先制備輪葉黑藻浸提液備用。

第二步:往標(biāo)號(hào)的6只燒瓶分別添加湖水水樣300mL;在往1、2、3號(hào)瓶各加入30mL蒸餾水,4、5、6號(hào)瓶各加入30mL輪葉黑藻浸提液。

第三步:在相同且適宜的條件下培養(yǎng),分別與第2、4、6天測(cè)量各瓶中浮游藻類(lèi)生物量用葉綠素a含量表示,單位mg/L,記錄如下表:

燒瓶

2天

4天

6天

葉綠素a含量

葉綠素a平均含量

葉綠素a含量

葉綠素a平均含量

葉綠素a含量

葉綠素a平均含量

1

210

200

240

240

258

260

2

198

239

259

3

192

241

263

4

150

160

120

120

051

052

5

160

130

055

6

170

110

050

根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題:

1實(shí)驗(yàn)對(duì)照組是___________號(hào)瓶。

2實(shí)驗(yàn)自變量是___________,因變量是___________,無(wú)關(guān)變量主要有___________。

3將瀝干并烘干的浮游藻類(lèi)加入適量二氧化硅、碳酸鈣、無(wú)水乙醇,快速研磨后過(guò)濾,此操作目的是_____________。

4請(qǐng)?jiān)谧鴺?biāo)系中進(jìn)一步完成直方圖。

輪葉黑藻對(duì)于混合藻類(lèi)的抑制率=1-×100%

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