A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 酶的活性受溫度、PH等因素的影響,在高溫、過(guò)酸、過(guò)堿的條件下,由于酶的空間結(jié)構(gòu)改變導(dǎo)致酶活性喪失.
解答 解:A、生長(zhǎng)素的作用具有兩重性,即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度抑制生長(zhǎng),A錯(cuò)誤;
B、施用同一種農(nóng)藥時(shí),開(kāi)始的殺蟲(chóng)效果很好,但是由于具有抗藥性的個(gè)體不斷被選擇,這些個(gè)體不斷繁殖,因此殺蟲(chóng)效果會(huì)越來(lái)越差,B正確;
C、由于酶會(huì)在高溫下失活,因此在80℃條件下降溫,酶的活性不會(huì)再變化,C錯(cuò)誤;
D、隨著光照強(qiáng)度的增強(qiáng),光合速率不斷增強(qiáng),達(dá)到飽和點(diǎn)后保持穩(wěn)定,D正確.
故選:AC.
點(diǎn)評(píng) 本題以曲線為載體,考查了生長(zhǎng)素的兩重性、自然選擇、影響酶活性的環(huán)境因素、影響光合作用的環(huán)境因素等有關(guān)知識(shí),要求考生具有一定的分析能力,能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確分析.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
操作步驟 | 操作方法 | 試管A | 試管B | 試管C |
1 | 加α-淀粉酶溶液 | 1mL | 1mL | 1mL |
2 | 溫度處理 | 60℃ | 100℃ | O℃ |
3 | 加淀粉溶液 | 2mL | 2mL | 2mL |
4 | 加碘液 | 2滴 | 2滴 | 2滴 |
操作步驟 | 操作方法 | 試管A | 試管B |
1 | 加淀粉溶液 | 2mL | 無(wú) |
2 | 加蔗糖溶液 | 無(wú) | lmL |
3 | 加淀粉酶溶液 | lmL | 1mL |
4 | 加新制斐林試劑 | 1mL | lml |
5 | 水浴加熱 | 2分鐘 | 2分鐘 |
6 | 觀察 | 磚紅色沉淀 | 無(wú)磚紅色沉淀 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ②③④ | C. | ①③④ | D. | ①②④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 地理隔離使不同的種群產(chǎn)生不同的突變和基因重組 | |
B. | 自然選擇使不同的種群的基因頻率定向改變 | |
C. | 突變和基因重組、自然選擇和隔離是新物種形成的三個(gè)基本環(huán)節(jié) | |
D. | 經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的地理隔離,才會(huì)出現(xiàn)生殖隔離,從而導(dǎo)致新物種形成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ATP是一種高能磷酸化合物 | |
B. | 每個(gè)ATP分子中含有兩個(gè)磷酸基團(tuán) | |
C. | ATP的化學(xué)性質(zhì)十分穩(wěn)定 | |
D. | 細(xì)胞中合成ATP的主要場(chǎng)所是核糖體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 過(guò)敏反應(yīng)一般不會(huì)損傷組織 | |
B. | 反應(yīng)特點(diǎn)是發(fā)病迅速,反應(yīng)強(qiáng)烈,消退較快 | |
C. | T細(xì)胞是過(guò)敏反應(yīng)的主要免疫細(xì)胞 | |
D. | 過(guò)敏反應(yīng)只發(fā)生在皮膚及呼吸道 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞壁 | B. | 細(xì)胞膜 | C. | 核膜 | D. | DNA |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜、核膜等生物膜都具有選擇透過(guò)性 | |
B. | 細(xì)胞的吸水和失水是水分子順相對(duì)含量的梯度跨膜運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程 | |
C. | 肌細(xì)胞的細(xì)胞膜上有協(xié)助葡萄糖跨膜運(yùn)輸?shù)妮d體 | |
D. | 核膜上的核孔可以讓蛋白質(zhì)和RNA自由進(jìn)出 |
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