某小組進(jìn)行“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化”實(shí)驗(yàn)時(shí)，同樣實(shí)驗(yàn)條件下分別在4個(gè)試管中進(jìn)行培養(yǎng)（見(jiàn)下表），均獲得了“S”型增長(zhǎng)曲線。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

試管號(hào)

I

Ⅱ

Ⅲ

Ⅳ

培養(yǎng)液體積（mL）

10

5

10

5

起始酵母菌數(shù)（103個(gè)）

10

5

5

10

A．4個(gè)試管內(nèi)的種群在初始階段都經(jīng)歷了類(lèi)似“J”型的增長(zhǎng)

B．試管Ⅲ比試管Ⅰ內(nèi)的種群先到達(dá)K值

C．試管Ⅲ內(nèi)種群的K值與試管Ⅱ不同

D．試管Ⅳ內(nèi)的種群數(shù)量先于試管Ⅱ開(kāi)始下降

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆浙江金麗衢十二校高三第二次聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞分裂間期，細(xì)胞核中發(fā)生著復(fù)雜的變化。下列敘述最準(zhǔn)確的是

A．DNA復(fù)制

B．蛋白質(zhì)和RNA合成

C．DNA復(fù)制和RNA合成

D．DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)合成

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川雙流中學(xué)高二12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖示是描述生命現(xiàn)象的模型（部分），以下相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A表示

a表示

b、c分別代表

A

下丘腦

血漿滲透壓升高

產(chǎn)生渴覺(jué)和抗利尿激素分泌增加

B

棉鈴蟲(chóng)種群

誘捕雄蟲(chóng)

性別比例失調(diào)和種群密度下降

C

燕麥胚芽鞘

單側(cè)光

生長(zhǎng)素在尖端下部橫向運(yùn)輸和向光彎曲生長(zhǎng)

D

人體B細(xì)胞

抗原刺激

漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞的形成

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川雙流中學(xué)高二12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示植物乙烯濃度和成熟葉片脫落率受生長(zhǎng)素濃度影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。據(jù)圖分析，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．一定范圍內(nèi)，生長(zhǎng)素濃度增加可以促進(jìn)乙烯的生成

B．葉片脫落率與乙烯濃度呈正相關(guān)，與生長(zhǎng)素濃度呈負(fù)相關(guān)

C．生長(zhǎng)素和乙烯對(duì)葉片脫落的作用是相互拮抗的

D．生產(chǎn)上噴施高濃度生長(zhǎng)素類(lèi)似物可提高脫落率

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川雙流中學(xué)高二12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

糖尿病的形成有多種原因。下圖為三種機(jī)體免疫異常引起的糖尿病。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．三種類(lèi)型糖尿病都能通過(guò)注射胰島素來(lái)治療

B．三種類(lèi)型的糖尿病都屬于自身免疫病

C．體內(nèi)胰島素含量最低的是第②種機(jī)制導(dǎo)致的病人

D．服用一定劑量的免疫抑制劑可有效緩解這三種糖尿病癥狀

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川雙流中學(xué)高二12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人處于高溫環(huán)境中，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．因抗利尿激素分泌增加，將通過(guò)增加排尿量來(lái)增加散熱

B．由于溫度升高，有氧呼吸酶失活，此時(shí)身體供能主要靠無(wú)氧呼吸

C．因氣溫過(guò)高，將通過(guò)大量排汗增加散熱，調(diào)節(jié)體溫

D．因大量排汗，將丟失水和Na+，將使內(nèi)環(huán)境的滲透壓降低

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案