A、生態(tài)工程要應(yīng)用生態(tài)學(xué)和系統(tǒng)學(xué)等學(xué)科的基本原理和方法 |
B、生態(tài)工程是實現(xiàn)循環(huán)經(jīng)濟最重要的手段之一 |
C、建立不同的生態(tài)工程時要因地制宜,所依據(jù)的原理都相同 |
D、生態(tài)工程是一類少耗能、多效益、可持續(xù)的工程體系 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、在探究溫度對酶活性影響的實驗中,溫度和pH是自變量 |
B、在模擬探究細胞大小與物質(zhì)運輸關(guān)系的實驗中,正方體瓊脂塊的體積是無關(guān)變量 |
C、在探究植物生長調(diào)節(jié)劑對扦插枝條生根作用的實驗中,插條生根數(shù)是因變量 |
D、在探究酵母菌呼吸方式的實驗中,酒精是無關(guān)變量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、DNA是蛋白質(zhì)合成的直接模板 |
B、每種氨基酸僅有一種密碼子編碼 |
C、DNA復(fù)制就是基因表達的過程 |
D、細胞生物的遺傳物質(zhì)都是DNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、A點時隨著反應(yīng)物濃度的增加,酶促反應(yīng)速率加快 |
B、C點時酶促反應(yīng)速率達到最大 |
C、如果B點時反應(yīng)體系加入少量同種酶,曲線不變 |
D、如果A點時將反應(yīng)體系溫度升高5℃,酶促反應(yīng)速率可能按曲線②方式變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、染色體、紡錘體、赤道板 |
B、細胞壁、細胞膜、核膜 |
C、染色體、赤道板、細胞膜 |
D、染色體、細胞壁、紡錘體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、溶酶體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng) |
B、高爾基體和線粒體 |
C、液泡和高爾基體 |
D、中心體和核糖體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、不同物種的細胞中①、②和③的種類均不同 |
B、a物質(zhì)進入細胞的方式是自由擴散,b物質(zhì)進入細胞的方式是主動運輸 |
C、若圖示為紅細胞的細胞膜,則a可代表O2,b可代表萄葡糖 |
D、若圖中I側(cè)表示小腸腔,則II側(cè)表示毛細血管腔 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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