1．屬于癌癥治療方面是（　　）
A．CT、癌基因檢測(cè)B．手術(shù)切除C．化療D．放療

分析 目前對(duì)于癌癥的治療方法：
1、手術(shù)治療：
通常包括根治性手術(shù)，姑息性手術(shù)，探查性手術(shù)．手術(shù)適合于腫瘤范圍較局限、沒有遠(yuǎn)處轉(zhuǎn)移、體質(zhì)好的病人． 并且手術(shù)危險(xiǎn)比較低的患者．手術(shù)前后需要注意元?dú)饣謴?fù)．
2、放射治療：
簡(jiǎn)稱放療是利用高能電磁輻射線作用于癌細(xì)胞，適合腫瘤類型對(duì)放療敏感的癌癥病種．
3、化學(xué)治療：
是將藥物經(jīng)血管帶到全身，對(duì)身體所有細(xì)胞都有影響．化學(xué)療法為所用藥物都是有害，甚至是帶毒性的，體內(nèi)細(xì)胞，無(wú)論是否惡性細(xì)胞，都受到破壞．

解答 解：根據(jù)試題的分析，目前對(duì)于癌癥的治療方法有三類：手術(shù)治療、放射治療、化學(xué)治療，BCD正確，A錯(cuò)誤．
故選：BCD．

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是熟知癌癥的預(yù)防和治療方法．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016安徽省巢湖市高一上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•巢湖校級(jí)月考）圖甲是胰島B細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)；圖乙是胰島素形成的部分過(guò)程示意圖．胰島素是胰島B細(xì)胞分泌的一種蛋白質(zhì)，M表示胰島素原經(jīng)加工形成胰島素的生理過(guò)程．其中A鏈由21個(gè)氨基酸組成，B鏈由30個(gè)氨基酸組成，圖中“﹣S﹣S﹣”是在蛋白質(zhì)加工過(guò)程中由兩個(gè)“﹣SH”脫下2個(gè)H形成的．

請(qǐng)回答：

（1）從細(xì)胞結(jié)構(gòu)上看，甲細(xì)胞與藍(lán)藻細(xì)胞共有的細(xì)胞器是 （填序號(hào)），與玉米葉肉細(xì)胞相比，甲細(xì)胞不具備的細(xì)胞器有 ．

（2）圖甲中胰島素原合成后進(jìn)行初步加工的場(chǎng)所是 （填序號(hào)），胰島素形成和分泌過(guò)程中經(jīng)過(guò)的具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有 （填序號(hào)）．

（3）胰島素形成后經(jīng)細(xì)胞膜分泌出去，體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有 的功能，胰島素與靶細(xì)胞膜上的受體結(jié)合體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有 的功能．

（4）形成該蛋白質(zhì)分子時(shí)相對(duì)分子質(zhì)量減少了 ．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽省安慶市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•宿松縣校級(jí)期末）下列關(guān)于哺乳動(dòng)物早期胚胎發(fā)育的說(shuō)法正確的是（ ）

A．卵裂期細(xì)胞經(jīng)過(guò)了細(xì)胞分裂，是在透明帶內(nèi)進(jìn)行的

B．原腸胚細(xì)胞屬于全能細(xì)胞

C．原腸腔先于囊胚腔出現(xiàn)

D．桑椹胚開始進(jìn)行孵化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．圖1表示胰島素濃度與血糖的補(bǔ)充速率和消耗速率之間的關(guān)系，圖2表示描述某種生命活動(dòng)的模型．下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A．曲線甲表示血糖的補(bǔ)充速率，曲線乙表示血糖的消耗速率
B．若E為神經(jīng)中樞，a為滲透壓升高，則b、c可分別代表抗利尿激素釋放增加和產(chǎn)生渴覺
C．若E為調(diào)節(jié)中樞，a為血糖濃度下降，則b、c可分別代表胰高血糖素和腎上腺素分泌增加
D．胰島素作用于肝臟、肌肉等細(xì)胞導(dǎo)致曲線甲上升

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖為下丘腦內(nèi)部神經(jīng)元之間的聯(lián)系圖（局部），其中神經(jīng)元C為神經(jīng)內(nèi)分泌細(xì)胞．當(dāng)突觸小體釋放少量神經(jīng)遞質(zhì)時(shí)，突觸后膜會(huì)產(chǎn)生一個(gè)小電位，此小電位可以疊加，達(dá)到一定閾值后會(huì)引發(fā)動(dòng)作電位．某興趣小組為驗(yàn)證此現(xiàn)象，進(jìn)行了以下四組實(shí)驗(yàn)：
（說(shuō)明：實(shí)驗(yàn)條件適宜，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中材料保持正�；钚�；每次刺激強(qiáng)度適宜且相同）
①給A連續(xù)兩個(gè)刺激（間隔稍長(zhǎng)）；
②給A連續(xù)兩個(gè)刺激（間隔很短）；
③給B-個(gè)刺激，（間隔稍長(zhǎng)）再同時(shí)給A、B-個(gè)刺激；
④給A、B交替連續(xù)多個(gè)刺激（間隔很短）．記錄每組實(shí)驗(yàn)中的突觸后膜電位變化，只有④產(chǎn)生動(dòng)作電位．
請(qǐng)回答：
（1）當(dāng)人進(jìn)入寒冷環(huán)境時(shí)，神經(jīng)元C可以釋放促甲狀腺激素釋放激素，神經(jīng)元C在體溫調(diào)節(jié)中屬于反射弧的效應(yīng)器，此時(shí)比炎熱環(huán)境更容易集中精力，興奮性更高的主要原因是此時(shí)甲狀腺激素含量較高，該激素可以提高神經(jīng)系統(tǒng)興奮性
（2）若給予神經(jīng)元的D處一個(gè)超過(guò)閾值的刺激，不能（能/不能）在A、B上檢測(cè)到電位變化．
（3）實(shí)驗(yàn)②中的突觸后膜小電位疊加是因?yàn)橥挥|前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)累加作用于突觸后膜，主要引起鈉離子離子通道開放增加，導(dǎo)致電位變化增大．
（4）請(qǐng)參照①②③將④的突觸后膜電位變化畫在以下坐標(biāo)系中．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列變異現(xiàn)象，屬于不可遺傳變異的是（　　）
A．夫婦雙方正常，他們所生的兒子是色盲
B．用適宜濃度促進(jìn)植物生長(zhǎng)的物質(zhì)處理幼苗，幼苗生長(zhǎng)變快
C．普通金魚與透明金魚雜交，子代為五花魚
D．神舟飛船搭載的種子，返回地面種植后，植株表現(xiàn)多種從未出現(xiàn)過(guò)的新性狀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．用雜合子（DdEe）種子獲得純合子（ddee），最簡(jiǎn)捷的方法是（　�。�
A．種植→秋水仙素處理→花藥離體培養(yǎng)→純合體
B．種植→F1→選雙隱性者→純合體
C．種植→秋水仙素處理→純合體
D．種植→花藥離體培養(yǎng)→單倍體幼苗→秋水仙素處理→純合體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)予生物學(xué)實(shí)驗(yàn)及研究方法的敘述，正確的有（　�。�
①斐林試劑及雙縮脲試劑都需要將兩種液體先混臺(tái)后使用；
②健那綠是活細(xì)胞染液，可將人的口腔上皮細(xì)胞中的線粒體染成藍(lán)綠色；
③由于葉綠體中色素易溶于有機(jī)溶劑，所以可以用無(wú)水乙醇提取和分離葉綠體中的色素；
④利用洋蔥根尖分生區(qū)觀察有絲分裂時(shí)，需對(duì)根尖解離，其目的是使細(xì)胞分離；
⑤魯賓和卡門利用同位素標(biāo)記法進(jìn)行觀察，證明光合作用釋放的氧氣來(lái)自于水；
⑥赫爾希和蔡斯進(jìn)行噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)時(shí)分別用32P和35S標(biāo)記噬菌體中的DNA和蛋白質(zhì)；
⑦用樣方法調(diào)查雙子葉草本植物時(shí)，取樣的關(guān)鍵是在調(diào)查對(duì)象較多的地方取樣．
A．①②④⑤B．②④⑤⑥C．②③⑥⑦D．③④⑤⑦

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．美國(guó)科學(xué)家羅斯曼研究發(fā)現(xiàn)，細(xì)胞內(nèi)存在一種蛋白質(zhì)復(fù)合物，可令囊泡與其目標(biāo)細(xì)胞膜發(fā)生融合，繼而將囊泡內(nèi)物質(zhì)釋放出去，羅斯曼因此獲得2013年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)．下列有關(guān)說(shuō)法中，正確的是（　　）
A．構(gòu)成該復(fù)合物的蛋白質(zhì)在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上合成
B．相關(guān)的遺傳物質(zhì)經(jīng)核孔進(jìn)入細(xì)胞溶膠，控制該蛋白質(zhì)的合成
C．囊泡與細(xì)胞膜的融合體現(xiàn)了生物膜的統(tǒng)一性
D．高爾基體可產(chǎn)生豐富的囊泡，最終都將與細(xì)胞膜融合

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