A. | ③中含有4種色素,其中葉綠素b含量最多 | |
B. | ④中含有與光合作用有關(guān)的色素,有利于光合作用的進行 | |
C. | 圖甲中生物膜的面積主要靠內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴而增大 | |
D. | 圖乙所示的結(jié)構(gòu)來自圖甲中的③ |
分析 甲圖表示葉綠體的結(jié)構(gòu),①是葉綠體內(nèi)膜,②是葉綠體外膜,③是類囊體薄膜,④是葉綠體基質(zhì);乙圖是類囊體薄膜.
解答 解:A、③類囊體薄膜中含有4種色素,胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b,其中葉綠素a含量最多,A錯誤;
B、④是葉綠體基質(zhì),不含與光合作用有關(guān)的色素,B錯誤;
C、葉綠體通過形成大量的片層結(jié)構(gòu)類囊體增大膜面積,C錯誤;
D、甲圖③是類囊體薄膜,乙圖含有光合色素,光合色素分布在類囊體薄膜上,所以乙圖也是類囊體薄膜,D正確.
故選:D.
點評 本題綜合考察葉綠體的結(jié)構(gòu)與功能,經(jīng)常出錯的考點就是光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP只用于暗反應(yīng),而不用于其它的生命活動.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 采用模型建構(gòu)的方法,能夠幫助我們認識DNA雙螺旋模型 | |
B. | 用對比實驗法探究酵母菌細胞的呼吸方式 | |
C. | 在探究光合作用中氧氣的來源實驗時,需要設(shè)置對照組 | |
D. | 在探究CO2中碳的去向時運用了同位素標記法 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
選項 | 實驗名稱 | 處理 | 分析 |
① | 探究唾液淀粉酶最適溫度 | 將唾液和淀粉液混合后,將每一組溫度控制在37℃ | 控制無關(guān)變量 |
② | 探究植物生長調(diào)節(jié)劑對扦插枝條生根的作用 | 比較各組插條生根的長度 | 檢驗因變量 |
③ | 探究酵母菌的呼吸方式 | 一組密封,一組通入空氣 | 控制自變量 |
④ | 探究影響人工生態(tài)瓶穩(wěn)定的因素 | 生態(tài)瓶應(yīng)放在陽光下直接照射 | 控制因變量 |
A. | ①② | B. | ①④ | C. | ②③ | D. | ②④ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 化學反應(yīng)前后,酶的化學性質(zhì)和質(zhì)量不變 | |
B. | 酶的活性易受酸堿度和溫度的影響 | |
C. | 酶是活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的蛋白質(zhì) | |
D. | 酶一旦離開活細胞,不一定就失去催化能力 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學年上海市虹口區(qū)高三上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列感受器中屬于化學感受器的是( )
A.人類皮膚感受器 B.蝮蛇頰窩
C.飛蛾的觸角 D.魚類側(cè)線
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核膜開始解體 | B. | 著絲點分裂 | ||
C. | 著絲點整齊排列在赤道板上 | D. | 出現(xiàn)紡綞體 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學年陜西省渭南市高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
生物體內(nèi)某些有機物及元素組成如下圖,已知A、B、C是由a、b、c組成的.請回答下列問題:
(1)x、y分別是 .
(2)a經(jīng)脫水縮合方式形成A,連接兩個a的化學鍵的結(jié)構(gòu)簡式是 .A多種多樣,從a分析原因是組成A的a的 不同.
(3)如果B是人和動物細胞的主要能源物質(zhì),則b的名稱是 .
(4)一分子c是由 三分子物質(zhì)構(gòu)成.
(5)與D相比,E在化學組成上特有的是 .
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物進化由低等到高等 | B. | 生物進化由水生到陸生 | ||
C. | 人類由現(xiàn)代類人猿進化而來 | D. | 人類進化是自然選擇的結(jié)果 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com