12.圖甲示縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu),圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)分析回答:

(1)甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是感受器,乙圖是甲圖中d(填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,乙圖中的A叫突觸小體,B是下一個(gè)神經(jīng)元的胞體膜或樹突膜.
(2)縮手反射時(shí),興奮從A傳到B的信號(hào)物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì).興奮不能由B傳到A的原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜.
(3)刺激甲圖中b,相關(guān)肌肉會(huì)收縮,這是反射嗎?不是(填“是”或“不是”)理由是反射活動(dòng)需要經(jīng)過完整的反射弧來實(shí)現(xiàn).

分析 分析題圖甲:該題是反射弧的結(jié)構(gòu),由于e上含有神經(jīng)節(jié),因此f是感受器,e是傳入神經(jīng),c是神經(jīng)中樞,b是傳出神經(jīng),a是效應(yīng)器,d是突觸結(jié)構(gòu);分析圖乙:該題是突觸放大結(jié)構(gòu),其中A是突出小體,內(nèi)含突觸小泡,突出小泡中含有神經(jīng)遞質(zhì);B是突觸后膜,上有神經(jīng)遞質(zhì)的受體.

解答 解:(1)由圖可知,由于e上含有神經(jīng)節(jié),因此f是感受器,a是效應(yīng)器,乙圖是突觸,是d處的放大,其中A是突出小體,內(nèi)含突觸小泡,突觸后膜是樹突膜或者胞體膜.
(2)A和B之間是突觸,神經(jīng)沖動(dòng)在突觸單向傳遞的原因是:神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸小泡內(nèi),只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜.
(3)由于反射活動(dòng)需要經(jīng)過完整的反射弧來實(shí)現(xiàn),因此刺激甲圖中b,相關(guān)肌肉會(huì)收縮,這不是反射.
故答案為:
(1)感受器  d  突觸小體 胞體膜或樹突膜
(2)神經(jīng)遞質(zhì)  神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜
(3)不是     反射活動(dòng)需要經(jīng)過完整的反射弧來實(shí)現(xiàn)

點(diǎn)評(píng) 本題考查了反射弧各部分的結(jié)構(gòu)和功能,明確興奮傳導(dǎo)的方向及感覺的產(chǎn)生部位是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖是正常人的糖代謝途徑及其調(diào)節(jié)的示意圖,請(qǐng)仔細(xì)分析后回答下列問題:

(1)圖中A代表腸、胰淀粉酶和腸、胰麥芽糖酶,以及唾液淀粉酶.
(2)胰島素注射劑給糖尿病人一次注入過量會(huì)使病人休克,原因是胰島素可使血糖濃度降低.人在饑餓情況下,胰島素的分泌量會(huì)減少.
(3)圖中B過程所需的能量主要是有氧呼吸產(chǎn)生的,其次是由無氧呼吸產(chǎn)生的,前者反應(yīng)如圖G中,后者反應(yīng)的產(chǎn)物是乳酸.
(4)圖中D代表脂肪.一次大量吃糖以后,圖中E過程會(huì)增多.
(5)F程是何種運(yùn)輸方式?主動(dòng)運(yùn)輸.血糖進(jìn)入紅細(xì)胞的運(yùn)輸方式是協(xié)助擴(kuò)散.前者需圖中[G]提供ATP.
(6)血糖到達(dá)各種細(xì)胞是通過循環(huán)系統(tǒng)的[J]運(yùn)輸作用.
(7)G和B共有的中間產(chǎn)物是丙酮酸,其中B過程比G過程的產(chǎn)物多了乳酸.
(8)如果尿液中含有葡萄糖,其直接原因是血糖濃度太高,腎小管來不及重吸收,發(fā)病的器官或部位是胰島.這種病稱為糖尿病.
(9)如過程主要發(fā)生在線粒體中,其產(chǎn)物中的水是由氫轉(zhuǎn)遞給氧合成的.

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3.如圖是DNA片段的結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)填出圖中部分結(jié)構(gòu)的名稱:[2]一條脫氧核苷酸鏈、[3]脫氧核糖、[5]腺嘌呤脫氧核苷酸[6]腺嘌呤.
(2)從圖中可以看出DNA分子中的兩條鏈?zhǔn)怯闪姿岷兔撗鹾颂墙惶孢B接構(gòu)成基本骨架.
(3)從圖甲可以看出組成DNA分子兩條鏈的方向是反向平行的,從圖乙可以看出組成DNA分子的兩條鏈相互纏繞成雙螺旋結(jié)構(gòu).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.細(xì)胞之所以能進(jìn)行各種生命活動(dòng),是因?yàn)橛衅渥陨淼奈镔|(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ).圖Ⅰ是細(xì)胞內(nèi)兩類生物大分子化合物(C和D)的組成層次及功能,請(qǐng)分析回答:

(1)寫出生物大分子C的名稱蛋白質(zhì).
(2)A通過脫水縮合的方式形成C.
(3)寫出X和Y所代表的元素符號(hào):XN,YP.
(4)若圖Ⅱ表示J物質(zhì)的基本組成單位:則J物質(zhì)是DNA,一般為雙螺旋結(jié)構(gòu),主要分布于細(xì)胞核中,圖Ⅱ中①代表磷酸②代表脫氧核糖,圖Ⅱ的名稱是胸腺嘧啶脫氧核糖核苷酸.I物質(zhì)是RNA.
(5)觀察物質(zhì)I和物質(zhì)J在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)中,甲基綠試劑能使物質(zhì)J呈綠色;吡羅紅能使物質(zhì)I呈紅色.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.如圖,分析回答:

(1)質(zhì)壁分離的內(nèi)因是:原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的伸縮性大,外因是外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度.
(2)圖中的細(xì)胞膜、液泡膜和兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)構(gòu)成了原生質(zhì)層.
(3)當(dāng)細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的復(fù)原時(shí)中液體的顏色變變淺,的體積變變大.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.信使RNA上決定氨基酸的某個(gè)密碼子的一個(gè)堿基發(fā)生替換,則識(shí)別該密碼子的tRNA及轉(zhuǎn)運(yùn)的氨基酸發(fā)生的變化是( 。
A.tRNA一定改變,氨基酸一定改變
B.tRNA不一定改變,氨基酸不一定改變
C.tRNA一定改變,氨基酸不一定改變
D.tRNA不一定改變,氨基酸一定改變

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列四條DNA分子,彼此間具有粘性末端的一組是(  )
A.①②B.①③C.③④D.②④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.淀粉酶、纖維素和DNA共同具有的化學(xué)元素是( 。
A.C、H、OB.C、H、O、NC.C、H、O、N、PD.C、H、O、N、P、S

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.為探究不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)的影響,某興趣小組取若干相同長(zhǎng)度、去除尖端的燕麥胚芽鞘,分別用不同濃度的生長(zhǎng)素溶液處理并培養(yǎng)相同時(shí)間,然后逐一測(cè)量長(zhǎng)度,實(shí)驗(yàn)先后進(jìn)行了兩次(實(shí)驗(yàn)一、實(shí)驗(yàn)二),結(jié)果如圖.正確的是(  )
A.生長(zhǎng)素濃度為0.1 mg/L時(shí)兩組數(shù)據(jù)偏差較大,對(duì)推導(dǎo)結(jié)論有干擾,應(yīng)舍棄
B.兩次實(shí)驗(yàn)結(jié)果有明顯差異,原因是生長(zhǎng)素對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)的作用具有兩重性
C.當(dāng)濃度大于10 mg/L時(shí),生長(zhǎng)素會(huì)抑制胚芽鞘的生長(zhǎng)且抑制越來越強(qiáng)
D.要確定促進(jìn)胚芽鞘生長(zhǎng)的最適濃度,應(yīng)在0.1~10 mg/L之間減小濃度梯度繼續(xù)分組實(shí)驗(yàn)

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