12.α1-抗胰蛋白缺乏癥是一種在北美較為常見的單基因遺傳病,患者成年后會(huì)出現(xiàn)肺氣腫及其他疾病,嚴(yán)重者甚至死亡.對(duì)于該致病患者?刹捎米⑸淙甩1-抗胰蛋白酶來緩解癥狀.

(1)圖1表示獲取人α1-抗胰蛋白酶基因的兩種方法,請(qǐng)回答下列問題:
①a過程是在酶的作用下完成的,該酶的作用特點(diǎn)是識(shí)別特定的核苷酸序列,并在特定的切點(diǎn)上切割DNA分子.
②c過程稱為,該過程需要的原料是逆(或反)轉(zhuǎn)錄4種脫氧核苷酸.
③要確定獲得的基因是否是所需的目的基因,可以從分子水平上利用DNA分子雜交技術(shù)檢測(cè)該基因的堿基序列.
(2)利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)將控制該酶合成的基因?qū)胙虻氖芫,最終培育出能在乳腺細(xì)胞表達(dá)人α1-抗胰蛋白酶的轉(zhuǎn)基因羊,從而更易獲得這種酶,簡要過程如圖2.
①獲得目的基因后,常利用PCR技術(shù)在體外將其大量擴(kuò)增.
②載體上綠色熒光蛋白(GEP)基因的作用是便于篩選含有目的基因的受體細(xì)胞.基因表達(dá)載體d,除圖中的標(biāo)示部分外,還必須含有啟動(dòng)子、終止子.
③若要使轉(zhuǎn)基因羊的后代均保持其特有的性狀,理論上應(yīng)選用體細(xì)胞克隆或者核移植技術(shù)進(jìn)行繁殖.

分析 1、分析圖示,a表示切割目的基因,b表示逆轉(zhuǎn)錄,c表示翻譯,d表示基因表達(dá)載體.
2、基因工程的基本操作步驟主要包括四步:①目的基因的獲;②基因表達(dá)載體的構(gòu)建;③將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞;④目的基因的檢測(cè)與鑒定.
3、基因工程的工具有:限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶和運(yùn)載體.
4、基因表達(dá)載體的組成包括:目的基因、啟動(dòng)子、終止子、標(biāo)記基因.標(biāo)記基因的作用是為了鑒定受體細(xì)胞中是否含有目的基因,從而將含有目的基因的細(xì)胞篩選出來.

解答 解:(1)目的基因的獲取包括直接分離法和人工合成法,人工合成法又包括反轉(zhuǎn)錄法和化學(xué)合成法.方法1采用直接分離法獲得目的基因,需要用限制性核酸內(nèi)切酶將目的基因剪切下來,該酶的作用是能夠識(shí)別雙鏈DNA分子中的某種特定核苷酸序列,并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷開.方法2采用反轉(zhuǎn)錄法獲取目的基因,b過程為DNA的轉(zhuǎn)錄,從細(xì)胞中獲得mRNA,在體外通過逆轉(zhuǎn)錄以4種游離的脫氧核苷酸為原料來合成目的基因.要檢測(cè)獲得的基因是否是所需要的基因,分子水平上利用DNA分子雜交技術(shù).
(2)PCR技術(shù)可以在短時(shí)間內(nèi)大量擴(kuò)增目的基因.標(biāo)記基因的作用是為了鑒別受體細(xì)胞中是否含有目的基因,從而將含有目的基因的細(xì)胞篩選出來.基因表達(dá)載體必須含有啟動(dòng)子、終止子、目的基因和標(biāo)記基因.要使后代保持與親本相同的性狀,理論上應(yīng)選用動(dòng)物體細(xì)胞克隆或者核移植技術(shù)進(jìn)行繁殖.
故答案為:
(1)①限制性核酸內(nèi)切酶     識(shí)別特定的核苷酸序列,并在特定的切點(diǎn)上切割DNA分子    
②逆(或反)轉(zhuǎn)錄    4種脫氧核苷酸    
③DNA分子雜交
(2)①PCR    
②篩選含有目的基因的受體細(xì)胞  啟動(dòng)子、終止子      
③體細(xì)胞克隆或者核移植

點(diǎn)評(píng) 本題意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力.分子水平上的檢測(cè):①檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù); ②檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù); ③檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).個(gè)體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下面左圖為某植物育種流程,右圖表示利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法獲得某種轉(zhuǎn)基因植物的部分操作步驟.下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.圖1子代Ⅰ與原種保持遺傳穩(wěn)定性,子代Ⅱ和子代Ⅲ選育原理相同
B.圖1子代Ⅲ選育顯性性狀需自交多代,子代Ⅴ可能發(fā)生基因突變和染色體變異
C.圖2①過程的完成需要限制酶和DNA連接酶的參與
D.圖2⑥可與多個(gè)核糖體結(jié)合,并可以同時(shí)翻譯出多種蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.關(guān)于呼吸作用的敘述,正確的是(  )
A.可用溴麝香草酚藍(lán)水溶液檢測(cè)CO2產(chǎn)生與否,來判斷酵母菌是進(jìn)行有氧呼吸還是進(jìn)行無氧呼吸
B.測(cè)定生物的呼吸速率時(shí)必須在無光(或黑暗)環(huán)境中進(jìn)行
C.18O標(biāo)記葡萄糖,可判斷有氧呼吸中產(chǎn)生的CO2中的O全來自于葡萄糖
D.有氧呼吸的進(jìn)行不一定在線粒體中,而且消耗的底物也不一定是葡萄糖

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20.下列關(guān)于人體細(xì)胞生命歷程的說法錯(cuò)誤的是( 。
A.細(xì)胞分裂是人體生長的基礎(chǔ)B.細(xì)胞分化使細(xì)胞的功能差異化
C.細(xì)胞衰老不等同于個(gè)體衰老D.細(xì)胞凋亡是病理?xiàng)l件下的細(xì)胞壞死

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7.圖甲表示與縮手反射相關(guān)的結(jié)構(gòu),圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)甲圖中a所在的結(jié)構(gòu)是效應(yīng)器,乙圖是甲圖中d(填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,當(dāng)興奮傳至此結(jié)構(gòu)時(shí)發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)換為電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào).
(2)縮手反射時(shí),興奮從A傳到B的信號(hào)物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì).
(3)正常情況下,用電刺激圖甲中b處,能測(cè)到電位變化的是a.

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17.取4支試管編號(hào)為1、2、3、4,向各試管中分別加入2mL過氧化氫,其中1號(hào)試管不作任何處理,2號(hào)試管放入90℃水浴加熱,3號(hào)試管滴入2滴FeCl3溶液,向4號(hào)試管滴加2滴肝臟研磨液.則下列敘述不正確的是( 。
A.加熱使過氧化氫分子得到了能量
B.4號(hào)試管說明酶降低活化能的作用更顯著
C.3、4號(hào)試管都有酶參加催化作用
D.四支試管相比,4號(hào)試管內(nèi)的反應(yīng)最劇烈

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4.下列有關(guān)科學(xué)實(shí)驗(yàn)與方法的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.利用光學(xué)顯微鏡觀察細(xì)胞膜磷脂雙分子層
B.數(shù)據(jù)測(cè)量應(yīng)力求精確,因而需要多次測(cè)量求平均值
C.沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時(shí),運(yùn)用了建構(gòu)物理模型的方法
D.科學(xué)家在研究分泌蛋白合成和分泌的過程中運(yùn)用了放射性同位素標(biāo)記的方法

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1.下列關(guān)于圖中食物網(wǎng)的相關(guān)說法正確的是( 。
A.鷹占有2個(gè)營養(yǎng)級(jí),最高是第三營養(yǎng)級(jí)
B.鼠數(shù)量減少會(huì)使蛇的數(shù)量下降比例最大
C.當(dāng)蛇滅絕后,鷹和狐的競爭關(guān)系會(huì)減緩
D.兔數(shù)量增加,鷹獲取的能量很可能減少

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14.生物興趣小組對(duì)某品種番茄的花進(jìn)行人工去雄后,用不同濃度的生長素類似物2,4-D涂抹在雌蕊的柱頭上,得到的無籽番茄果實(shí)平均重量見表3.據(jù)表3得出的結(jié)論是( 。
2,4-D濃度(mg/L)05101520253035
無籽番茄平均重量(g)013.526.246.553.653.743.030.2
A.2,4-D濃度超過25mg/L,對(duì)果實(shí)的發(fā)育起抑制作用
B.2,4-D與生長素的作用特點(diǎn)一致,具有兩重性
C.2,4-D濃度與無籽番茄平均重量之間呈正相關(guān)
D.2,4-D誘導(dǎo)無籽番茄的最適濃度為25mg/L左右

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同步練習(xí)冊(cè)答案