10.番茄中紅果、黃果是一對(duì)相對(duì)性狀,D控制顯性性狀,d控制隱性性狀,如圖所示,根據(jù)遺傳圖解回答下列問(wèn)題:
(1)紅果、黃果中顯性性狀是紅果,做出這一判斷是根據(jù)哪一過(guò)程?F1紅果自交出現(xiàn)了性狀分離.紅果、黃果這一對(duì)相對(duì)性狀是由一對(duì)等位基因控制的.
(2)F2紅果基因型是DD或Dd,F(xiàn)2紅果和黃果的表現(xiàn)型之比是3:1,此現(xiàn)象稱作性狀分離.
(3)如果需要得到純種的紅果番茄,你將怎樣做?讓紅果連續(xù)自交.
(4)F2紅果自交所得后代中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體的比例是$\frac{2}{3}$.

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:F1紅果自交后代出現(xiàn)黃果,及發(fā)生性狀分離,說(shuō)明紅果相對(duì)于黃果為顯性性狀,且F1紅果的基因型為Dd,則P中紅果的基因型為Dd,P中、F1中和F2中黃果的基因型均為dd,F(xiàn)2中紅果的基因型為DD或Dd.

解答 解:(1)由于F1紅果自交后代出現(xiàn)黃果,即發(fā)生性狀分離,說(shuō)明紅果為顯性性狀.紅果、黃果這一對(duì)相對(duì)性狀是由一對(duì)等位基因控制的,遵循基因的分離定律.
(2)F1紅果自交后代出現(xiàn)性狀分離,說(shuō)明其是雜合體,所以F2紅果基因型是DD或Dd,F(xiàn)2紅果和黃果的表現(xiàn)型之比是3:1.
(3)由于紅果番茄的基因型是DD或Dd,所以要得到純種的紅果番茄,需要將紅果連續(xù)自交,并淘汰發(fā)生性狀分離的個(gè)體.
(4)F2紅果基因型是DD或Dd,比例為1:2.因此,F(xiàn)2紅果自交所得后代中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體的比例是$\frac{1}{3}$DD+$\frac{2}{3}$×$\frac{1}{2}$($\frac{1}{4}$DD+$\frac{1}{4}$dd)=$\frac{2}{3}$.
故答案為:
(1)紅果    F1紅果自交出現(xiàn)了性狀分離    等位
(2)DD或Dd      3:1    性狀分離
(3)讓紅果連續(xù)自交      
(4)$\frac{2}{3}$

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合遺傳圖解,考查基因分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,要求考生掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì),能根據(jù)圖中信息準(zhǔn)確判斷這對(duì)相對(duì)性狀的顯隱性關(guān)系及各個(gè)個(gè)體的基因型,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.在生產(chǎn)研究上,常常需要進(jìn)行微生物的培養(yǎng)和計(jì)數(shù).回答下列與微生物的培養(yǎng)與利用有關(guān)的問(wèn)題:
(1)如圖是利用平板劃線法將微生物接種到固體培養(yǎng)基上,把混合的菌種逐步稀釋分散獲得單個(gè)菌落.接種后培養(yǎng)皿應(yīng)倒置放在37℃恒溫培養(yǎng)箱中進(jìn)行培養(yǎng).
(2)分析下面培養(yǎng)基的配方:NaNO3、KH2PO4、NaH2PO4、MgSO4•7H2O、KCl、H2O.若此培養(yǎng)基用于篩選尿素分解菌,則應(yīng)除去上述培養(yǎng)基成分中的NaNO3,并加入尿素 和葡萄糖物質(zhì),以補(bǔ)充其生活所需的氮源和碳源.培養(yǎng)基中加入酚紅作指示劑的原因是尿素分解菌能合成脲酶將尿素分解為氨,使培養(yǎng)基pH發(fā)生改變,酚紅由黃變紅,使菌落周圍呈現(xiàn)紅色.根據(jù)用途分,該培養(yǎng)基為培養(yǎng)基.
(3)三位同學(xué)用稀釋涂布平板法測(cè)定同一土壤樣品中細(xì)菌數(shù)量.在對(duì)應(yīng)稀釋倍數(shù)為106的培養(yǎng)基中,取0.2ml稀釋液涂布,得到以下統(tǒng)計(jì)結(jié)果:
甲同學(xué)涂布了1個(gè)平板,統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)是260;
乙同學(xué)涂布了三個(gè)平板,統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)是210、240和246,取平均值232;
丙同學(xué)涂布了三個(gè)平板,統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)是21、212和256,取平均值163;
在三位同學(xué)的統(tǒng)計(jì)中,乙同學(xué)的統(tǒng)計(jì)結(jié)果是相對(duì)準(zhǔn)確可信的.按照該同學(xué)的結(jié)果,每毫升原液中的菌體數(shù)是1.16×109.用這種方法測(cè)得的菌體數(shù)比實(shí)際活菌數(shù)量少,原因是涂布時(shí),當(dāng)兩個(gè)或多個(gè)細(xì)菌連在一起時(shí),平板上觀察到的是一個(gè)菌落.

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆河北邯鄲高三第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示銅污染對(duì)形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理特征相似的甲、乙兩種水蚤的影響。在圖a和圖b中,虛線左側(cè)曲線表示它們?cè)诤~濃度分布為10μg/L和30μg/L的培養(yǎng)液中的水蚤數(shù)目變化情況,虛線右側(cè)曲線表示它們?cè)跓o(wú)銅的適宜培養(yǎng)液中的數(shù)量變化情況。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A.環(huán)境改變可以改變兩種生物之間原有的種間關(guān)系

B.在有銅污染的情況下,5天后甲、乙種群的抗銅基因頻率都?jí)埓?/p>

C.在有銅污染的情況下,乙生態(tài)優(yōu)勢(shì)明顯;在無(wú)銅污染的情況下,甲生態(tài)優(yōu)勢(shì)明顯

D.在銅污染加大的情況下,乙生態(tài)優(yōu)勢(shì)更明顯

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年北京豐臺(tái)普通中學(xué)高三第一學(xué)期綜合檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:綜合題

如圖1為物質(zhì)出入細(xì)胞的示意圖,圖2中曲線甲、乙分別代表物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的兩種方式。將據(jù)圖回答:

(1)曲線甲代表__________,曲線乙中Q點(diǎn)對(duì)應(yīng)時(shí)刻細(xì)胞不再吸收物質(zhì)分子,此時(shí),限制物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的因素是__________。

(2)已知某海洋生物的細(xì)胞中物質(zhì)X、物質(zhì)Y濃度分別為0.60和0.14,而海水中物質(zhì)X、物質(zhì)Y濃度分別為0.29和0.38(濃度單位均為mol/L),由此可知該細(xì)胞能主動(dòng)地________(吸收/排出)物質(zhì)X,可用圖1中的________(a、b、c……)表示。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.某種杜鵑的花有紅色和白色,研究小組為探究杜鵑花色的遺傳規(guī)律進(jìn)行了雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖1所示.請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)據(jù)圖推測(cè),這種杜鵑的花色最可能由2對(duì)等位基因控制.若推測(cè)成立,F(xiàn)2中部分紅色花個(gè)體自交后代將發(fā)生性狀分離,這些個(gè)體占F2紅色花個(gè)體的比例為$\frac{8}{15}$.
(2)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證(1)的推測(cè).讓子一代紅花個(gè)體與白花個(gè)體進(jìn)行測(cè)交,后代中紅花:白花=3:1.(要求:實(shí)驗(yàn)只用一個(gè)雜交組合,并給出預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果)
(3)研究得知,這種杜鵑還有兩對(duì)等位基因(A,a)與(B,b)位于同一對(duì)染色體上,基因型為AA或bb的受精卵致死.兩對(duì)等位基因功能互不影響,且在減數(shù)分裂過(guò)程中不發(fā)生交叉互換.這兩對(duì)等位基因不遵循(遵循/不遵循)自由組合定律.以基因型AaBb(圖2)的杜鵑為親本,逐代自由交配,則后代中A的基因頻率將不變(上升/下降/不變).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.某小組同學(xué)在“制作DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型”活動(dòng)中,制作了甲~丁的相關(guān)化合物,①②表示化學(xué)鍵連接的位點(diǎn).下列敘述正確的是( 。
A.化合物甲、乙、丙可組成DNA的基本單位
B.在DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)中甲的數(shù)量等于丙的數(shù)量
C.化合物甲、乙位于DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的外側(cè)
D.連接化合物丙與丁的化學(xué)鍵位于①②之間

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)格里菲思的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)說(shuō)法正確的是(  )
A.格里菲思的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)直接證明了DNA是遺傳物質(zhì)
B.在轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中大部分R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌
C.加熱殺死后的S型細(xì)菌的DNA已經(jīng)全部斷裂,失去活性
D.加熱殺死的S型細(xì)菌中,含有某種促成R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌的“轉(zhuǎn)化因子”

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列有關(guān)酶的敘述正確的是( 。
A.一種酶只能催化一種化學(xué)反應(yīng)
B.細(xì)胞內(nèi)所有化學(xué)反應(yīng)都需要酶的催化
C.酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的蛋白質(zhì)
D.酶的存在使細(xì)胞代謝能在溫和條件下快速反應(yīng)

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年北京豐臺(tái)普通中學(xué)高三第一學(xué)期綜合檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

以下關(guān)于構(gòu)成生物體的糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和核酸等有機(jī)化合物的敘述,正確的是( )

A.在細(xì)胞代謝過(guò)程中,以上物質(zhì)均可以作為能源物質(zhì)

B.這些物質(zhì)均可通過(guò)特定的試劑,通過(guò)顯色反應(yīng)來(lái)進(jìn)行鑒定

C.以上物質(zhì)均可以作為激素調(diào)節(jié)生命活動(dòng)

D.以上物質(zhì)中的脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和核酸都可以催化細(xì)胞代謝反應(yīng)的進(jìn)行

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同步練習(xí)冊(cè)答案