5．回答下列（1）、（2）小題．

（1）科研人員從野生燕麥中獲得一種突變體，該突變體和野生燕麥的O2釋放速率與光照強度的關系如圖1所示．兩者光補償點較小的是野生型．當光照強度為n時，限制突變體O2釋放速率的環(huán)境因有光照輕度，與野生型相比，突變體單位面積葉片葉綠體的氧氣產(chǎn)生速率大；當光照強度為m時，可以推測突變體葉綠體基質(zhì)內(nèi)三碳化合物還原的速率更快，對類囊體薄膜上產(chǎn)生的[H]和ATP消耗也更快，進而提高了光合作用
放氧速率．
（2）研究人員同時對突變體進行了另一組實驗，實驗結果如圖2表示，請據(jù)圖回答問題：圖中a點條件下突變體相對生長速率低于b點的主要原因是a點夜溫過低，導致夜間新陳代謝過低，不利于物質(zhì)合成和分裂等生理活動．日溫26℃，夜溫20℃不一定是突變體生長的最適溫度組合，理由是無其他日溫和夜溫組合進行的實驗對照．

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：當光照強度為n時野生型和突變體O2釋放速率相等，但由圖可知突變體的呼吸作用大于野生型，所以與野生型相比，突變體單位面積葉片葉綠體的氧氣產(chǎn)生速率較大．光合作用中固定CO2形成C3，需要消耗光反應產(chǎn)生的NADPH、ATP．

解答 解：（1）根據(jù)圖1所示，突變體和野生燕麥的光補嘗點較小的是野生型．當光照強度為n時，限制突變體O2釋放速率的環(huán)境因素有橫坐標代表的因素即光照強度；光照強度為n時，氧氣釋放速率相等，但突變體的呼吸速率比野生型的呼吸速率大，所以突變體單位面積葉片中葉綠體的氧氣產(chǎn)生速率比野生型大，當光照強度為m時，由于測得突變體葉片氣孔開放程度比野生型更大，即供給的CO2比野生型多，突變體固定CO2形成C3 的速率更快，對光反應產(chǎn)生的NADPH、ATP 消耗也更快，進而提高了光合作用放氧速率．
（2）分析圖2可知，曲線是植物的相對生長速率隨夜溫的變化而變化，該實驗的自變量是溫度；a點與b點相比，夜溫低，生長的相對速率慢，其原因是a點夜溫過低，導致夜間新陳代謝過低，不利于物質(zhì)合成和分裂等生理活動；圖2是植物的相對生長速率隨夜溫的變化而變化的曲線，自變量只有夜溫，沒有日溫對植物生長相對速率的影響，所以通過圖2，不能確定日溫26℃，夜溫20℃是燕麥植株生長的最適溫度組合．
故答案為：
（1）野生型   光照強度  大    三碳化合物[H]和ATP
（2）a點夜溫過低，導致夜間新陳代謝過低，不利于物質(zhì)合成和分裂等生理活動     無其他日溫和夜溫組合進行的實驗對照

點評 本題考查光合作用的相關知識，提升學生的識記、理解能力和從提干中獲取信息的能力，難度適中，解題的關鍵是能從圖中分析出想要的知識點．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖所示ATP分子，是細胞生命活動的直接能量來源，下列說法錯誤的是（　　）
A．能作為RNA的基本單位的是②
B．a鍵水解可以釋放大量可被利用的能量
C．③是ADP，④是ATP，活細胞中ATP與ADP可以相互轉(zhuǎn)化
D．a和b 都儲存著大量能量，所以被稱為高能磷酸化合物

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖表示人體神經(jīng)元的結構．以下相關敘述中，正確的是（　　）
A．突觸一般不含有Ⅰ部位的結構
B．在體內(nèi)，興奮的傳導方向為Ⅲ→Ⅱ→Ⅰ
C．在Ⅲ部位處，電信號將轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W信號
D．靜息狀態(tài)的神經(jīng)細胞膜電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關于剛果紅染色法的說法中，正確的是（　�。�
A．先培養(yǎng)微生物，再加入剛果紅進行顏色反應，不需用氯化鈉溶液洗去浮色
B．到平板時就加入剛果紅，可在培養(yǎng)皿中先加入1mL CR溶液后加入100mL培養(yǎng)基
C．纖維素分解菌菌落周圍出現(xiàn)剛果紅
D．到平板時就加入剛果紅，長期培養(yǎng)剛果紅有可能被其他微生物分解形成透明圈

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖為人體內(nèi)生命活動調(diào)節(jié)的模型圖，其中A、B、C為器官或細胞，D為C的合成并分泌的物質(zhì)．下列有關敘述正確的是（　　）
A．若圖示為體溫調(diào)節(jié)中某反射弧模型，則B為下丘腦，D可為汗液
B．若圖示為體液免疫過程模型，則A為吞噬細胞，B為T細胞，C為B淋巴細胞，D為抗體
C．若圖示為甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)模型，則D對A合成并分泌促甲狀腺激素釋放激素有抑制作用
D．若圖示為水鹽平衡調(diào)節(jié)的部分模型，則A為滲透壓感受器，B為下丘腦，C為垂體，D為抗利尿激素

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．大豆是我國重要的經(jīng)濟作物．土壤中的微生物能將有機物分解為某些小分子物質(zhì)供給大豆．為研究這些物質(zhì)對大豆幼苗生長的影響，在不含有機物的相同土壤中按照表格投放植物落葉等有機物，充分作用后播種大豆種子，出苗一段時間后測定大豆有關指標，結果如表．請分析回答：
分組有機物投放量（kg）葉綠素含量（mg/m2葉）C5轉(zhuǎn)變?yōu)镃3效率總光合速率（mgCO2/h）
甲00.8020%2.69
乙202.3741%4.46
丙404.6582%8.98
（1）測定大豆葉片葉綠素含量時，提取色素的試劑是無水乙醇．
（2）該實驗的實驗組是乙、丙，表格中除了有機物投放量以外其它的都是因變量．
（3）據(jù)表分析有機物投放量高的土壤中為葉綠素合成提供了大量的N、Mg等必需礦質(zhì)元素，植物的根吸收上述礦質(zhì)元素的方式是主動運輸，葉綠素分布于葉綠體的類囊體薄膜上，其含量的升高可以直接促進光反應合成更多的還原氫和ATP以促進暗反應．
（4）結合表格聯(lián)系光合作用的過程分析：該實驗選擇測定葉綠素含量、C5轉(zhuǎn)變?yōu)?nbsp;C3效率的目的是探究有機物投放量是通過影響光反應還是暗反應來影響總光合速率的．
（5）本實驗需要測定總光合速率，現(xiàn)給你生理狀態(tài)相同的兩份大豆幼苗，請你設計一個測定大豆幼苗總光合速率的簡單實驗方案其他條件相同情況下，一份放在暗處測得其呼吸速率，另一份放在光下測得其凈光合速率，二者之和為總光合速率，重復至少三次，取其平均值．．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．假定某植物的花色由位于三對非同源染色體上的非等位基因控制，其花色形成的生化過程如圖所示．酶2和酶3作用的底物相同，但是酶3對底物的親和力顯著大于酶2，以至于當酶2和酶3同時存在時只有酶3起作用．現(xiàn)有純合白花和純合紫花植株雜交，產(chǎn)生的F1代均為紅花，F(xiàn)1自交后代出現(xiàn)4種表現(xiàn)型．據(jù)此回答下列問題．
（1）從紅花和紫花植株的出現(xiàn)可知基因通過控制酶的合成從而控制代謝過程，進而控制生物的性狀．紅色素和紫色素的形成體現(xiàn)酶具有專一性的特點．
（2）親本中的白色植株基因型為aabbCC，紫色植株基因型為AABBcc，F(xiàn)2代紫花植株中純合子所占的比例為$\frac{1}{9}$．
（3）人們發(fā)現(xiàn)在開紅花的植株中偶爾會出現(xiàn)開紫色的枝條，分析原因可能是體細胞在有絲分裂過程中一對等位基因發(fā)生基因突變的結果．將該枝條所結種子種植后發(fā)現(xiàn)全部開紫花，則該紅花植株的基因型為AABBCC或AABBCc．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．近年來不少國家迅速蔓延的甲型H1N1流感是由H1N1流感病毒感染引起的，它與大腸桿菌最明顯的區(qū)別是（　　）
A．有無成形的細胞核B．有無細胞結構
C．有無細胞壁D．有無遺傳物質(zhì)

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15．下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)措施中，哪一項與生長素無關（　�。�
A．人工培育三倍體無籽西瓜B．果樹的修芽和剪枝
C．帶芽的楊樹枝條扦插容易成活D．為提高棉花產(chǎn)量而打頂摘心

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