圖為DNA分子平面結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）圖中1表示
 
，2表示
 
，1、2、3結(jié)合在一起的結(jié)構(gòu)叫
 
．
（2）若4表示鳥嘌呤，鳥嘌呤用字母
 
表示，則3表示
 
（填寫中文名稱）．
（3）DNA分子中3與4是通過(guò)
 
連接起來(lái)的．
考點(diǎn)：DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)
專題：
分析：分析題圖：圖示為DNA分子平面結(jié)構(gòu)模式圖，其中1為磷酸基團(tuán)；2為脫氧核糖；3和4為含氮堿基；其中1、2和3共同構(gòu)成一分子脫氧核糖核苷酸，為DNA分子的基本單位．
解答： 解：（1）由以上分析可知，圖中1表示磷酸，2表示脫氧核糖，1、2、3結(jié)合在一起構(gòu)成脫氧核苷酸．
（2）鳥嘌呤用字母G表示；若4表示鳥嘌呤，根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，3表示胞嘧啶．
（3）DNA分子兩條鏈之間的堿基通過(guò)氫鍵連接．
故答案為：
（1）磷酸    脫氧核糖    脫氧核苷酸
（2）G    胞嘧啶
（3）氫鍵
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合DNA分子平面結(jié)構(gòu)模式圖，考查DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)，要求考生識(shí)記DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)，能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題，屬于考綱識(shí)記層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將特定的培養(yǎng)基裝入錐形瓶，培養(yǎng)酵母菌．由于操作不慎，培養(yǎng)基受到污染，不僅長(zhǎng)出了酵母菌，還長(zhǎng)出了細(xì)菌和霉菌等微生物．瓶中的一切構(gòu)成了一個(gè)（　　）
A、生態(tài)系統(tǒng)B、群落
C、種群D、不構(gòu)成生物系統(tǒng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞核是細(xì)胞結(jié)構(gòu)中最重要的部分，有關(guān)細(xì)胞核的敘述正確的是（　�。�
A、是活細(xì)胞進(jìn)行新陳代謝的主要場(chǎng)所
B、是遺傳信息庫(kù)，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心
C、細(xì)胞核內(nèi)同時(shí)存在染色體和染色質(zhì)
D、所有的真核細(xì)胞都有細(xì)胞核

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下面關(guān)于生物群落結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是（　�。�
A、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的農(nóng)作物長(zhǎng)勢(shì)相當(dāng)，群落沒(méi)有垂直結(jié)構(gòu)
B、動(dòng)物在群落中的垂直分布與植物的分層有直接的關(guān)系
C、群落中動(dòng)物在水平方向上的分布沒(méi)有差別
D、我國(guó)東南沿海從南到北物種的豐富度沒(méi)有差別

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，也是新陳代謝的主要場(chǎng)所．圖中的①、②、③、④是4種不同類型的細(xì)胞．請(qǐng)分析回答：

（1）圖中屬于原核細(xì)胞的是
 
，可能屬于人體細(xì)胞的是
 
．
（2）圖③與圖①細(xì)胞在結(jié)構(gòu)方面的最大區(qū)別是
 
．
（3）圖示4種細(xì)胞中，能進(jìn)行光合作用的是
 
．
（4）四種細(xì)胞中共同的遺傳物質(zhì)是
 
，共有的細(xì)胞器是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成有關(guān)“生物體的結(jié)構(gòu)”相關(guān)的概念圖．

①
 
；②
 
；③
 
；
④
 
；⑤
 
；⑥
 
；
⑦
 
；⑧
 
；⑨
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié)，請(qǐng)分析回答：

（1）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物作為除草劑，可以除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草．甲圖中，可表示單子葉植物受不同濃度生長(zhǎng)素類似物影響的是曲線
 
選用圖中
 
點(diǎn)所對(duì)應(yīng)濃度的生長(zhǎng)素類似物作為除草劑．此例說(shuō)明，生長(zhǎng)素類似物的作用具有
 
性．
（2）將大小相近的同種植物分為①②③三組，分別進(jìn)行不同的處理，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如乙圖所示．根據(jù)圖中的①③組所示結(jié)果進(jìn)行比較，可得出
 
；繼而根據(jù)圖中的②③組所示結(jié)果進(jìn)行比較，可得出細(xì)胞分裂素
 
．
（3）根是植株細(xì)胞分裂素合成的中心，細(xì)胞分裂素合成后向上運(yùn)輸，能夠抑制側(cè)根向周圍生長(zhǎng)，促進(jìn)主根向更深的土層生長(zhǎng)；蔬菜育苗移栽時(shí)，切除主根，可促進(jìn)側(cè)根生長(zhǎng)．以上現(xiàn)象說(shuō)明根具有
 
現(xiàn)象．
（4）實(shí)驗(yàn)中用IAA溶液對(duì)插條處理的方法有
 
和
 
．但實(shí)驗(yàn)中選用處理方法時(shí)，應(yīng)該注意
 
，這樣做的目的是
 
．在用IAA處理插條生根時(shí)，如果IAA的濃度較低，適合采用
 
法處理插條，此時(shí)的室內(nèi)環(huán)境最好遮蔭且
 
，以保持IAA溶液的較低濃度．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某動(dòng)物體內(nèi)三個(gè)正在分裂的細(xì)胞示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）A細(xì)胞進(jìn)行
 
分裂，細(xì)胞內(nèi)有
 
對(duì)同源染色體，
 
個(gè)DNA分子，
 
條染色單體．
（2）B細(xì)胞的分裂方式是
 
，此時(shí)處于
 
期，此細(xì)胞中有
 
個(gè)染色單體．由B細(xì)胞可推知該動(dòng)物體細(xì)胞中有
 
條染色體；
（3）C細(xì)胞的名稱是
 
，該細(xì)胞分裂后產(chǎn)生的子細(xì)胞中，大的細(xì)胞叫做
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、常見的單糖有果糖、半乳糖、核糖、葡萄糖等，它們可以被人體直接吸收
B、淀粉是一種多糖．糧食作物玉米、小麥、水稻的種子中含有豐富的淀粉
C、纖維素不溶于水，人和動(dòng)物細(xì)胞中不含纖維素
D、糖原是植物體和動(dòng)物體內(nèi)常見的多糖

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