基因型為AaBbCc和AabbCc的兩個個體雜交(三對等位基因分別位于三對同源染色體上).下列關于雜交后代的推測,正確的是( 。
A、表現(xiàn)型有8種,AaBbCc個體的比例為
1
16
B、表現(xiàn)型有8種,aaBbCc個體的比例為
1
16
C、表現(xiàn)型有4種,aaBbcc個體的比例為
1
16
D、表現(xiàn)型有8種,Aabbcc個體的比例為
1
8
考點:基因的自由組合規(guī)律的實質及應用
專題:
分析:已知三對基因獨立遺傳,遵循基因的自由組合定律.基因型為AaBbCc和AabbCc的兩個個體雜交,分別考慮每對基因雜交的后代基因型和表現(xiàn)型情況來答題.
解答: 解:A、AaBbCc和AabbCc雜交,后代表現(xiàn)型有2×2×2=8種,AaBbCc個體的比例為
1
2
×
1
2
×
1
2
=
1
8
,A錯誤;
B、AaBbCc和AabbCc雜交,后代表現(xiàn)型有8種,aaBbCc個體的比例為
1
4
×
1
2
×
1
2
=
1
16
,B正確;
C、AaBbCc和AabbCc雜交,后代表現(xiàn)型有8種,aaBbCc個體的比例為
1
4
×
1
2
×
1
2
=
1
16
,C錯誤;
D、AaBbCc和AabbCc雜交,后代表現(xiàn)型有8種,Aabbcc個體的比例為
1
2
×
1
2
1
4
=
1
16
,D錯誤.

故選:B.
點評:本題考查基因的自由組合定律的實質及應用相關知識點,意在考查學生對所學知識的理解與掌握程度,培養(yǎng)學生判斷基因型和表現(xiàn)型的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

為了降低一種真菌對果樹的毒害,園藝家引入一種形態(tài)結構,生理特征和原真菌相似,但毒性較低的真菌,從而使果樹增產,園藝家利用的原理是( 。
A、寄生B、競爭C、捕食D、共生

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于染色體的敘述,不正確的是(  )
A、可被堿性染料染成深色
B、由DNA以及蛋白質構成
C、是染色質經(jīng)高度螺旋化形成的
D、所有生物都有染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某生物細胞分裂過程的相關曲線和細胞分裂示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)染色體形態(tài)比較穩(wěn)定、數(shù)目比較清晰的時期是圖
 
,染色體數(shù)目暫時加倍的時期是圖
 

(2)該生物體細胞中有
 
條染色體,
 
個核DNA分子.
(3)左圖中的CD段對應的是甲-戊中的圖
 

(4)B~C段中的染色體、染色單體、DNA分子的數(shù)量比為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體神經(jīng)細胞的亞顯微結構圖,據(jù)圖回答.(括號內填編號,橫線上填文字)
(1)與人體肝細胞相比較,該細胞形態(tài)上最顯著的特點是
 

(2)構成①的主要物質是
 
,其結構特點是
 
.易被堿性染料染色的物質存在于
 
,組成該物質的主要成分是
 
 

(3)圖中標號⑤參與
 
的形成.
(4)靜息時,①內外的電位呈
 
,這是由于細胞對Na+、K+離子進行
 
(運輸方式)的結果.為該細胞生命活動提供能量的結構主要是
 

(5)與高等綠色植物馬鈴薯的葉片細胞相比,它所特有的結構是
 
;而馬鈴薯葉細胞所特有的結構是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

多肽水解所需水中的氧用于形成( 。
A、R基
B、羧基(-COOH)
C、羰基(C=O)
D、羥基(-OH)

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科目:高中生物 來源: 題型:

假設A、b代表玉米的優(yōu)良基因,這兩種基因是自由組合的.現(xiàn)有AABB、aabb兩個品種,為培育優(yōu)良品種AAbb,可采用的方法如圖所示.下列敘述中正確的是( 。
A、由品種AABB、aabb經(jīng)過①、②、③過程培育出新品種的育種方法稱之為雜交育種
B、⑥過程需要用秋水仙素處理,利用染色體變異的原理,是多倍體育種
C、可以定向改造生物的方法是④和⑦,能使玉米產生新的基因(抗蟲基因),原理是基因突變
D、若經(jīng)過②過程產生的基因型為Aabb的類型再經(jīng)過③過程,則子代中Aabb與aabb的類型再經(jīng)過③過程,則子代中Aabb與aabb的數(shù)量比是3:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

離體培養(yǎng)的小腸絨毛上皮細胞,經(jīng)紫外線誘變處理后,對甘氨酸的吸收功能喪失,且在細胞多次分裂后這種特性仍能保持.下列分析中,正確的是( 。
A、細胞對多種氨基酸的需求發(fā)生了很大變化
B、細胞膜上的載體蛋白缺失或結構發(fā)生變化
C、細胞壁的結構發(fā)生變化,導致通透性降低
D、誘變處理破壞了細胞中催化ATP合成的相關酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

用動物的受精卵做以下實驗:
(1)提取受精卵的細胞核,將核單獨培養(yǎng),不久核退化、消失.
(2)把去掉核的細胞質單獨培養(yǎng),細胞質不久也消失了.
(3)把去掉核的細胞質,重新移植上新核進行培養(yǎng),重組細胞不僅能正常生活,還能進行增殖.
以上實驗說明了( 。
A、細胞的全能性
B、細胞核缺少營養(yǎng)供應
C、細胞的完整性
D、細胞質內沒有遺傳物質

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