A. | 細(xì)胞中b、d過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞分裂間期 | |
B. | 染色體復(fù)制后其數(shù)量是之前的二倍 | |
C. | a過(guò)程發(fā)生在間期,c過(guò)程發(fā)生在分裂后期 | |
D. | 染色體復(fù)制的實(shí)質(zhì)是DNA數(shù)量的加倍 |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:a表示染色體的復(fù)制,發(fā)生在分裂間期;b表示DNA分子的復(fù)制,發(fā)生在分裂間期;c表示染色體數(shù)目加倍,發(fā)生在分裂后期;d表示DNA數(shù)目加倍,發(fā)生在分裂間期.
解答 解:A、細(xì)胞分裂間期,DNA分子進(jìn)行復(fù)制,且復(fù)制后DNA數(shù)目加倍,A正確;
B、染色體復(fù)制后DNA的數(shù)量加倍,但染色體的數(shù)量不變,B錯(cuò)誤;
C、a表示染色體的復(fù)制,發(fā)生在分裂間期,c表示染色體數(shù)目加倍,其原因是著絲點(diǎn)分裂,發(fā)生在分裂后期,C正確;
D、染色體主要由DNA和蛋白質(zhì)組成,染色體復(fù)制的實(shí)質(zhì)是遺傳物質(zhì)DNA的數(shù)量加倍,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查細(xì)胞有絲分裂過(guò)程及變化規(guī)律,要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握有絲分裂過(guò)程中染色體和DNA含量變化規(guī)律,能準(zhǔn)確判斷圖中各字母代表的過(guò)程所發(fā)生的時(shí)期,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆山東曹縣第一中學(xué)高三一?荚?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題
圖甲和乙分別表示單側(cè)光和不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)植物根和莖生長(zhǎng)的影響。請(qǐng)回答:
(1)據(jù)圖甲可知,該植物幼苗的莖已表現(xiàn)出向光性,且測(cè)得其背光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度為n(如圖乙所示),則其向光側(cè)生長(zhǎng)素濃度范圍是 。
(2)據(jù)圖乙可知,莖對(duì)生長(zhǎng)素反應(yīng)的敏感性_________(大于/小于/等于)根,據(jù)此推測(cè)根的背光側(cè)和向光側(cè)分別對(duì)應(yīng)圖乙中的_________點(diǎn)。根的背光生長(zhǎng)現(xiàn)象體現(xiàn)了生長(zhǎng)素的作用特點(diǎn)是具有 性。
(3)有同學(xué)設(shè)計(jì)下圖實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證“植物根尖產(chǎn)生的生長(zhǎng)素在幼根處進(jìn)行極性運(yùn)輸”,請(qǐng)繪圖表示實(shí)驗(yàn)組的結(jié)果并標(biāo)注說(shuō)明。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東曲阜高一上學(xué)期期末模塊考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖表示植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。根據(jù)圖回答(【 】填標(biāo)號(hào)與文字全對(duì)才給分):
(1)藍(lán)藻細(xì)胞與圖示細(xì)胞最主要的區(qū)別是無(wú)【 】____;
(2)若圖示細(xì)胞為動(dòng)物細(xì)胞,則該圖不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是(填標(biāo)號(hào))。
(3)圖中含有核酸的細(xì)胞器有 (填標(biāo)號(hào))。
(4)如果用某種藥物處理細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)其對(duì)Mg2+的吸收速率大大降低,而對(duì)K+的吸收速率沒(méi)有影響,說(shuō)明這種藥物的作用是 。
(5)若圖示細(xì)胞有分泌功能,用含180標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)圖示細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)在合成分泌蛋白的過(guò)程中產(chǎn)生了H218O,則H218O的生成部位是【 】____。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1種 | B. | 2種 | C. | 3種 | D. | 4種 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 組成酶的基本單位是氨基酸 | |
B. | 溫度和pH過(guò)高或過(guò)低都會(huì)導(dǎo)致酶失去活性 | |
C. | 酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能,但降低活化能的效果一定比無(wú)機(jī)催化劑顯著 | |
D. | 所有細(xì)胞都具有與細(xì)胞呼吸有關(guān)的酶,但不一定都分布在線粒體中 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 沒(méi)有離體的成熟植物細(xì)胞也能表現(xiàn)出全能性 | |
B. | 動(dòng)物細(xì)胞融合標(biāo)志著動(dòng)物細(xì)胞全能性的實(shí)現(xiàn) | |
C. | 單克隆抗體的制備原理是細(xì)胞的全能性 | |
D. | 花粉可培育成單倍體,是細(xì)胞全能性的體現(xiàn) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 間期有染色體的復(fù)制 | B. | 前期有紡錘體的形成 | ||
C. | 后期有著絲點(diǎn)的分裂 | D. | 末期有細(xì)胞板的形成 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東曲阜高一上學(xué)期期末模塊考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是真核細(xì)胞中的兩種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)模式圖,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是:
A.①和②的主要成分是蛋白質(zhì)和磷脂
B.分布于③上的葉綠素的合成需要Mg元素
C.在甲、乙中,②的功能都只是控制物質(zhì)出入
D.④中除了含有相關(guān)的酶,還含有少量DNA
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆江蘇省高二學(xué)業(yè)水平模擬測(cè)試生物試卷 (解析版) 題型:綜合題
組胞分裂是生物體生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ),以下是基因型為 AaBB的雄性動(dòng)物體細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的某些生理行為變化, 據(jù)下圖回答問(wèn)題:
(1) 若甲圖表示人體造血干細(xì)胞內(nèi)染色體的的周期性變化,則染色體濃縮程度最高的時(shí)期是
(填時(shí)期名稱)。
(2)乙圖示所示細(xì)胞處于 時(shí)期, 出現(xiàn)上圖示細(xì)胞中染色體上的基因的原因是 。
(3)若圖丙表示有絲分裂過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)染色體上 DNA含量變化, 則 DE段所示的時(shí)期為 。
(4)若圖丙表示減數(shù)分裂過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)染色體上 DNA含量的變化中,則精原細(xì)胞中 A、 a基因分高發(fā)生在圖丙所示的區(qū)間是 。 圖乙組胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞叫 。
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