分析 據(jù)圖分析:X表示胰島素,Y表示胰高血糖素;①表示抑制作用.血糖平衡的調(diào)節(jié)是神經(jīng)體液固體調(diào)節(jié)的結(jié)果.
解答 解:(1)正常人的血糖濃度總是維持在80~120 mg/dL.
(2)由分析可知,X是胰島素,Y是胰高血糖素.下丘腦中的葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮,最終作用于胰島B細(xì)胞,使其分泌胰島素的調(diào)節(jié)屬于神經(jīng)調(diào)節(jié),胰島屬于該反射弧中的效應(yīng)器;當(dāng)血糖濃度降低到一定程度時,反過來經(jīng)過程①使胰島B細(xì)胞的活動減弱,使血糖濃度維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài),這種調(diào)節(jié)方式是反饋調(diào)節(jié).胰島素能降低血糖,而胰高血糖素能升高血糖,兩者屬于拮抗關(guān)系.
(3)由題意可知,免疫系統(tǒng)對胰島B細(xì)胞進(jìn)行攻擊造成胰島B細(xì)胞受損,既攻擊自身正常細(xì)胞,所以是自身免疫。葝uB細(xì)胞受損,分泌的胰島素X減少,胰島素能促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖,從而使血糖水平降低.
故答案為:
(1)80~120
(2)胰島素 神經(jīng) 效應(yīng)器 (負(fù))反饋 胰高血糖素 相互拮抗
(3)自身免疫 減少 攝取、利用和儲存
點(diǎn)評 本題考查了血糖調(diào)節(jié)的有關(guān)知識,要求考生能夠根據(jù)圖解中的實(shí)線和虛線調(diào)節(jié)過程的區(qū)別判斷圖中激素的名稱,掌握血糖平衡調(diào)節(jié)的過程和方式,再結(jié)合圖解信息準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 比賽中血糖含量降低時,胰高血糖素的分泌量升高 | |
B. | 運(yùn)動員大量出汗引起抗利尿激素的分泌量降低 | |
C. | 寒冷刺激會使下丘腦增加對促甲狀腺激素釋放激素的分泌 | |
D. | 該穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)過程中,內(nèi)分泌系統(tǒng)受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞外液滲透壓的改變可影響垂體釋放抗利尿激素的量 | |
B. | 攝鹽過多后飲水量的增加有利于維持細(xì)胞外液滲透壓相對恒定 | |
C. | 腎小管通過主動運(yùn)輸吸收水的過程受抗利尿激素的調(diào)節(jié) | |
D. | 飲水增加導(dǎo)致尿生成增加有利于維持細(xì)胞外液滲透壓相對恒定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | RNA聚合酶可以在細(xì)胞核中合成 | |
B. | 免疫活性物質(zhì)可以不由免疫細(xì)胞合成 | |
C. | 糖蛋白可以在成熟紅細(xì)胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)合成 | |
D. | 性激素可以在性腺細(xì)胞的高爾基體合成 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在一段新建公路的邊坡(甲)上移栽灌木和草本植物以保護(hù)邊坡,另一段邊坡(乙)不進(jìn)行移栽,其他實(shí)驗條件相同,1年后兩段邊坡的檢測結(jié)果如下表.下列分析合理的是( )
A.可以推測移栽植物會降低該群落結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性
B.小型土壤動物的增多是移栽植物的預(yù)期結(jié)果
C.邊坡甲上因沒有移栽喬木而不可能自然長出喬木
D.邊坡甲上的群落演替會隨時間延長而逐漸加劇
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在卵細(xì)胞膜和透明帶的間隙可以觀察到一個極體 | |
B. | 在卵細(xì)胞膜和透明帶的間隙可以觀察到二個極體 | |
C. | 雌、雄原核融合 | |
D. | 在卵細(xì)胞膜和透明帶間隙中的極體消失 |
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