5．當(dāng)人吃了過(guò)咸的食物時(shí)，機(jī)體對(duì)細(xì)胞外液滲透壓的調(diào)節(jié)過(guò)程有如下幾步，其中正確的是（　�。�
①下丘腦滲透壓感受器興奮  
②大腦皮層興奮產(chǎn)生渴覺(jué)  
③下丘腦分泌較多的抗利尿激素  
④主動(dòng)飲水，補(bǔ)充水分  
⑤減少尿量．
A．①→②→③→④→⑤B．②→①→④→③→⑤C．②→①→④；②→①→③→⑤D．①→②→④；①→③→⑤

分析 體內(nèi)水少或吃的食物過(guò)咸時(shí)→細(xì)胞外液滲透壓升高→下丘腦感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素多→腎小管、集合管重吸收增加→尿量減少．同時(shí)大腦皮層產(chǎn)生渴覺(jué)（飲水）．
體內(nèi)水多→細(xì)胞外液滲透壓降低→下丘腦感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素少→腎小管、集合管重吸收減少→尿量增加．

解答 解：當(dāng)人吃了過(guò)咸的食物時(shí)，細(xì)胞外液滲透壓升高，刺激下丘腦滲透壓感受器，下丘腦滲透壓感受器興奮，一方面興奮傳到大腦皮層產(chǎn)生渴覺(jué)，使攝水量增加，使細(xì)胞外液滲透壓下降．另一方面?zhèn)髦料虑鹉X神經(jīng)內(nèi)分泌細(xì)胞，使分泌抗利尿激素增加，抗利尿激素作用于腎小管和集合管，使水的重吸收增加，尿量減少，這樣就達(dá)到平衡．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了水鹽平衡的調(diào)節(jié)過(guò)程，意在考查學(xué)生是理解和知識(shí)應(yīng)用能力，解答本題的關(guān)鍵是理解水平衡調(diào)節(jié)的過(guò)程．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．科研人員將抗癌藥物連接在單抗上制成“生物導(dǎo)彈”用于癌癥治療．“生物導(dǎo)彈”由兩部分組成，一是“瞄準(zhǔn)裝置”，二是“殺傷性彈頭”，分析下列有關(guān)描述，其中不正確的是（　�。�
A．“瞄準(zhǔn)裝置”由識(shí)別腫瘤的單克隆抗體組成
B．“彈頭”由化學(xué)藥物和毒素等物質(zhì)構(gòu)成
C．“彈頭”中的藥物有選擇殺傷腫瘤細(xì)胞的功能
D．“生物導(dǎo)彈”的制備應(yīng)用了細(xì)胞工程

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省臨沂市高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

①②③④⑤是操作顯微鏡的幾個(gè)步驟：右圖為顯微鏡觀察中的兩個(gè)視野，其中細(xì)胞甲為主要觀察對(duì)象，從視野A到視野B時(shí)，操作過(guò)程的正確順序是（ ）

①轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋②轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋③調(diào)節(jié)光圈

④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器⑤移動(dòng)玻片．

A．⑤﹣④﹣① B．③﹣①﹣②

C．⑤﹣④﹣② D．④﹣⑤﹣①﹣②

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省臨沂市高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

水稻根細(xì)胞中一般不存在的細(xì)胞器是（ ）

A．高爾基體 B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng) C．線粒體 D．葉綠體

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）若該細(xì)胞是植物根尖分生區(qū)細(xì)胞，則該細(xì)胞沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是大液泡和[ ] ．

（2）細(xì)胞內(nèi)的“動(dòng)力工廠”是[ ] ，它是細(xì)胞進(jìn)行 的主要場(chǎng)所．

（3）在低等植物細(xì)胞中存在，而在高等植物細(xì)胞中不存在的細(xì)胞器是 ．

（4）在動(dòng)物和植物細(xì)胞中都存在，但在動(dòng)物和植物細(xì)胞中執(zhí)行不同功能的細(xì)胞器是[ ] ，其在植物細(xì)胞中與 的形成有關(guān)．

（5）增大細(xì)胞內(nèi)的膜面積，為細(xì)胞內(nèi)各種化學(xué)反應(yīng)的正常進(jìn)行提供有利條件，并被稱為“有機(jī)物合成的車間”的細(xì)胞器是[ ] ．

（6）如果將該細(xì)胞放入30%的蔗糖溶液中，將會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞壁與[ ] 分離的現(xiàn)象．

（7）藍(lán)藻細(xì)胞區(qū)別于該細(xì)胞最主要的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是 ．兩種細(xì)胞共有的細(xì)胞器是[ ] ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．下丘腦能感受血糖濃度變化的刺激并調(diào)節(jié)有關(guān)激素的分泌
B．下丘腦通過(guò)垂體調(diào)節(jié)和控制某些激素的合成與分泌
C．肌糖原和葡萄糖之間可相互轉(zhuǎn)化，參與調(diào)節(jié)血糖穩(wěn)定
D．短時(shí)間饑餓→胰高血糖素分泌增加→血糖濃度維持正常范圍

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．“胰島素抵抗”是指機(jī)體對(duì)胰島素的敏感性降低，使胰島素促進(jìn)葡萄糖攝取和利用的效率下降．下列能引起“胰島素抵抗”的是（　�。�
①胰島B細(xì)胞受損    
②靶細(xì)胞表面胰島素受體減少
③胰島素與其特定受體識(shí)別發(fā)生障礙  
④胰高血糖素分泌增加．
A．①②B．②③C．①③D．③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．運(yùn)用下列各種細(xì)胞工程技術(shù)培育生物新品種，操作過(guò)程中能形成愈傷組織的是（　�。�
①植物組織培養(yǎng)
②植物體細(xì)胞雜交
③轉(zhuǎn)基因植物的培養(yǎng)．
A．①②③B．①②C．①③D．①

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)基因工程和酶的相關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A．同種限制酶既可以切割目的基因又可以切割質(zhì)粒，因此不具備專一性
B．運(yùn)載體的化學(xué)本質(zhì)與載體蛋白相同
C．大部分限制性核酸內(nèi)切酶在切開(kāi)DNA雙鏈時(shí)會(huì)形成粘性末端
D．DNA連接酶可催化脫氧核苷酸鏈間形成氫鍵

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