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【題目】研究人員嘗試將酶D基因與轉運肽基因相連,導入大豆細胞并獲得了轉基因大豆作物,有關限制酶的切點如圖甲所示,請回答問題。

1)用______(酶)處理兩個基因后,可以獲得A端和D端相連的目的基因(重組基因),原因是__________________。

2)科學家采用PCR技術擴增目的基因,一個DNA分子在PCR儀中經過3次循環(huán),需要_______個引物,共產生____DNA分子。

3)構建重組質粒時,將上述重組基因插入圖乙所示Ti質粒的___中,插入此位置的原因是_______________,之后將重組質粒導入農桿菌中。

4)將重組基因通過農桿菌轉入大豆的受體細胞中,請概要指出將該細胞培養(yǎng)獲得轉基因大豆植株的過程:____________________________。

【答案】ClaIDNA連接酶 A端和D端都由ClaI切開,形成的兩個黏性末端的堿基能互補配對,再由DNA連接酶催化形成磷酸二酯鍵而連接 14 8 T-DNA T-DNA可轉移至受體細胞,并整合到受體細胞的染色體DNA 將該細胞進行脫分化培養(yǎng),產生愈傷組織,然后進行再分化培養(yǎng),誘導幼根和幼芽形成而獲得轉基因大豆植株

【解析】

1)基因工程的基本步驟:1、目的基因的獲。2、基因表達載體的構建;3、將目的基因導入受體細胞;4、目的基因的檢測與鑒定。

2)基因工程的基本工具:限制性核酸內切酶(限制酶)、DNA連接酶、基因進入受體細胞的載體。

3PCR技術中的引物:引物是PCR過程中,能與目的基因首端相互補的一段DNA序列,在DNA延伸的過程中,引物與模板鏈互補,然后DNA聚合酶與引物結合,開啟合成過程,因此合成的DNA鏈的數(shù)目與引物的數(shù)量相同

1)根據(jù)圖中的信息可知,酶D基因的A端和轉運肽基因的D端都有ClaI酶的切點,所以要想獲得A端和D端相連的重組基因,需要用ClaI酶將A端和D端切開,形成的兩個黏性末端的堿基能互補配對,再由DNA連接酶催化形成磷酸二酯鍵而連接。

2PCR擴增目的基因的過程中,合成的新鏈都需要引物進行開啟合成,循環(huán)復制三代之后,共計產生8DNA分子,需要合成14條新鏈,因此需要14個引物。

3)由于Ti質粒的T—DNA可轉移至受體細胞,并整合到受體細胞的染色體DNA上,所以構建重組質粒時,需將重組基因插入圖乙所示Ti質粒的T-DNA中。

4)根據(jù)植物細胞的全能性,轉基因后的大豆細胞通過植物組織培養(yǎng)技術可以培養(yǎng)成轉基因大豆植株,其基本過程為:將該細胞進行脫分化培養(yǎng),產生愈傷組織,然后進行再分化培養(yǎng),誘導幼根和幼芽形成而獲得轉基因大豆植株。

練習冊系列答案
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【題目】限制酶a、限制酶b能將某線性DNA分子片段切割,其識別序列和切割位點如下圖所示。下列敘述錯誤的是(

A.限制酶a與限制酶b發(fā)揮作用的化學鍵完全相同

B.限制酶a與限制酶b切出的黏性末端能相互連接

C.所有限制性核酸內切酶識別的序列都由6個核苷酸組成

D.限制酶將該DNA分子切成2個片段需消耗2個水分子

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【題目】下圖1為某地區(qū)蘋果種植戶發(fā)展生態(tài)果園模式圖,圖2是該生態(tài)系統(tǒng)內能量流動的示意圖。據(jù)圖回答下列問題:

1)該生態(tài)果園中的所有生物構成______________,食用菌屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的______________,圖1中屬于第二營養(yǎng)級的有______________。

2)果園中花天牛以果樹的花和葉為食,腫腿蜂可以將卵產在花天牛幼蟲的體表,吸取幼蟲的營養(yǎng),腫腿蜂和花天牛的種間關系是______________。

3)從物質循環(huán)角度分析,碳元素在該生物群落內部以______________形式傳遞。

4)圖2中的A代表______________,能量從生產者傳遞到植食動物的效率為______________。

5)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比較,農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性較低,主要原因是______________。

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【題目】某農科院對一新品種旱冬瓜種子萌發(fā)所需條件進行實驗,實驗結果如下表所示(實驗所需溫度、濕度、空氣等符合要求);另又做了光照強度對不同葉齡該旱冬瓜幼苗葉片吸收CO2量的影響實驗,結果如曲線圖所示。請分析回答:

處理

萌發(fā)率%

平均萌發(fā)率%

1

2

3

4

5

光照培養(yǎng)

23

18

11

17

14

166

暗培養(yǎng)

0

2

0

0

1

06

暗培養(yǎng)后補充光照

15

13

19

16

20

166

1)該品種旱冬瓜種子萌發(fā)率實驗的自變量和因變量分別是_______________。分析表中數(shù)據(jù)可以得出的結論是_____________________________。

2)該品種旱冬瓜種子萌發(fā)早期某階段測得CO2釋放量比O2吸收量多,原因是________________,此時細胞內分解丙酮酸的場所是______________。

3)圖中光照為50Lux時,6月齡和3月齡旱冬瓜葉片每小時吸收的CO2量為______μmol·m-2;大于此光照時,兩曲線不再重疊,對比兩曲線圖,據(jù)3月齡曲線分析可能原因是_____________________________________________

4)當光照強度為______Lux時葉片的光合速率不受苗齡的影響,______月齡苗適于在遮陰條件下生長。

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【題目】人體生命活動調節(jié)與信息傳遞密切相關(如下圖),請回答下列問題。

1)若圖示中甲為神經元,某種刺激產生的神經沖動傳來時,突觸前膜內的突觸小泡受到刺激,釋放信號分子X,則X________,乙可能是___________等細胞。

2)若圖示為某種病原體侵入人體引發(fā)體液免疫的部分過程。甲為T細胞或漿細胞,則乙分別是_____________。

3)人體在恐懼、嚴重焦慮等緊急情況下,內臟神經直接支配腎上腺髓質分泌腎上腺素增多,人會表現(xiàn)出警覺性提高、反應靈敏、呼吸頻率加快、心率加速等特征。該過程體現(xiàn)出神經調節(jié)和體液調節(jié)二者之間的關系是一方面____________________,另一方面___________________。

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【題目】古生物學家推測:被原始真核生物吞噬的藍藻有些未被消化,反而能依靠原始真核生物的生活廢物制造營養(yǎng)物質,逐漸進化為葉綠體。下列有關說法不正確的是

A圖中葉綠體來源于原核生物,故其內有核糖體、DNA、RNA

B圖中具有雙層膜的細胞結構有細胞膜、線粒體、葉綠體

C圖中葉綠體的兩層膜成分上有差異

D被吞噬而未被消化的藍藻為原始真核生物提供了有機物

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【題目】將一新鮮馬鈴薯塊莖切成4根粗細相同且長為50 cm的小條,再將這4根馬鈴薯塊莖小條分別放在不同濃度的KNO3溶液中,分別在浸入30 min4 h時測量每一根馬鈴薯塊莖小條的長度。結果如圖所示。下列結論正確的是( )

A.根據(jù)a組結果可知,馬鈴薯塊莖細胞的細胞液濃度小于該組KNO3溶液的濃度

B.根據(jù)b組結果可知,該組馬鈴薯塊莖細胞在實驗時間內發(fā)生了質壁分離及復原過程

C.c、d兩組的馬鈴薯塊莖細胞均因失水過多、過快而死亡

D.該實驗中,馬鈴薯塊莖小條的長度是實驗的因變量,涉及的物質跨膜運輸方式只有自由擴散

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【題目】下面為動物機體的細胞凋亡及清除示意圖。

據(jù)圖分析,不正確的是

A. 過程表明細胞凋亡是特異性的,體現(xiàn)了生物膜的信息傳遞功能

B. 細胞凋亡過程中有新蛋白質合成,體現(xiàn)了基因的選擇性表達

C. 過程中凋亡細胞被吞噬,表明細胞凋亡是細胞被動死亡過程

D. 凋亡相關基因是機體固有的,在動物生長發(fā)育過程中發(fā)揮重要作用

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【題目】物質W是一種含氮有機物,會污染土壤。W在培養(yǎng)基中達到一定量時培養(yǎng)基表現(xiàn)為不透明。某研究小組欲從土壤中篩選出能降解W的細菌(目標菌)。回答下列問題。

(1)要從土壤中分離目標菌,所用選擇培養(yǎng)基中的氮源應該是_________

(2)在從土壤中分離目標菌的過程中,發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上甲、乙兩種細菌都能生長并形成菌落(如圖所示)。如果要得到目標菌,應該選擇________菌落進一步純化,選擇的依據(jù)是________

(3)土壤中的某些微生物可以利用空氣中的氮氣作為氮源。若要設計實驗進一步確定甲、乙菌能否利用空氣中的氮氣作為氮源,請簡要寫出實驗思路、預期結果和結論,即_______。

(4)該小組將人工合成的一段DNA轉入大腸桿菌,使大腸桿菌產生能降解W的酶(酶E)。為了比較酶E與天然酶降解W能力的差異,該小組擬進行如下實驗,請完善相關內容。

①在含有一定濃度W的固體培養(yǎng)基上,A處滴加含有酶E的緩沖液,B處滴加含有相同濃度天然酶的緩沖液,C處滴加_________,三處滴加量相同。

②一段時間后,測量透明圈的直徑。若C處沒有出現(xiàn)透明圈,說明___________;若A、B處形成的透明圈直徑大小相近,說明___________。

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