A. | 捐獻(xiàn)者的造血干細(xì)胞可通過增殖與分化產(chǎn)生多種血細(xì)胞 | |
B. | HIV不侵染B細(xì)胞原因是B細(xì)胞內(nèi)沒有編碼CCR5的基因 | |
C. | 捐獻(xiàn)者感染HIV后可通過體液免疫清除病毒而不會(huì)發(fā)生細(xì)胞免疫 | |
D. | 被HIV潛伏感染的細(xì)胞表面無HIV蛋白而逃避免疫系統(tǒng)的識(shí)別和攻擊 |
分析 1、HIV侵染人體后,主要攻擊T細(xì)胞.
2、緊扣題干信息“T細(xì)胞易被HIV破壞,與其表面的CCR5(特殊蛋白質(zhì)由CCR5基因編碼)有關(guān)”答題.
解答 解:A、骨髓中的造血干細(xì)胞能通過增殖和分化產(chǎn)生多種血細(xì)胞補(bǔ)充到血液中,A正確;
B、HIV不侵染B細(xì)胞原因是B 細(xì)胞內(nèi)編碼CCR5的基因不能表達(dá),B錯(cuò)誤;
C、捐獻(xiàn)者的T細(xì)胞表面無CCR5蛋白,HIV無法識(shí)別,故HIV不會(huì)進(jìn)入T細(xì)胞內(nèi),可通過體液免疫清除病毒而不會(huì)發(fā)生細(xì)胞免疫,C正確;
D、被HIV潛伏感染的細(xì)胞表面無HIV蛋白,所以逃避免疫系統(tǒng)的識(shí)別和攻擊,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題以艾滋病的治療為背景,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、免疫等知識(shí),要求考生識(shí)記HIV的致病原理,能緊扣題干信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
血型 | A | B | AB | O |
基因型 | IAIA、IAi | IBIB、IBi | IAIB | _ii |
A. | 他們生A型血色盲男孩的概率為$\frac{1}{8}$ | |
B. | 他們生的女兒色覺應(yīng)該全部正常 | |
C. | 他們A型血色盲兒子和A型血色盲正常女性婚配,有可能生O型血色盲女兒 | |
D. | 他們B型血色盲女兒和AB型血色覺正常男性婚配,生B型血色盲男孩的概率為$\frac{1}{4}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 曲霉是參與腐乳發(fā)酵的優(yōu)勢(shì)種群 | |
B. | 在溫度較高的夏季制作腐乳可大大縮短制作時(shí)間 | |
C. | 家庭制作時(shí),菌種可以直接來自空氣中的孢子 | |
D. | 在腐乳發(fā)酵的全過程中必須保持發(fā)酵菌種的活性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
親本組合 | F1植株性狀及比例 | F1自交得F2植株的性狀及比例 | ||
紅色花 | 白色花 | 紅色花 | 白色花 | |
①白色花×白色花 | 89 | 0 | 273 | 212 |
②紅色花×白色花 | 86 | 0 | 241 | 80 |
A. | 基因控制花瓣顏色性狀的遺傳遵循分離定律,不遵循自由組合定律 | |
B. | 親本組合①的F2紅色花植株中雜合子所占比值為$\frac{3}{4}$ | |
C. | 親本組合②的F1中一株紅色花植株進(jìn)行測(cè)交,后代中白色花植株占$\frac{1}{4}$ | |
D. | 若讓親本組合②中的F2紅色花植株自交,則F3中紅色花:白色花=5:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | T淋巴細(xì)胞和B淋巴細(xì)胞都是由造血干細(xì)胞在胸腺中發(fā)育成的 | |
B. | 胃黏膜可抵御致病微生物對(duì)機(jī)體的侵害,在機(jī)體非特異性免疫中發(fā)揮重要作用 | |
C. | 外毒素、抗體、淋巴因子等都屬于免疫活性物質(zhì) | |
D. | 艾滋病患者有很多死于癌癥,與免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能下降有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
翅形 | 復(fù)眼形狀 | 體色 | … | 翅長(zhǎng) | |
野生型 | 完整 | 球形 | 灰 | … | 長(zhǎng) |
突變型 | 殘 | 菱形 | 黑 | … | 短 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 對(duì)父本去雄 | B. | 對(duì)母本授以父本的花粉 | ||
C. | 對(duì)母本去雄 | D. | 人工授粉后阻斷其他花粉 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP的合成 | B. | 光反應(yīng)產(chǎn)生氧氣 | C. | 有氧呼吸產(chǎn)生水 | D. | CO2的固定 |
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