分析 1、分析題圖:細(xì)胞Z能產(chǎn)生抗體,為漿細(xì)胞;細(xì)胞Y為B細(xì)胞,細(xì)胞X為T細(xì)胞.
2、甲狀腺激素的調(diào)節(jié)過程:下丘腦→促甲狀腺激素釋放激素→垂體→促甲狀腺激素→甲狀腺→甲狀腺激素,同時(shí)甲狀腺激素還能對(duì)下丘腦和垂體進(jìn)行負(fù)反饋調(diào)節(jié).
3、體液免疫過程為:(1)感應(yīng)階段:除少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞外,大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞,再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞;(2)反應(yīng)階段:B細(xì)胞接受抗原刺激后,開始進(jìn)行一系列的增殖、分化,形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞;(3)效應(yīng)階段:漿細(xì)胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應(yīng).
解答 解:(1)寒冷刺激時(shí),冷覺感受器產(chǎn)生興奮,皮膚血管收縮,減少皮膚血管內(nèi)的血液流量,減少散熱,維持體溫相對(duì)穩(wěn)定;反射過程中,神經(jīng)元之間通過神經(jīng)遞質(zhì)傳遞信號(hào);興奮時(shí)鈉離子通道開放,使鈉離子大量?jī)?nèi)流,因此若興奮產(chǎn)生前某離子在神經(jīng)元膜內(nèi)和膜外的濃度分別是15mmol/L、145mmol/L,則該離子最可能是鈉離子.
(2)下丘腦產(chǎn)生促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體,促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素,促甲狀腺激素作用于甲狀腺,促進(jìn)甲狀腺激素的合成和分泌,這屬于甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié).
(3)促甲狀腺激素促進(jìn)甲狀腺激素的合成和分泌.抗體A與甲狀腺細(xì)胞膜相應(yīng)受體結(jié)合,發(fā)揮與促甲狀腺激素相同的生理作用,使甲狀腺機(jī)能增強(qiáng);甲狀腺激素增多會(huì)通過反饋調(diào)節(jié)影響垂體和下丘腦的分泌,但是不會(huì)通過負(fù)反饋調(diào)節(jié)影響影響抗體A的分泌.
(4)物質(zhì)C可以通過抑制T細(xì)胞分泌淋巴因子以及B細(xì)胞增殖、分化成漿細(xì)胞的過程,進(jìn)而減少漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體A.
(5)糖尿病患者的部分葡萄糖隨尿液排出體外,導(dǎo)致尿量增多,此時(shí)收集尿液并加入斐林試劑,經(jīng)加熱后尿液顏色呈磚紅色.
故答案為:
(1)皮膚毛細(xì)血管收縮 (或;汗腺分泌減少) 神經(jīng)遞質(zhì) Na+
(2)分級(jí)
(3)促甲狀腺激素 不會(huì)
(4)淋巴因子 增殖、分化
(5)斐林試劑 磚紅色
點(diǎn)評(píng) 本題考查神經(jīng)、體液和免疫調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識(shí)記甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)過程;識(shí)記體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程;識(shí)記神經(jīng)調(diào)節(jié)的具體過程,了解還原性糖的鑒定,能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于平板劃線法和涂布平板法的敘述不正確的是( )
A.只能應(yīng)用于固體培養(yǎng)基接種 B.都可以用于微生物的計(jì)數(shù)
C.接種培養(yǎng)后均可獲得單菌落 D.接種用具都需進(jìn)行嚴(yán)格滅菌
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ①② | C. | ③④ | D. | ①②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 當(dāng)人體飲水不足時(shí),細(xì)胞外滲透壓下降,產(chǎn)生渴覺,調(diào)節(jié)水的攝入量 | |
B. | 當(dāng)人體飲水不足時(shí),腎小管、集合管減少對(duì)水分的重吸收,減少尿的排出 | |
C. | 當(dāng)人體飲水過多時(shí),細(xì)胞外滲透壓升高,抗利尿激素分泌釋放減少,增大尿的排出 | |
D. | 人體內(nèi)水和無機(jī)鹽的平衡是在神經(jīng)系統(tǒng)、體液調(diào)節(jié)下,主要通過腎臟來完成的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 0或2或4 | B. | 0或2 | C. | 1或 3 | D. | 2 或 4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A-P-P~P和18個(gè) | B. | A-P~P~P和36個(gè) | C. | A-P~P~P和18個(gè) | D. | A~P~P~P和54個(gè) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DDTT和ddtt雜交,F(xiàn)2中具有雙顯性性狀且能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體比例是$\frac{9}{16}$ | |
B. | 基因型為DDtt的桃樹枝條嫁接到基因型為ddTT的植株上,該桃樹枝條自花傳粉后,所結(jié)果實(shí)中種子的基因型為DdTt | |
C. | 基因型為DdTt的個(gè)體,如果產(chǎn)生有tt的配子類型,則可能發(fā)生了染色體數(shù)目變異 | |
D. | 后代的表現(xiàn)型數(shù)量比接近為1:1:1:1,則兩個(gè)親本的基因型一定為DdTt和ddtt |
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