A. | 當(dāng)機(jī)體免疫功能減弱時(shí),可引起過(guò)敏反應(yīng)、自身免疫病或免疫缺陷病等 | |
B. | 抗體直接與某單細(xì)胞的病菌結(jié)合抑制該病毒的繁殖不屬于細(xì)胞免疫 | |
C. | 淋巴細(xì)胞受到抗原刺激后,會(huì)增殖分化為效應(yīng)細(xì)胞和記憶細(xì)胞 | |
D. | 只有通過(guò)特異性免疫,才能將入侵人體的抗原消滅 |
分析 1、特異性免疫包括體液免疫和細(xì)胞免疫,其具體過(guò)程如下:
.
2、免疫失調(diào)引起的疾。
①過(guò)敏反應(yīng):指已免疫的機(jī)體在再次接受相同物質(zhì)的刺激時(shí)所發(fā)生的反應(yīng),引起過(guò)敏反應(yīng)的物質(zhì)叫做過(guò)敏原,如花粉、油漆、魚(yú)蝦等海鮮、青霉素、磺胺類(lèi)藥物等(因人而異);
②自身免疫病:自身免疫反應(yīng)對(duì)自身的組織和器官造成了損傷并出現(xiàn)了癥狀,例如風(fēng)濕性心臟病、類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、系統(tǒng)性紅斑狼瘡等;
③免疫缺陷病是指由于機(jī)體免疫功能不足或缺乏而引起疾病,一類(lèi)是由于遺傳而使機(jī)體生來(lái)就有的先天性免疫缺陷病,另一類(lèi)是由于疾病和其他因素引起的獲得性免疫缺陷病,如艾滋。
解答 解:A、當(dāng)機(jī)體免疫功能不足或缺乏時(shí),可引免疫缺陷病,而自身免疫病、過(guò)敏反應(yīng)是機(jī)體免疫功能過(guò)強(qiáng)時(shí)引起,A錯(cuò)誤;
B、抗體直接與某單細(xì)胞的病菌結(jié)合抑制該病菌的繁殖過(guò)程屬于體液免疫,不屬于細(xì)胞免疫,B正確;
C、B淋巴細(xì)胞受到抗原刺激后,另外在T細(xì)胞產(chǎn)生的淋巴因子的刺激下,才會(huì)增殖分化為效應(yīng)細(xì)胞和記憶細(xì)胞,C錯(cuò)誤;
D、非特異性免疫也能夠?qū)⑷肭秩梭w的抗原消滅,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查免疫失調(diào)、細(xì)胞免疫和體液免疫等知識(shí),意在考查學(xué)生理解理解免疫失調(diào)的疾病,了解體液免疫和細(xì)胞免疫的過(guò)程,難度不大.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
攝入的能量 | 用于生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖的能量 | 呼吸作用散失的能量 | 輸入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí) |
132 | 15.8 | 42.6 | 9.6 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 激素調(diào)節(jié)只是植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的一部分 | |
B. | 植物生長(zhǎng)的向地性和背地性是生長(zhǎng)素作用兩重性的體現(xiàn) | |
C. | 噴灑赤霉素能使蘆葦顯著增高,可證明赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng) | |
D. | 產(chǎn)生頂端優(yōu)勢(shì)的原因是頂芽接受光照充足,產(chǎn)生的生長(zhǎng)素多,促進(jìn)生長(zhǎng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 黑暗條件下,27℃時(shí)植物有機(jī)物消耗速率為1mg/h | |
B. | 28℃時(shí),該植物經(jīng)上述處理后的有機(jī)物凈積累量為3mg | |
C. | 29℃時(shí),該植物在2500勒克斯光照強(qiáng)度下處理1h合成的有機(jī)物總量為6mg | |
D. | 若在30℃、2500勒克斯光照強(qiáng)度下晝夜12小時(shí)交替進(jìn)行,該植物能正常生長(zhǎng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1322棵 | B. | 2644棵 | C. | 3966棵 | D. | 1983棵 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 淋巴瘤細(xì)胞與濾泡生發(fā)中心B細(xì)胞細(xì)胞膜成分相同 | |
B. | 淋巴瘤細(xì)胞是濾泡生發(fā)中心B細(xì)胞正常分裂分化的結(jié)果 | |
C. | 淋巴瘤細(xì)胞的細(xì)胞周期比濾泡生發(fā)中心B細(xì)胞長(zhǎng) | |
D. | 淋巴瘤細(xì)胞與濾泡生發(fā)中心B細(xì)胞的形態(tài)、功能存在差異 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞代謝減弱 | B. | 沒(méi)有細(xì)胞生長(zhǎng)現(xiàn)象 | ||
C. | 分裂次數(shù)有限 | D. | 容易在組織之間轉(zhuǎn)移 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在電子顯微鏡下拍攝到的葉綠體結(jié)構(gòu)照片屬于物理模型 | |
B. | 在探究淀粉酶的最適溫度時(shí),為了減小實(shí)驗(yàn)誤差需要設(shè)置預(yù)實(shí)驗(yàn) | |
C. | 孟德?tīng)栠z傳規(guī)律和摩爾根果蠅眼色遺傳的研究過(guò)程均運(yùn)用了假說(shuō)一演繹法 | |
D. | 探究生長(zhǎng)素類(lèi)似物促進(jìn)插條生根最適濃度的實(shí)驗(yàn),用浸泡法處理要求溶液濃度高 |
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