A、染色體、紡錘體、赤道板 |
B、細胞壁、細胞膜、核膜 |
C、染色體、赤道板、細胞膜 |
D、染色體、細胞壁、紡錘體 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、X可代表光合作用中產(chǎn)生的五碳化合物,Y物質(zhì)可代表丙酮酸 |
B、①、②、④過程均可以產(chǎn)生[H] |
C、②過程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中,③過程發(fā)生在類囊體薄膜上 |
D、①過程發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)中,④過程可發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)中,也可發(fā)生在線粒體基質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、鐵能催化血紅蛋白的合成 |
B、鐵是血紅蛋白的組成成分 |
C、鐵能作為儲能物質(zhì) |
D、鐵能調(diào)節(jié)血漿的酸堿平衡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、皮膚血管舒張,皮膚的血流量增加,抵御寒冷 |
B、垂體合成并分泌的促甲狀腺激素釋放激素的量增加,代謝活動增強 |
C、骨骼肌戰(zhàn)栗,產(chǎn)熱量成倍增加 |
D、下丘腦里的冷覺感受器興奮,并將興奮傳遞到大腦皮層形成冷覺 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、神經(jīng)遞質(zhì)在神經(jīng)元之間傳遞信息與細胞膜的流動性無關 |
B、磷脂分子有親水部分和親脂性部分,蛋白質(zhì)分子沒有 |
C、需要蛋白質(zhì)參與,物質(zhì)才能進入細胞的運輸方式有可能是被動轉(zhuǎn)運 |
D、膜上的蛋白質(zhì)與物質(zhì)交換、生物催化的作用無關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生態(tài)工程要應用生態(tài)學和系統(tǒng)學等學科的基本原理和方法 |
B、生態(tài)工程是實現(xiàn)循環(huán)經(jīng)濟最重要的手段之一 |
C、建立不同的生態(tài)工程時要因地制宜,所依據(jù)的原理都相同 |
D、生態(tài)工程是一類少耗能、多效益、可持續(xù)的工程體系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中方格內(nèi)的物質(zhì)名稱可能是丙酮酸 |
B、有氧呼吸的途徑是A、C、D |
C、其中產(chǎn)能最多的是C階段,產(chǎn)[H]的階段是A和C |
D、圖中A和B發(fā)生的場所是細胞質(zhì)基質(zhì),E可能表示的物質(zhì)是酒精和二氧化碳 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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