【題目】圖為某遺傳病的家系圖,據(jù)圖判斷下列分析錯(cuò)誤的是(

A.不能確定父親的基因型是純合子還是雜合子

B.該遺傳病女性的發(fā)病率高于男性的

C.子女所帶的該遺傳病致病基因也有可能來自父親

D.該遺傳病不可能是伴X染色體隱性遺傳病

【答案】B

【解析】

1、幾種常見的單基因遺傳病及其特點(diǎn):

1)伴X染色體隱性遺傳病:如紅綠色盲、血友病等,其發(fā)病特點(diǎn):(1)男患者多于女患者;(2)隔代交叉遺傳,即男患者將致病基因通過女兒傳給他的外孫。

2)伴X染色體顯性遺傳。喝缈咕S生素D性佝僂病,其發(fā)病特點(diǎn):(1)女患者多于男患者;(2)世代相傳。

3)常染色體顯性遺傳。喝缍嘀浮⒉⒅、軟骨發(fā)育不全等,其發(fā)病特點(diǎn):患者多,多代連續(xù)得病。

4)常染色體隱性遺傳。喝绨谆、先天聾啞、苯丙酮尿癥等,其發(fā)病特點(diǎn):患者少,個(gè)別代有患者,一般不連續(xù)。

5)伴Y染色體遺傳:如人類外耳道多毛癥,其特點(diǎn)是:傳男不傳女。

2、分析系譜圖:根據(jù)該系譜圖不能確定該遺傳病的遺傳方式,但有女患者,且女患者的父親正常,說明該病不可能是伴Y遺傳和伴X隱性遺傳。

A、根據(jù)系譜圖不能確定該遺傳病的遺傳方式,若該病是常染色體隱性遺傳病,則父親是雜合子;若該病是常染色體顯性遺傳病,則父親是隱性純合子,A正確;

B、若該病為伴X顯性遺傳病,一般女性發(fā)病率高于男性;若為常染色體遺傳病,男女患病幾率相等,B錯(cuò)誤;

C、若該病為常染色體隱性遺傳病,則子女所攜帶的該遺傳病的致病基因有一個(gè)來自于父親,C正確;

D、若該病是伴X隱性遺傳病,則女兒患病,父親必定患病。圖中女兒患病,父親正常。所以該遺傳病不可能是伴X染色體隱性遺傳病,D正確。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比,體液調(diào)節(jié)不具備的特點(diǎn)是

A.調(diào)節(jié)較緩慢

B.通過體液運(yùn)送調(diào)節(jié)物

C.調(diào)節(jié)作用范圍廣泛

D.調(diào)節(jié)物都是由內(nèi)分泌腺產(chǎn)生的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖所示為細(xì)胞有絲分裂過程中核DNA數(shù)目、核染色體數(shù)目的變化曲線,下列有關(guān)敘述不正確的是(  )

A. 圖甲和圖乙的縱坐標(biāo)分別為核DNA數(shù)目和核染色體數(shù)目

B. 圖甲中ac段過程和圖乙中ac段過程代表細(xì)胞有絲分裂的同一時(shí)期

C. 圖乙中b點(diǎn)到c點(diǎn)是著絲點(diǎn)分裂的結(jié)果

D. 圖甲中的cd段和圖乙中的de段表示的是同一個(gè)過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為探究酵母菌呼吸方式的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)裝置。下列敘述正確的是

A. 該實(shí)驗(yàn)自變量為溫度 B. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果只有甲中會(huì)變混濁

C. 泵入的氣體應(yīng)先除去O2 D. 加入石蠟油是為了隔絕空氣

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】薩頓運(yùn)用類比推理方法提出“控制生物性狀的基因位于染色體上”的假說。摩爾根起初對(duì)此假說持懷疑態(tài)度,于是他和其他同事設(shè)計(jì)了果蠅雜交實(shí)驗(yàn)對(duì)此進(jìn)行研究。下列有關(guān)雜交實(shí)驗(yàn)圖解的說法,正確的是(

A.圖示果蠅雜交實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不支持薩頓的假說

B.摩爾根提出的假設(shè)是控制眼色的基因位于常染色體或X染色體上

C.圖示果蠅雜交實(shí)驗(yàn)使上述假說得到了合理的解釋

D.摩爾根等人通過自交方法來驗(yàn)證他們提出的假設(shè)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于免疫調(diào)節(jié)的敘述,正確的是(
A.T細(xì)胞參與的特異性免疫一定是細(xì)胞免疫
B.B細(xì)胞受到抗原刺激后,可增殖分化成效應(yīng)T細(xì)胞
C.吞噬細(xì)胞不能特異性地識(shí)別抗原,但能呈遞抗原給T細(xì)胞
D.漿細(xì)胞與效應(yīng)T細(xì)胞一定分別來源于是B細(xì)胞和T細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某生態(tài)系統(tǒng)僅有甲、乙、丙、丁、戊 5 個(gè)種群形成一定的營養(yǎng)結(jié)構(gòu),下表列出了各種群同化的能量。圖 1 表示有關(guān)種群乙的能量變化,其中①~⑦表示能量值的多少。圖2 是種群乙 10 年內(nèi)種群數(shù)量變化的情況,圖中 λ 表示該種群數(shù)量是上一年種群數(shù)量的倍數(shù)。

種群

同化能量

11×108

2×107

14×109

9×107

34×106

1該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)有________條食物鏈。

2種群乙是該生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結(jié)構(gòu)中的第______營養(yǎng)級(jí),若甲的數(shù)量減少,戊的數(shù)量______會(huì)/不會(huì)發(fā)生明顯變化。

3圖1 數(shù)字=2×107,C 表示

4圖2 點(diǎn)的種群年齡組成是衰退型。

5一般來說,生態(tài)系統(tǒng)的主要功能包括能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)、 等功能。

6一塊棄耕后的牧草地上形成灌木后,其恢復(fù)力穩(wěn)定性將 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某研究小組進(jìn)行“探究DNA的復(fù)制過程”的活動(dòng),如下圖。其中培養(yǎng)大腸桿菌的唯一氮源是14NH4Cl15NH4Cl,a、b、c表示離心管編號(hào),條帶表示大腸桿菌的DNA離心后在離心管中的分布位置。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. a管表明該管大腸桿菌是在含15NH4Cl的培養(yǎng)液中培養(yǎng)的

B. b管表明a管含15N的大腸桿菌在含14N的培養(yǎng)基增殖一代

C. c管表明該管大腸桿菌的DNA都是15N-14N DNA

D. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果為證明半保留復(fù)制方式提供了證據(jù)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】中心法則揭示了生物遺傳信息由DNA向蛋白質(zhì)傳遞與表達(dá)的過程。觀察下圖

(1)a、b、c所表示的三個(gè)過程依次分別是_____________________、__________。

(2)需要tRNA和核糖體同時(shí)參與的過程是____________

(3)真核生物中,過程a發(fā)生的場所有__________________________。

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