我國控制人口增長的基本國策是（　�。�
A、優(yōu)生B、教育
C、計劃生育D、降低出生率
考點：人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響
專題：
分析：人口的增長會對資源、環(huán)境和社會發(fā)展產(chǎn)生巨大的影響，人類必須控制人口的增長，據(jù)此答題．
解答： 解：人口的增長會對資源、環(huán)境和社會發(fā)展產(chǎn)生巨大的影響，為了控制人口數(shù)量和提高人口素質(zhì)，計劃生育已被定為我國一項基本國策．我國計劃生育的具體要求是晚婚、晚育、少生、優(yōu)生．
故選：C．
點評：做這題的關(guān)鍵是掌握計劃生育的目的和具體要求．這部分內(nèi)容在考試中經(jīng)常考到，注意掌握．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

在生命科學發(fā)展過程中，證明DNA是遺傳物質(zhì)的實驗是（　�。�
①孟德爾的豌豆雜交實驗       ②摩爾根的果蠅雜交實驗       ③肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗
④T2噬菌體侵染大腸桿菌實驗   ⑤DNA的X光衍射實驗．
A、①②B、②③C、③④D、④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某生物一個細胞的分裂圖象，著絲點均在染色體端部，圖中1、2、3、4各表示一條染色體．下列表述正確的是（　　）
A、圖中細胞處于減數(shù)第二次分裂前期
B、圖中細胞的染色體數(shù)是體細胞的2倍
C、染色體1與2在后續(xù)的分裂過程中會相互分離
D、染色體1與3必定會出現(xiàn)在同一子細胞中

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物體內(nèi)有機物的敘述正確的是（　　）
A、脂質(zhì)不參與生命活動的調(diào)節(jié)
B、蛋白質(zhì)是生物體主要的能源物質(zhì)
C、核酸是生物體儲存遺傳信息的物質(zhì)
D、糖類不參與細胞識別和免疫調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知小麥無芒（A）與有芒（a）為一對相對性狀，用適宜的誘變方式處理花藥可導(dǎo)致基因突變．為了確定基因A是否突變?yōu)榛騛，有人設(shè)計了以下4個雜交組合，雜交前對每個組合中父本的花藥進行誘變處理，然后與未經(jīng)處理的母本進行雜交．若要通過對雜交子一代表現(xiàn)型的分析來確定該基因是否發(fā)生突變，則最佳的雜交組合是（　�。�
A、♂無芒×♀有芒（♂AA×♀aa）
B、♂無芒×♀有芒（♂Aa×♀aa）
C、♂無芒×♀無芒（♂Aa×♀Aa）
D、♂無芒×♀無芒（♂AA×♀Aa）

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科目：高中生物 來源： 題型：

人類活動對生物多樣性產(chǎn)生影響．以下措施中，有利于保護生物多樣性的是（　　）
A、大量引進外來物種，使當?shù)厣锶郝渲械奈锓N更多樣化
B、禁止游人進入自然保護區(qū)的核心地區(qū)，讓生物自然繁衍
C、把沼澤地改造成農(nóng)田，種植多種農(nóng)作物，增加經(jīng)濟收入
D、在亞熱帶林區(qū)大面積種植速生桉樹，以增加林木生長量

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生命科學研究方法與發(fā)展過程的敘述，正確的是（　�。�
A、細胞學說從一個方面揭示了生物界的統(tǒng)一性
B、標志重捕法解決了活動性不強的動物取樣方法上的難題
C、格里菲斯的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗直接證明了DNA是遺傳物質(zhì)
D、按孟德爾方法做雜交實驗得到的不同結(jié)果證明孟德爾定律不具有普遍性

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于真核生物生命活動發(fā)生場所的敘述，正確的是（　�。�
A、丙酮酸產(chǎn)生的場所是線粒體
B、乙烯合成的部位是植物體成熟部位
C、淋巴因子作用于B細胞發(fā)生在內(nèi)環(huán)境
D、胰島素基因轉(zhuǎn)錄的場所在細胞質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲、乙、丙是食性相同的、不同種的蝌蚪，三者之間無相互捕食關(guān)系．某研究小組在4個條件相同的人工池塘中各放入1200只蝌蚪（甲、乙、丙各400只）和數(shù)量不等的同種捕食者，一段時間后，各池塘中3種蝌蚪的存活率如下表：
池塘編號 捕食者數(shù)量/只 蝌蚪存活率/%
甲 乙 丙
1 0 87 7 40
2 2 58 30 25
3 4 42 32 11
4 8 20 37 10
下列推測不合理的是（　�。�
A、捕食者主要捕食甲和丙
B、蝌蚪的種間競爭結(jié)果可能受捕食者影響
C、無捕食者時蝌蚪的種間競爭可能導(dǎo)致乙消失
D、隨著捕食者數(shù)量增加，乙可獲得的資源減少

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