A. | 電激可誘導植物細胞融合或動物細胞融合 | |
B. | 動物組織消化后的初次培養(yǎng)稱為原代培養(yǎng) | |
C. | 制作動物細胞懸液可用纖維蛋白酶 | |
D. | 動物體細胞核移植的難度高于胚胎細胞核移植 |
分析 1、動物細胞培養(yǎng)的過程,取動物組織塊→剪碎組織→用胰蛋白酶處理分散成單個細胞→制成細胞懸液→轉入培養(yǎng)液中(原代培養(yǎng))→放入二氧化碳培養(yǎng)箱培養(yǎng)→貼滿瓶壁的細胞用酶分散為單個細胞,制成細胞懸液→轉入培養(yǎng)液(傳代培養(yǎng))→放入二氧化碳培養(yǎng)箱培養(yǎng).
2、胚胎干細胞具有胚胎細胞的特性,體積較小,細胞核大,核仁明顯;在功能上,具有發(fā)育的全能性,可分化為成年動物任何一種組織細胞.另一方面,在體外培養(yǎng)條件下,ES細胞可不斷增殖而不發(fā)生分化,可進行冷凍保存,也可以進行某些遺傳改造.
解答 解:A、誘導植物原生質體融合或動物細胞融合均可采用物理方法(如電激)或化學方法,A正確;
B、動物組織消化后的初次培養(yǎng)稱為原代培養(yǎng),B正確;
C、制作動物細胞懸液可用胰蛋白酶或膠原蛋白酶,C錯誤;
D、胚胎細胞的全能性高于體細胞,因此動物體細胞核移植的難度高于胚胎細胞核移植,D正確.
故選:C.
點評 本題考查動物細胞和組織培養(yǎng)過程、胚胎干細胞等知識,要求考生識記動物細胞培養(yǎng)的過程;識記胚胎干細胞的特點及應用,能結合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 卡爾文用14C標記C02,探明了光合作用中碳元素的轉移途徑 | |
B. | 科學家用3H標記亮氨酸,探明了分泌蛋白的合成與分泌過程 | |
C. | 科學家用15N標記DNA,證明了DNA的復制方式為半保留復制 | |
D. | 赫爾希和蔡斯用180標記噬菌體,證明噬菌體的遺傳物質是DNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都是有機物 | B. | 都是信息分子 | ||
C. | 可能含有氨基酸或由氨基酸組成 | D. | 都是在細胞內(nèi)發(fā)揮作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | CD4與雙縮脲試劑反應呈紫色 | |
B. | HIV通過攻擊紅細胞可使人的免疫功能全部喪失 | |
C. | 紅細胞可作為“陷阱細胞”與其結構有關 | |
D. | 入侵到紅細胞的HIV隨紅細胞凋亡后可被免疫系統(tǒng)清除 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③④ | B. | ①②③ | C. | ①③⑤ | D. | ①②③④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 噬菌體直接利用大腸桿菌內(nèi)的ATP作為能源物質 | |
B. | 噬菌體在增殖時需利用大腸桿菌提供的脫氧核糖核苷酸 | |
C. | 噬菌體在增殖時需利用大腸桿菌提供的氨基酸 | |
D. | 噬菌體利用自身的核糖體以大腸桿菌內(nèi)的氨基酸為原料合成蛋自質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A國 | B. | B國 | C. | C國 | D. | D國 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③④②⑤⑥ | B. | ③④②⑤⑥① | C. | ④③⑤②①⑥ | D. | ③④②⑤①⑥ |
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