下圖為胰島素降低血糖濃度的部分作用機理模式圖，請據(jù)圖分析回答：

（1）由圖可知，胰島素與____________結(jié)合后，一方面促進________________________的合成，另一方面使細胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運蛋白增加，促進葡萄糖進入細胞。同時，胰島素還能抑制__________。

（2）糖尿病患者若使用胰島素,需要 （口服或注射），原因是

，某人因體內(nèi)含有胰島素受體的抗體而表現(xiàn)出高血糖癥。若給其使用胰島素能不能有效調(diào)節(jié)血糖水平？______________，原因是

。

（3）影響胰島素分泌的主要因素是________________，其一方面可以直接作用于__________細胞以調(diào)節(jié)胰島素的分泌,另一方面可傳遞興奮至 (神經(jīng)中樞)調(diào)節(jié)相應細胞分泌胰島素.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖所示，橫軸表示細胞分裂時期，縱軸表示一個細胞核中DNA含量或染色體數(shù)目的變化情況．據(jù)圖分析，表示減數(shù)分裂過程中DNA含量變化、染色體數(shù)目變化的曲線依次是（　�。�
A．②①B．③④C．②③D．①④

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年遼寧大連十一中高一上第二學段考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

細胞膜具有控制物質(zhì)進出細胞的功能。下列有關(guān)這一功能的理解，不正確的是（ ）

A. 細胞需要的物質(zhì)可以進出細胞

B. 細胞不需要或?qū)毎泻Φ奈镔|(zhì)一般不能進入細胞

C. 細胞中的成分如核酸等不會流失到細胞外

D. 由于細胞膜的存在，致病的病毒、細菌等不能進入細胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年遼寧大連十一中高一上第二學段考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

A. 蛋白質(zhì)、水、脂質(zhì)、糖類 O、C、N、H

B. 水、蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì) C、O、H、N

C. 水、蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì) O、C、N、H

D. 蛋白質(zhì)、水、脂質(zhì)、糖類 C、O、H、N

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年遼寧大連十一中高一上第二學段考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

可可西里的藏羚羊保護者研究該地區(qū)藏羚羊的數(shù)量變化和繁殖情況，他們的研究屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中（ ）

A.個體 B.種群 C.群落 D.生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年遼寧大連十一中高二上第二學段考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

右面為突觸結(jié)構(gòu)和功能的模式圖，有關(guān)敘述不恰當?shù)氖? )

A．瞬間增大軸突末端細胞膜對Ca2＋的通透性會加速神經(jīng)遞質(zhì)的釋放

B．過程①體現(xiàn)了細胞膜具有流動性

C．過程②表示神經(jīng)遞質(zhì)進入突觸后膜所在的神經(jīng)元

D．過程③可避免突觸后膜持續(xù)興奮

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年遼寧大連十一中高二上第二學段考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)“探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度”的實驗分析，錯誤的是( )

A．在預實驗中需要設(shè)置蒸餾水處理的對照組

B．實驗的無關(guān)變量為插枝生根的數(shù)目、生長素類似物處理的時間等

C．用不同濃度的生長素類似物處理可能獲得相同的生根數(shù)目

D．在正式實驗中，不同濃度的生長素類似物之間形成相互對照

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．自養(yǎng)型微生物與異養(yǎng)型微生物的培養(yǎng)基的主要差別是（　　）
A．碳源B．氮源C．無機鹽D．特殊營養(yǎng)物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．玉米根尖成熟區(qū)表皮細胞里具有的一組細胞器是（　�。�
A．線粒體和中心體B．葉綠體和線粒體C．液泡和核糖體D．液泡和葉綠體

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同步練習冊答案