A. | 細菌能在培養(yǎng)基中以二分裂方式迅速增殖 | |
B. | 噬菌體和大腸桿菌都可直接在蛋白胨培養(yǎng)基中增殖 | |
C. | 滅菌的目的是消滅與培養(yǎng)菌競爭的雜菌 | |
D. | 與平板劃線法相比,稀釋涂布平板法分散細菌得到單菌落的效果更好 |
分析 閱讀題干可知,本題是考查微生物的分離和培養(yǎng)的題目,根據選項涉及的具體內容梳理相關知識點分析判斷.
解答 解:A、細菌的增殖方式通常是二分裂增殖,能在液體培養(yǎng)基中以二分裂方式迅速擴增,A正確;
B、噬菌體是病毒,必須在活細胞中才能增殖,不能在普通培養(yǎng)基中增殖,B錯誤;
C、滅菌是消滅與培養(yǎng)菌相競爭的雜菌,防止污染培養(yǎng)物,C正確;
D、稀釋涂布法分散細菌得到單菌落的效果更好,D正確.
故選:B.
點評 本題的知識點是細菌的增殖方式,病毒微生物的代謝特點,滅菌的目的,稀釋涂布平板法的優(yōu)點,主要考查學生對微生物培養(yǎng)技術的掌握和運用.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該圖為高等植物細胞亞顯微結構示意圖 | |
B. | ①處溶液的濃度一定大于⑥內溶液濃度 | |
C. | 結構④與⑤是與能量轉換相關的細胞器 | |
D. | 結構②與該細胞細胞壁的形成相關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 癌細胞因膜表面糖蛋白增加而易轉移 | |
B. | 結腸癌的發(fā)生是多個基因突變累積的結果 | |
C. | 圖中染色體上的基因變化說明基因突變是隨機和定向的 | |
D. | 上述基因突變可傳遞給子代細胞從而一定傳給子代個體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
細胞器 | 蛋白質(%) | 脂質(%) | 核酸(%) |
甲 | 67 | 28 | 少量 |
乙 | 59 | 40 | 0 |
丙 | 39 | 0 | 59 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乙酰膽堿和5-羥色胺在突觸后膜上的受體相同 | |
B. | 乙酰膽堿和5-羥色胺與受體結合后,都能引起突觸后膜Na+通道開放 | |
C. | 若某種抗體與乙酰膽堿受體結合,不會影響甲神經元膜電位的變化 | |
D. | 若甲神經元上的Ca2+通道被抑制,會引起乙神經元膜電位發(fā)生變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 草履蟲可以直接與外界環(huán)境進行物質交換 | |
B. | 內環(huán)境就是細胞內的環(huán)境 | |
C. | 內環(huán)境中有O2、CO2、尿素、消化酶、血漿蛋白等 | |
D. | 心肌細胞生活的內環(huán)境是血漿 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若x表示時間,y可表示培養(yǎng)液中酵母菌種群數量的變化 | |
B. | 若x表示底物濃度,y可表示酶促反應速率 | |
C. | 若x表示O2濃度,y可表示根毛細胞從土壤中吸收K+的速率 | |
D. | 若x表示O2濃度,y可表示酵母菌細胞呼吸釋放的CO2總量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 克隆多利綿羊的誕生 | B. | 單細胞的DNA在體外大量擴增 | ||
C. | 動物雜交瘤細胞產生單克隆抗體 | D. | 棉花根尖細胞經誘導形成幼苗 |
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