以下有關(guān)調(diào)節(jié)過程和群落演替的敘述不正確的是( )
A.在反射活動(dòng)發(fā)生時(shí),興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是單向的
B.T細(xì)胞產(chǎn)生的淋巴因子可促進(jìn)B細(xì)胞增殖、分化,產(chǎn)生抗體,不屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)
C.在群落演替過程中,不同時(shí)期群落中的優(yōu)勢種群在發(fā)生更替
D.發(fā)生在裸巖上的演替一般經(jīng)過:裸巖、苔蘚、草本、灌木、森林幾個(gè)階段
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將白鰭豚的體細(xì)胞取出,利用動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng),培育成新個(gè)體 | |
B. | 將白鰭豚的體細(xì)胞兩兩融合,再經(jīng)早期胚胎培養(yǎng)、胚胎移植培育成新個(gè)體 | |
C. | 取出白鰭豚的體細(xì)胞核移植到母家驢的去核卵母細(xì)胞中,再經(jīng)早期胚胎培養(yǎng)、胚胎移植培育成新個(gè)體 | |
D. | 將白鰭豚的基因?qū)爰殷H的受精卵中,再經(jīng)早期胚胎培養(yǎng)、胚胎移植培育成新個(gè)體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人體免疫缺陷病毒(HIV)入侵T細(xì)胞后,T細(xì)胞死亡。以下有關(guān)說法不正確的是( )
A. HIV可利用T細(xì)胞內(nèi)的葡萄糖作為能源物質(zhì)
B. HIV在感染后利用自身的核糖核酸作為模板進(jìn)行逆轉(zhuǎn)錄
C. 在體液免疫中T細(xì)胞產(chǎn)生的淋巴因子可作為信號(hào)分子作用于B細(xì)胞
D. HIV侵入人體后,人體不僅會(huì)產(chǎn)生體液免疫也會(huì)產(chǎn)生細(xì)胞免疫
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北定州中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是
A.用卡諾氏液固定細(xì)胞形態(tài)后需用清水沖洗
B.蔗糖的水解產(chǎn)物與斐林試劑作用可生成磚紅色沉淀
C.菠菜的葉肉細(xì)胞可用于觀察DNA和RNA的分布
D.根據(jù)綠葉中色素在無水乙醇中溶解度不同,可對(duì)色素進(jìn)行分離
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北定州中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于基因控制蛋白質(zhì)合成過程的敘述,正確的是
A.基因的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生不可逆性改變
B.RNA聚合酶降低了某些化學(xué)反應(yīng)的活化能
C.遺傳信息由mRNA流向tRNA
D.基因的兩條鏈分別作模板進(jìn)行轉(zhuǎn)錄,可提高翻譯的效率
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗利尿激素分泌減少,則尿量增加 | |
B. | 渴覺中樞興奮,抗利尿激素分泌減少 | |
C. | 大量飲水,則抗利尿激素分泌增加 | |
D. | 細(xì)胞外液中離子濃度降低,則尿量減少 |
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