如圖為某植物的體細胞中染色體數(shù)示意圖,將其花粉經(jīng)離體培養(yǎng)得到的植株的基因型最可能是(  )
A、AaBbB、AB
C、abD、AAaaBBbb
考點:染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體,細胞的減數(shù)分裂
專題:
分析:分析題圖:圖示表示某植物的體細胞中染色體的組成,該細胞含有12條染色體,4個染色體組.將該植物的花粉經(jīng)離體培養(yǎng)得到的植株是單倍體植株,單倍體植物的體細胞中含有2個染色體組,因此控制同一種性狀的基因有2個.
解答: 解:A、AaBb中控制同一性狀的基因有兩個,即含有兩個染色體組,可能是該植物花粉經(jīng)離體培養(yǎng)得到的植株的基因型,A正確;
B、AB中控制同一性狀的基因有1個,即含有1個染色體組,不可能是該植物花粉經(jīng)離體培養(yǎng)得到的植株的基因型,B錯誤;
C、ab中控制同一性狀的基因有1個,即含有1個染色體組,不可能是該植物花粉經(jīng)離體培養(yǎng)得到的植株的基因型,C錯誤;
D、AAaaBBbb中控制同一性狀的基因有4個,即含有4個染色體組,不可能是該植物花粉經(jīng)離體培養(yǎng)得到的植株的基因型,D錯誤.
故選:A.
點評:本題考查染色體組的相關(guān)知識,重點考查染色體組數(shù)的判斷,判斷方法:根據(jù)細胞中染色體形態(tài)判斷:①細胞內(nèi)同一形態(tài)的染色體有幾條,則含有幾個染色體組;②細胞中有幾種形態(tài)的染色體,一個染色體組內(nèi)就有幾條染色體.(2)根據(jù)生物的基因型來判斷:在細胞或生物體的基因型中,控制同一性狀的基因出現(xiàn)幾次,則有幾個染色體組.可簡記為“同一英文字母無論大寫還是小寫出現(xiàn)幾次,就含有幾個染色體組”.(3)根據(jù)細胞內(nèi)形態(tài)不同的染色體的條數(shù)判定一個染色體組含幾條染色體,然后判定染色體組數(shù).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細胞中元素和化合物的敘述,正確的是(  )
A、脂肪分子中含H比糖類多,是主要的能源物質(zhì)
B、ATP、磷脂、抗體、DNA的組成元素中都有C、H、O、N、P
C、蛋白質(zhì)分子中的N主要存在于氨基中,核酸中的N主要存在于堿基中
D、存在于葉綠體而不存在于線粒體中的糖是葡萄糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

用花藥離體培養(yǎng)法得到馬鈴薯單倍體植株當(dāng)它進行減數(shù)分裂時能觀察到染色體兩兩配對,共12對;據(jù)此可推知原馬鈴薯品種是( 。
A、二倍體B、三倍體
C、四倍體D、六倍體

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為原核細胞內(nèi)基因控制蛋白質(zhì)合成的示意圖,據(jù)圖分析正確的是(  )
A、①②兩處都有大分子的生物合成,圖中DNA可以與有關(guān)蛋白質(zhì)結(jié)合成染色體
B、①②兩處都發(fā)生堿基互補配對,配對方式僅有A和U、G和C
C、①處有DNA聚合酶參與,②處沒有DNA聚合酶參與
D、①處有DNA-RNA雜合雙鏈片段,②處沒有DNA-RNA雜合雙鏈片段

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科目:高中生物 來源: 題型:

在開展生物學(xué)實踐活動時,對照實驗設(shè)計應(yīng)遵循單一變量的原則.為了研究光對大豆生長的影響,某小組設(shè)計了如下實驗:在2只花盆里分別種相同數(shù)量的大豆苗,并進行如表所示處理.
花盆 溫度
光亮處 20℃ 充足
黑暗處 20℃ 不充足
在這一實驗設(shè)計中,有1處不正確,需要改正為( 。
A、乙花盆放在光亮處
B、甲花盆放在黑暗處
C、甲花盆的溫度高于20℃
D、乙花盆澆充足的水

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體內(nèi)某些淋巴細胞的分化和免疫過程,數(shù)字表示過程,字母表示細胞或物質(zhì).請分析并回答:

(1)造血干細胞在胸腺和骨髓內(nèi)轉(zhuǎn)變?yōu)閍、b、c等細胞的過程被稱為
 

(2)③過程是在X的刺激和a細胞等的參與下共同完成的.這屬于
 
免疫.與③過程相比,④過程的應(yīng)答特點是
 

(3)⑤過程的產(chǎn)物Y的化學(xué)本質(zhì)是
 
,參與其合成并分泌的膜性細胞器有
 
等(填2個).在多數(shù)情況下,該物質(zhì)能使一些抗原凝聚,進而被
 
吞噬消化.
(4)若X是禽流感病毒,則患者徹底消滅X必須依靠a增殖、分化的淋巴細胞去裂解
 
.如果X是HIV,則因圖中
 
細胞的大量死亡,最終導(dǎo)致患者死亡.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表列出了教材中部分實驗的材料、實驗條件和觀察內(nèi)容,請回答有關(guān)問題.

(1)A組實驗中不會選擇西瓜、胡蘿卜等材料做實驗的原因是
 

(2)B組實驗觀察到被染成紅色的部分是
 

(3)C組實驗中細胞發(fā)生質(zhì)壁分離,除存在中央液泡外,其結(jié)構(gòu)上的原因是還有
 

(4)D組實驗中,在PH=4時,產(chǎn)生的氣體量少,原因是
 

(5)F組實驗中,如果提取色素的過程操作規(guī)范,但濾紙條上得到的色素帶只有橙黃色和黃綠色兩條,最可能的原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某高等植物葉肉細胞結(jié)構(gòu)模式圖,根據(jù)相關(guān)知識回答:
(1)結(jié)構(gòu)3是
 
庫,是
 
的控制中心.
(2)結(jié)構(gòu)1完成其生理活動有關(guān)的酶存在于
 
中;該生理過程總的化學(xué)反應(yīng)式可以寫成
 

(3)結(jié)構(gòu)2與完成其生理活動相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點
 
該生理活動的能量轉(zhuǎn)換過程
 

(4)結(jié)構(gòu)4內(nèi)的液體叫
 
,含有糖類、無機鹽、色素和蛋白質(zhì)等物質(zhì),與維持
 
密切相關(guān).
(5)圖示細胞一般能進行下列
 
生命活動(填寫編號)
A.不增殖             B.能繼續(xù)增殖          C.細胞核DNA只轉(zhuǎn)錄不復(fù)制
D.出現(xiàn)染色體結(jié)構(gòu)     E.有mRNA經(jīng)核孔進入細胞質(zhì)中.

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科目:高中生物 來源: 題型:

在如圖所示四種化合物的化學(xué)組成中,“○”中所對應(yīng)的含義最接近的是(  )
A、①和②B、②和③
C、③和④D、①和④

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