5.如圖表示某生物細(xì)胞有絲分裂過程中細(xì)胞核內(nèi)DNA分子含量變化的曲線.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.c〜d段細(xì)胞核中染色體:染色單體:DNA為1:2:2
B.洋蔥根尖細(xì)胞中,只有在b〜d段含有兩組中心粒
C.0〜a段表示間期,染色體復(fù)制,DNA含量加倍
D.細(xì)菌與b〜c段細(xì)胞相比主要區(qū)別是沒有核膜和核仁

分析 分析題圖:o~a段表示分裂間期,進(jìn)行染色體的復(fù)制(DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成);a~b段表示分裂前期,核膜、核仁消失,出現(xiàn)染色體和紡錘體;b~c段表示分裂中期,染色體形態(tài)穩(wěn)定、數(shù)目清晰;c~d段表示有絲分裂后期,著絲點分裂,染色體數(shù)目加倍;d~e段表示有絲分裂末期,核膜、核仁重建,染色體和紡錘體消失.

解答 解:A、c~d段表示有絲分裂后期,著絲點分裂,染色單體變成染色體,所以此時細(xì)胞核中染色體:染色單體:DNA為1:0:1,A錯誤;
B、低等植物含有中心體,洋蔥根尖細(xì)是高等植物,無中心體.中心體在間期復(fù)制,在有絲分裂的前、中、后期的細(xì)胞中都含有2個中心體,中心體的作用是:在有絲分裂前期發(fā)出星射線構(gòu)成紡錘體,b~d段是有絲分裂的中期和后期,故b~d段的低等植物細(xì)胞中含有兩個中心體,B錯誤;
C、o~a段表示間期,進(jìn)行染色體復(fù)制(DNA的復(fù)制和蛋白質(zhì)的合成),DNA含量加倍,染色體數(shù)目不變,C正確;
D、b~c段表示分裂中,由于核膜、核仁在前期解體消失,中期細(xì)胞中沒有核膜和核仁,而細(xì)菌細(xì)胞是原核生物,沒有核膜、核仁,所以細(xì)菌與b~c段細(xì)胞都沒有核膜、核仁,D錯誤.
故選:C.

點評 本題以有絲分裂過程中DNA含量變化曲線圖為載體,要求考生掌握有絲分裂過程特點,把握有絲分裂過程中染色體、染色單體和DNA含量變化規(guī)律.B選項,需要學(xué)生掌握高等植物細(xì)胞與低等植物細(xì)胞有絲分裂的區(qū)別;D選項:不僅要求考生掌握有絲分裂不同時期的特點,還需要考生掌握原核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點,結(jié)合兩者才能正確答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.在細(xì)胞周期中均不存在的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是(  )
A.染色體B.赤道板C.細(xì)胞核D.紡錘體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.基因型為AaBbcc的個體與AaBbCc的個體雜交.則后代的表現(xiàn)型有( 。
A.4種B.6種C.8種D.16種

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.以下關(guān)于實驗的描述中,正確的是(  )
A.轉(zhuǎn)換成高倍鏡觀察時需要提升鏡筒以防止裝片被損壞
B.由于需要觀察顏色,故可用無色的甘蔗汁代替西瓜汁進(jìn)行還原糖的鑒定
C.在做脂肪的鑒定實驗時,發(fā)現(xiàn)滿視野都呈現(xiàn)橙黃色,于是滴1〜2滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為75%的酒精洗去浮色
D.在稀釋的蛋清液中加入雙縮脲試劑,振蕩搖勻,立即可見溶液變?yōu)樽仙?/td>

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列有關(guān)傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)的敘述,不正確的是( 。
A.制作果酒最快捷的途徑是先制果醋,再制果酒
B.腌制腐乳的鹵湯也有抑制微生物生長的作用
C.泡菜壇里長了白膜可能是因為壇子有砂眼
D.制作果酒,果醋和腐乳過程都應(yīng)防止微生物的生長繁殖

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省溫州市高一上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于生物體內(nèi)水的敘述錯誤的是( )

A.能緩和溫度變化

B.是生物體內(nèi)物質(zhì)運輸?shù)闹饕橘|(zhì)

C.是良好的溶劑

D.能提供生命活動所需的能量

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.作物育種技術(shù)是遺傳學(xué)研究的重要內(nèi)容之一,關(guān)于作物育種的敘述正確的是( 。
A.培育高產(chǎn)、抗逆性強(qiáng)的雜交水稻屬于誘變育種
B.改良缺乏某種抗病性的水稻品種常采用單倍體育種
C.培育無子西瓜過程中可用一定濃度的秋水仙素處理二倍體幼苗
D.把兩個小麥品種的優(yōu)良性狀結(jié)合在一起,常采用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.假設(shè)a、B為玉米的優(yōu)良基因,現(xiàn)有AABB、aabb兩個品種,控制兩對相對性狀的基因位于兩對同源染色體上,實驗小組用不同方法進(jìn)行了實驗(如圖).
(1)過程①的育種方法是誘變育種,其原理是基因突變.
(2)過程②→③→④的育種方法是雜交育種,其原理是基因重組,基因型為aaB_的類型經(jīng)④后子代中aaBB所占比例是$\frac{1}{2}$.
(3)過程②→⑤的育種方法是多倍體育種,過程⑤使用的試劑是秋水仙素,它可作用于正在分裂的細(xì)胞,抑制紡錘體的形成.
(4)過程②→⑥→⑦的育種方法是單倍體育種,其原理是染色體變異,最大的優(yōu)點是明顯縮短育種年限.
(5)地中海貧血癥患者具有明顯的區(qū)域特征,正常人(AA)易患瘧疾,而攜帶者(Aa)既不患貧血,又抗瘧疾,因此存活率明顯提高,這體現(xiàn)了變異的利與害取決于生物生存的環(huán)境.在瘧疾的選擇下,基因a的頻率增加,說明種群發(fā)生了進(jìn)化.
(6)地中海貧血癥是基因突變造成的,為調(diào)查地中海貧血癥發(fā)病率,不正確的做法是b.
a.調(diào)查群體要足夠大
b.必須以家庭為單位逐個調(diào)查
c.要注意保護(hù)被調(diào)查人的隱私
d.不能在特定人群中調(diào)查,要隨機(jī)調(diào)查.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.艾滋。ˋIDS)是由人類免疫缺陷病毒(HIV)引起的,為提高人們對艾滋病的認(rèn)識,世界衛(wèi)生組織于1988年1月將每年的12月1日定為世界艾滋病日,2016年的活動主題為“攜手抗艾,重在預(yù)防”.以下關(guān)于艾滋病的說法錯誤的是( 。
A.HIV病毒的遺傳物質(zhì)是由4種核糖核苷酸組成的
B.人體感染HIV后,T細(xì)胞數(shù)量逐漸減少,導(dǎo)致人體免疫能力幾乎全部喪失
C.HIV病毒可通過性接觸、母嬰、血液、接吻、飲食等途徑傳播
D.HIV通過胞吞作用進(jìn)入宿主細(xì)胞

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案