16．組成細(xì)胞的大量元素C、H、O、NP、S、KCa、Mg．

分析 根據(jù)細(xì)胞內(nèi)元素占生物體總重量的比例，將其分為大量元素和微量元素，
占生物體總重量萬分之一以上的為大量元素，如C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等，
占生物體總重量萬分之一以下的為微量元素，如Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu、Cl等．

解答 解：占生物體總重量萬分之一以上的為大量元素，如C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等
故答案為：
P、S   Ca、Mg

點(diǎn)評(píng) 本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查組成細(xì)胞的元素的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記組成細(xì)胞的元素的種類、含量及作用，能準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)的元素是否屬于大量元素，再根據(jù)題干要求選出正確的答案即可．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．水稻被水淹時(shí)進(jìn)行無氧呼吸，其產(chǎn)物是（　　）
A．二氧化碳和水B．二氧化碳和酒精C．二氧化碳和乳酸D．乳酸和酒精

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．綠蘿又名黃金葛，喜濕潤(rùn)環(huán)境，能有效吸收空氣中甲醛、苯和三氯乙烯等有害氣體，它的花語是“守望幸福”．圖甲是綠蘿細(xì)胞內(nèi)的光合作用和細(xì)胞呼吸，圖乙為不同條件下測(cè)定的綠蘿葉片凈光合速率變化，據(jù)圖回答：
（1）圖甲中催化過程①②的酶分別存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)，葉綠體中物質(zhì)Ⅰ是[H]．與酵母菌的無氧發(fā)酵相比，圖中呼吸過程中特有的步驟是②③（填數(shù)字）．
（2）圖甲中光合作用和細(xì)胞呼吸過程中，生成的物質(zhì)和消耗的物質(zhì)可互為供給利用的除了糖外，還有CO2、O2、水．
（3）圖乙中限制a～b段葉片凈光合速率的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度和溫度，圖乙中c點(diǎn)時(shí)綠蘿葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體．
（4）圖乙中凈光合速率由c點(diǎn)急劇下降到d點(diǎn)的主要原因是葉片上氣孔關(guān)閉，CO2吸收量減少，d點(diǎn)時(shí)葉片是否進(jìn)行光合作用？為什么？是，因?yàn)榇藭r(shí)光照充足，且細(xì)胞呼吸作用釋放的CO2可作為光合作用的原料．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．下面是某研究小組以番茄為材料所做的相關(guān)實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果，請(qǐng)回答相關(guān)問題．

（1）由甲圖可推知，與M點(diǎn)相比，N點(diǎn)限制單株光合強(qiáng)度的外界因素有光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度，甲實(shí)驗(yàn)結(jié)果給我們的啟示是，在栽培農(nóng)作物時(shí)要注意合理密植．
（2）測(cè)得該植物一晝夜的O2凈釋放量為300mg，圖乙中陰影部分所表示的O2釋放量大于（從“大   于、等于、小于”中選填）300mg．假設(shè)該植物在24小時(shí)內(nèi)呼吸速率不變，則該植物一天通過光合作用產(chǎn)生的O2總量是540mg．
（3）圖乙中的B點(diǎn)表示意義是一天中的下午的光補(bǔ)償點(diǎn)，此時(shí)光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度；若適當(dāng)增加植物生長(zhǎng)環(huán)境中CO2的濃度，圖乙中的B點(diǎn)將向右（左/右）移動(dòng)．在生產(chǎn)實(shí)踐中，常采用施用農(nóng)家肥的方法促進(jìn)植物生長(zhǎng)，其原理農(nóng)家肥富含有機(jī)物，土壤中的微生物通過分解作用（呼吸作用）產(chǎn)生CO2和無機(jī)鹽，促進(jìn)其光合作用．
（4）將對(duì)稱葉片上側(cè)遮光下側(cè)曝光（如圖丙），并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠种g的物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移．在適宜光照下照射12小時(shí)后，從兩側(cè)截取同等面積的葉片，烘干稱重，分別記為a和b（單位：g）．則（b-a）所代表的是12小時(shí)內(nèi)下側(cè)截取葉片光合作用制造的有機(jī)物的總量．（填總量/凈量）

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．某醫(yī)生接待了因手被割傷前來就醫(yī)的甲、乙兩位病人，在詳細(xì)詢問后，決定給接種過破傷風(fēng)疫苗的甲注射破傷風(fēng)類毒素；給未接種過破傷風(fēng)疫苗的乙注射破傷風(fēng)抗毒素．請(qǐng)回答下列問題：
（1）破傷風(fēng)桿菌的主要致病因素是它產(chǎn)生的破傷風(fēng)毒素，當(dāng)破傷風(fēng)桿菌初次入侵時(shí)，進(jìn)入機(jī)體內(nèi)的毒素喪失毒性主要是特異性免疫反應(yīng)中的體液免疫發(fā)揮作用，參與該過程的免疫細(xì)胞包括吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞和漿細(xì)胞等．
（2）甲注射的破傷風(fēng)類毒素是破傷風(fēng)毒素經(jīng)甲醛作用4周后脫毒形成的，從免疫學(xué)上說類毒素屬于抗原，而乙注射的破傷風(fēng)抗毒素屬于抗體．
（3）甲注射破傷風(fēng)類毒素后，體內(nèi)記憶細(xì)胞就會(huì)迅速經(jīng)增殖分化過程，形成大量的漿細(xì)胞，繼而產(chǎn)生更強(qiáng)的特異性免疫反應(yīng)．
（4）某患者一只眼球受傷導(dǎo)致晶狀體破裂，若不立即摘除，則另一只健康眼睛也將失明，原因是由于免疫系統(tǒng)異常敏感，反應(yīng)過度，“敵我不分”地將自身物質(zhì)當(dāng)作外來異物進(jìn)行攻擊，這在免疫學(xué)上稱為自身免疫�。�

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下有關(guān)調(diào)節(jié)過程和群落演替的敘述不正確的是（ ）

A．在反射活動(dòng)發(fā)生時(shí)，興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是單向的

B．T細(xì)胞產(chǎn)生的淋巴因子可促進(jìn)B細(xì)胞增殖、分化，產(chǎn)生抗體，不屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)

C．在群落演替過程中，不同時(shí)期群落中的優(yōu)勢(shì)種群在發(fā)生更替

D．發(fā)生在裸巖上的演替一般經(jīng)過：裸巖、苔蘚、草本、灌木、森林幾個(gè)階段

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列不全屬于人體內(nèi)環(huán)境的組成成分一項(xiàng)是（ ）

A．血漿蛋白、O2和葡萄糖 B．葡萄糖、CO2和胰島素

C．激素、遞質(zhì)小泡和氨基酸 D．肌肉注射青霉素

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北定州中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)遺傳、變異、生物進(jìn)化的相關(guān)敘述中，正確的是

A．同源染色體上的非等位基因的遺傳遵循孟德爾自由組合定律

B．繁殖過程中產(chǎn)生的變異個(gè)體都可以作為進(jìn)化的原材料

C．地理隔離可阻止種群間的基因交流，種群基因庫的差異可導(dǎo)致種群間產(chǎn)生生殖隔離

D．遺傳平衡狀態(tài)下的種群，基因重組現(xiàn)象會(huì)使種群基因頻率發(fā)生變化

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧五校協(xié)作體高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

Bt毒蛋白基因是從蘇云金芽孢桿菌中分離出來的抗蟲基因，因其表達(dá)產(chǎn)物Bt毒蛋白具有殺蟲效果好、安全、高效等優(yōu)點(diǎn)而成為應(yīng)用最為廣泛的基因。請(qǐng)回答下列有關(guān)轉(zhuǎn)基因抗蟲植物的問題：

（1）要從蘇云金芽孢桿菌中獲取Bt毒蛋白基因，可根據(jù)Bt毒蛋白基因的部分已知序列， 設(shè)計(jì)特異性 ，再利用 技術(shù)擴(kuò)增出Bt毒蛋白基因。

（2）構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí)，常用Ti質(zhì)粒作為載體，是因?yàn)門i質(zhì)粒上具有_____，它能把目的基因整合到受體細(xì)胞（植株細(xì)胞）的______上。這種將基因表達(dá)載體導(dǎo)入受體細(xì)胞的方法是 法。

（3）要確定抗蟲基因?qū)朊藁?xì)胞后，是否賦予了棉花抗蟲特性，在個(gè)體水平上還需要做________實(shí)驗(yàn)；若要檢測(cè)具有抗蟲基因的棉花是否產(chǎn)生了相應(yīng)毒蛋白，在分子水平上可利用________________方法進(jìn)行檢測(cè)。

（4）目前，轉(zhuǎn)基因植物的安全性問題是社會(huì)爭(zhēng)論的熱點(diǎn)。如有些人認(rèn)為轉(zhuǎn)基因植物的種植會(huì)威脅環(huán)境安全；但也有人認(rèn)為轉(zhuǎn)基因植物的種植減少了 的使用，有利于減輕污染。面對(duì)轉(zhuǎn)基因技術(shù)的利弊，我們應(yīng)持有的正確做法是___ ________。

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