20．下列關(guān)于微生物的培養(yǎng)和分離的敘述中，不正確的是（　�。�
A．細(xì)菌能在培養(yǎng)基中以二分裂方式迅速增殖
B．噬菌體和大腸桿菌都可直接在蛋白胨培養(yǎng)基中增殖
C．滅菌的目的是消滅與培養(yǎng)菌競(jìng)爭(zhēng)的雜菌
D．與平板劃線法相比，稀釋涂布平板法分散細(xì)菌得到單菌落的效果更好

分析 閱讀題干可知，本題是考查微生物的分離和培養(yǎng)的題目，根據(jù)選項(xiàng)涉及的具體內(nèi)容梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)分析判斷．

解答 解：A、細(xì)菌的增殖方式通常是二分裂增殖，能在液體培養(yǎng)基中以二分裂方式迅速擴(kuò)增，A正確；
B、噬菌體是病毒，必須在活細(xì)胞中才能增殖，不能在普通培養(yǎng)基中增殖，B錯(cuò)誤；
C、滅菌是消滅與培養(yǎng)菌相競(jìng)爭(zhēng)的雜菌，防止污染培養(yǎng)物，C正確；
D、稀釋涂布法分散細(xì)菌得到單菌落的效果更好，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)菌的增殖方式，病毒微生物的代謝特點(diǎn)，滅菌的目的，稀釋涂布平板法的優(yōu)點(diǎn)，主要考查學(xué)生對(duì)微生物培養(yǎng)技術(shù)的掌握和運(yùn)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖為某種細(xì)胞處于某種狀態(tài)下的圖示，對(duì)這一圖示的描述，不正確的是（　�。�
A．該圖為高等植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖
B．①處溶液的濃度一定大于⑥內(nèi)溶液濃度
C．結(jié)構(gòu)④與⑤是與能量轉(zhuǎn)換相關(guān)的細(xì)胞器
D．結(jié)構(gòu)②與該細(xì)胞細(xì)胞壁的形成相關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中的“E”代表大氣中的CO2庫(kù)（或CO2）．
（2）圖中在A過程中起作用的生態(tài)系統(tǒng)的組成成分是分解者．
（3）D代表的生理過程為光合作用，A、B、C代表的生理過程為呼吸作用
（4）碳在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要是以CO2（二氧化碳）的形式進(jìn)行的，在生物群落內(nèi)部是以有機(jī)物的形式傳遞的，
（5）導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要原因是圖中F（填字母）過程的加劇，打破了生物圈中碳循環(huán)的平衡．
（6）一般情況下，若消耗綠色植物1000kg，食草動(dòng)物最多可增加200kg．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖為結(jié)腸癌發(fā)病過程中細(xì)胞形態(tài)和部分染色體上基因的變化，相關(guān)表述正確的是（　�。�
A．癌細(xì)胞因膜表面糖蛋白增加而易轉(zhuǎn)移
B．結(jié)腸癌的發(fā)生是多個(gè)基因突變累積的結(jié)果
C．圖中染色體上的基因變化說明基因突變是隨機(jī)和定向的
D．上述基因突變可傳遞給子代細(xì)胞從而一定傳給子代個(gè)體

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

15．如圖中甲細(xì)胞可產(chǎn)生抗體，據(jù)圖回答下列有關(guān)問題：
（1）細(xì)胞中，按順序?qū)懗隹贵w合成與分泌過程中經(jīng)過的細(xì)胞結(jié)構(gòu)：4→3→7→5，該過程中生物膜面積基本不變的細(xì)胞器是7，（用數(shù)字標(biāo)號(hào)和箭頭表示）
（2）下表是與抗體合成及分泌有關(guān)的三種細(xì)胞器的化學(xué)成分．
細(xì)胞器蛋白質(zhì)（%）脂質(zhì)（%）核酸（%）
甲6728少量
乙59400
丙39059
其中，甲、丙分別是1、4（用數(shù)字標(biāo)號(hào)表示）．
（3）細(xì)胞內(nèi)表面積最大的膜結(jié)構(gòu)是3（填編號(hào)）．該結(jié)構(gòu)的功能是蛋白質(zhì)的加工運(yùn)輸以及與脂質(zhì)合成有關(guān)．
（4）若該細(xì)胞吸入18O2，一段時(shí)間后，最先檢測(cè)到18O的細(xì)胞器是[1]線粒體，能產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是線粒體．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖是由甲、乙、丙三個(gè)神經(jīng)元（部分）構(gòu)成的突觸結(jié)構(gòu)．神經(jīng)元興奮時(shí)，Ca2+通道開放，使內(nèi)流，由此觸發(fā)突觸小泡前移并釋放神經(jīng)遞質(zhì)．據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（　　）
A．乙酰膽堿和5-羥色胺在突觸后膜上的受體相同
B．乙酰膽堿和5-羥色胺與受體結(jié)合后，都能引起突觸后膜Na+通道開放
C．若某種抗體與乙酰膽堿受體結(jié)合，不會(huì)影響甲神經(jīng)元膜電位的變化
D．若甲神經(jīng)元上的Ca2+通道被抑制，會(huì)引起乙神經(jīng)元膜電位發(fā)生變化

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境的說法正確的是（　　）
A．草履蟲可以直接與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換
B．內(nèi)環(huán)境就是細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境
C．內(nèi)環(huán)境中有O2、CO2、尿素、消化酶、血漿蛋白等
D．心肌細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是血漿

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列各項(xiàng)闡釋符合曲線變化趨勢(shì)的是（　�。�
A．若x表示時(shí)間，y可表示培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化
B．若x表示底物濃度，y可表示酶促反應(yīng)速率
C．若x表示O2濃度，y可表示根毛細(xì)胞從土壤中吸收K+的速率
D．若x表示O2濃度，y可表示酵母菌細(xì)胞呼吸釋放的CO2總量

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列的相關(guān)事例能體現(xiàn)細(xì)胞全能性的是（　�。�
A．克隆多利綿羊的誕生B．單細(xì)胞的DNA在體外大量擴(kuò)增
C．動(dòng)物雜交瘤細(xì)胞產(chǎn)生單克隆抗體D．棉花根尖細(xì)胞經(jīng)誘導(dǎo)形成幼苗

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