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1.分析下列多肽的結構,回答問題:

(1)該化合物有1個氨基,其結構式為-NH2;1個羧基,其結構式為-COOH.
(2)該多肽中含有4個肽鍵其結構式為-CO-NH-;組成該化合物的氨基酸有4種,區(qū)別這些氨基酸的種類是依靠其結構中的R基.
(3)在圖中從左到右第4個氨基酸的R基結構式為:.假定一個由n個氨基酸構成的含m條肽鏈的蛋白質分子,氨基酸平均相對分子質量為a,那么,這個蛋白質分子的相對分子質量表達式是na-18(n-m).

分析 分析題圖可知,該圖是肽鏈的結構,其中A是氨基,B、C、D、F、G是R基,E是肽鍵,H是羧基;該化合物含有5個R基、4個肽鍵,是由5個氨基酸脫去4分子水形成的五肽化合物.

解答 解:(1)由題圖可知,該化合物含有一個氨基,結構式是-NH2,一個羧基,結構式是-COOH.
(2)該肽鏈中的肽鍵數(shù)是4個,肽鍵的結構是-CO-NH-;該化合物的5個R基是4種,因此氨基酸種類是4種;區(qū)別氨基酸種類的依據(jù)是R基不同.
(3)由題圖可知,圖中從左到右第4個氨基酸的R基結構式為:;假定一個由n個氨基酸構成的含m條肽鏈的蛋白質分子,氨基酸平均相對分子質量為a,脫去的水分子數(shù)是(n-m),這個蛋白質分子的相對分子質量表達式是na-18(n-m).
故答案為:
(1)1-NH2    1-COOH
(2)4-CO-NH-4   R
(3)   na-18(n-m)

點評 本題旨在考查學生理解氨基酸的結構通式和氨基酸的脫水縮合反應,并學會應用相關知識分析肽鏈結構.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源:2015年安徽省2高一暑期返校提能檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于細胞膜的流動性和選擇透過性的敘述,不正確的是

A.細胞的胞吞和胞吐體現(xiàn)了細胞膜的流動性

B.選擇透過性的基礎是細胞膜上的載體蛋白和磷脂分子具有特異性

C.鉀離子通過主動運輸?shù)男问竭M入細胞,體現(xiàn)了細胞膜的選擇透過性

D.流動性的基礎是組成細胞膜的磷脂分子和蛋白質分子大多是可以運動的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列各組物質中,屬于內環(huán)境成分的一組是( 。
A.葡萄糖、血漿蛋白、白細胞介素-2B.溶菌酶、唾液淀粉酶、胰島素
C.CO2、RNA聚合酶、尿素D.Ca2+、載體、神經遞質

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下面為人體的生命活動調節(jié)示意圖,有關敘述中不正確的是(  )
A.飲水過少時,激素D作用的靶器官主要是腎小管和集合管
B.血糖平衡調節(jié)過程中的A→C→D→E屬于體液調節(jié)
C.人的手被針扎時,其調節(jié)過程通過A→B→E來實現(xiàn)的,屬于神經調節(jié)
D.在人處于寒冷環(huán)境中時,甲狀腺、汗腺都是下丘腦神經調節(jié)的效應器

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.回答內質網在真核細胞生命活動中有關問題:
(1)內質網是蛋白質、糖類和脂質的合成和加工場所.
(2)內質網等細胞器膜與核膜、細胞膜等共同構成細胞的生物膜系統(tǒng),為多種酶提供附著位點.
(3)肌肉細胞受到刺激后,內質網腔內的Ca2+釋放到細胞質基質中,使內質網膜內外Ca2+濃度發(fā)生變化.Ca2+與相應蛋白結合后,導致肌肉收縮,這表明Ca2+能起到信息傳遞(填“物質運輸”、“能量轉換”或“信息傳遞”)的作用.
(4)當細胞內Ca2+濃度失衡或錯誤折疊、未折疊蛋白過多,無法恢復內質網正常功能時,引起細胞膜皺縮內陷,形成凋亡小體,凋亡小體被臨近的吞噬細胞吞噬,在溶酶體內被消化分解.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.某同學欲獲得純凈的細胞膜,以研究其結構及功能.選取人體的( 。┳鳛楂@取細胞膜純凈物的來源.
A.成熟紅細胞B.神經細胞C.白細胞D.口腔上皮細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.據(jù)圖下列問題:

(1)若某人長期營養(yǎng)不良,血漿中蛋白質減少,會引起圖甲中[B]組織液中的液體增多,其結果將會引起組織組織水腫,其水的來源為C、A(填字母),通過a毛細血管壁和細胞膜結構轉移.(填字母和名稱)
(2)圖乙中⑦的內液約占人體體液的$\frac{2}{3}$; ④與①⑥成分上的主要區(qū)別在于④中含有較多的蛋白質; ④的滲透壓大小主要與無機鹽、蛋白質的含量有關,③的具體內環(huán)境是組織液和血漿.
(3)血液中的氧被組織細胞利用經過的途徑為(用圖中的數(shù)字表示)⑤→④→③→⑥→⑦共穿過6層膜結構,CO2濃度最高的為圖乙中的[⑦]組織細胞.
(4)某人喝大量的食醋后是否會引起內環(huán)境中的pH明顯下降?不會原因是圖中[④]內存在著緩沖 物質.
(5)嘗試構建人體肝臟內體液間O2、CO2擴散的模型(如圖所示,說明:在圖形丙框間用實線箭頭表示O2,用虛線箭頭表示CO2;不考慮 CO2進入成熟紅細胞內液).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.看圖回答下列有關光合作用的問題:

(1)與光合作用有關的色素主要分布在葉綠體的類囊體薄膜 上.圖1表示紙層析法分離綠葉中色素的結果,條帶1表示胡蘿卜素(填色素名稱),條帶3和條帶4中的色素主要吸收紅光和藍紫光.
(2)將對稱葉片左側遮光右側曝光(如圖2),并采用適當?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠种g的物質和能量的轉移.在適宜光照下照射12小時后,從兩側截取同等面積的葉片,烘干稱重,分別記為a和b(單位:g).則b-a代表的是12小時內右側截取部分光合作用制造的有機物總量.
(3)圖3表示種植蔬菜的密閉大棚內一晝夜空氣中CO2含量的變化,圖中能表示光合作用強度和呼吸作用強度相等的點是B點和D點,一晝夜內有機物積累最多的點是D點.
(4)圖4表示在不同溫度下光照強度對植物氧氣釋放速率的影響.該植物在15℃、8千勒克斯的光照條件下,單位葉面積每小時光合作用產生的氧氣量是50mg.在25℃、4千勒克斯的光照條件下,植物單位葉面積在一天內(15小時白天)葡萄糖的積累量是112.5mg.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.在細胞有絲分裂過程中,染色單體的形成和消失分別發(fā)生在( 。
A.間期和后期B.前期和末期C.中期和后期D.后期和末期

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