10．下列現(xiàn)象中，與減數(shù)分裂同源染色體聯(lián)會行為有關的是（　�。�
A．三倍體西瓜植株的高度不育
B．人類的47條染色體和XYY綜合征個體的形成
C．線粒體DNA突變會導致在培養(yǎng)大菌落酵母菌時出現(xiàn)少數(shù)小菌落
D．某胚胎卵裂時個別細胞染色體異常分離，形成21三體綜合征患者

分析 1、三倍體西瓜植株的高度不育的原因是：三倍體減數(shù)分裂時聯(lián)會紊亂，不能將遺傳物質(zhì)均等的分配到兩個子細胞．
2、卵裂是受精卵早期進行的有絲分裂．
3、XYY綜合征個體的形成是減數(shù)第二次分裂兩條姐妹染色單體未分離造成的．
4、線粒體DNA突不涉及減數(shù)分裂同源染色體聯(lián)會行為．

解答 解：A、三倍體西瓜植株在減數(shù)分裂過程中，同源染色體聯(lián)會紊亂，不能產(chǎn)生正常的生殖細胞，所以高度不育，與同源染色體聯(lián)會行為有關，A正確；
B、XYY綜合征是由異常精子YY與卵細胞受精導致，YY精子是MⅡ后期Y的姐妹染色單體沒有分離所導致，與聯(lián)會無關，B錯誤；
C、線粒體位于細胞質(zhì)中，其基因不存在于染色體上，所以線粒體DNA突變會導致在培養(yǎng)大菌落酵母菌時出現(xiàn)少數(shù)小菌落，與減數(shù)分裂同源染色體聯(lián)會行為無關，C錯誤；
D、卵裂時進行的是有絲分裂，不會發(fā)生聯(lián)會，因此卵裂時個別細胞染色體異常分離而導致的21三體綜合征與聯(lián)會無關，D錯誤．
故選：A．

點評 本題考查減數(shù)分裂、染色體變異等知識，要求考生識記減數(shù)分裂不同時期的特點，明確聯(lián)會只發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前后；其次還要求考生能將減數(shù)分裂和染色體變異結(jié)合，明確XYY綜合征是MII后期Y的姐妹染色單體沒有分離所導致．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2016屆山東曹縣第一中學高三一模考試理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物實驗中常用到對照，以下對照設置正確的是

A．研究溫度對酶活性的影響分別在酸性和堿性條件下進行

B．研究蠑螈細胞核的功能實驗中，將其受精卵橫縊成有核和無核兩部分

C．驗證胚芽鞘感光部位在尖端的實驗中，甲組用錫帽罩住尖端，乙組去掉尖端

D．在觀察DNA和RNA在細胞中的分布時，分別使用甲基綠和吡羅紅兩種染色劑

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．圖甲表示：光照條件下，若環(huán)境中O2濃度高時，細胞內(nèi)的Rubisco酶催化C5與CO2反應，完成光合作用；若環(huán)境中CO2濃度低、O2濃度高時，該，酶催化C5與O2反應，經(jīng)一系列變化后生產(chǎn)CO2，這種植物在光下吸收O2產(chǎn)生CO2的現(xiàn)象稱為光呼吸．圖乙所示為環(huán)境因素相互作用對光合速率發(fā)生的影響，據(jù)圖回答問題：

（1）由圖示得知，該植物進行光呼吸的場所是葉綠體基質(zhì)和線粒體．夏季晴朗的中午，細胞內(nèi)$\frac{{O}_{2}}{C{O}_{2}}$值升高（升高/降低）．此時有利于光呼吸（填“光呼吸”或“光合作用”）過程．生產(chǎn)實踐中常用提高環(huán)境中二氧化碳的濃度的方法來降低光呼吸，以減少產(chǎn)量損失．
（2）圖甲、乙所示體現(xiàn)了4種環(huán)境因素對光合速率的影響，生產(chǎn)實踐中必須考慮它們的綜合作用．若圖示影響因素不變，對該植物錐施適量氮肥，光合作用增強，原因是N元素是參與光合作用中的許多重要物質(zhì)如ATP、與光合作用有關的酶、葉綠素、磷脂（至少兩例）的組成成分．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東曲阜高一上學期期末模塊考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示某種哺乳動物細胞分別在正常培養(yǎng)和藥物處理培養(yǎng)時，所測得的細胞中DNA含量與細胞數(shù)的變化。推測該藥物的作用可能是：

A．通過抑制DNA的復制抑制細胞分裂

B．通過促進DNA的復制促進細胞分裂

C．通過抑制紡錘體的形成抑制細胞分裂

D．通過促進著絲粒分裂促進細胞分裂

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．洋蔥根尖和小鼠骨髄細胞都能用于觀察細胞的有絲分裂．比較實驗操作和結(jié)果，敘述正確的是（　　）
A．都需要用鹽酸溶液使細胞相互分離
B．在有絲分裂的末期都能觀察到細胞板
C．在有絲分裂的中期都能觀察到染色體數(shù)目加倍
D．都需要用低倍鏡找到處于分裂狀態(tài)的細胞再換高倍鏡觀察

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．取甲、乙、丙三種植物組織切塊分別放入相同濃度的蔗糖溶液中，一定時間后測得甲浸泡液的濃度變小，乙浸泡液的濃度不變，丙浸泡液的濃度變大．下列說法正確的是（　�。�
A．實驗前，各切塊細胞液濃度丙＞乙＞甲
B．實驗中，丙切塊細胞的吸水能力逐漸增強
C．實驗中，乙切塊細胞內(nèi)蔗糖濃度與浸泡液中蔗糖濃度相等
D．實驗后，甲切塊細胞放入清水中一定能夠發(fā)生質(zhì)壁分離后的復原現(xiàn)象

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．甲圖為某髙等動物體細胞有絲分裂部分時期的示意圖，乙圖表示該動物細胞分裂過程中，不同時期細胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關系，丙圖表示該動物細胞在不同分裂時期每條染色體上的DNA含量變化．據(jù)圖回答下列問題：

（1）甲圖中，細胞Ⅰ處于有絲分裂的后期，細胞Ⅱ中有4條染色體．
（2）乙圖中表示DNA含量的是a（填字母）；與2時期相對應的是甲圖中的細胞Ⅱ（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）．
（3）某同學用自制的裝片觀察洋蔥根尖細胞的有絲分裂時，發(fā)現(xiàn)細胞重疊，看不到染色體，原因是解離不充分或制片時沒有按壓載玻片．若在顯微鏡視野中觀察到處于丙圖中BC段狀態(tài)的分裂期細胞，則該細胞處于有絲分裂的前期和中期．發(fā)生C→D段變化的原因是著絲點分裂，姐妹染色單體分離．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東曲阜高一上學期期末模塊考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述中，不屬于RNA功能的是：

A．細胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì) B．作為某些病毒的遺傳物質(zhì)

C．催化某些代謝過程 D．參與核糖體的組成

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2017屆江蘇省高二學業(yè)水平模擬測試生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

以下關于人體免疫的敘述正確的是

A．效應 B細胞分泌的抗體能特異性識別抗原

B．T細胞只參與了體液免疫,沒有參與細胞免疫

C．二次免疫的特點是更快、更強。原因主要是記憶細胞會快速產(chǎn)生抗體

D．HIV侵染人體的 T細胞,會使 T淋巴細胞裂解,從而使人體失去細胞免疫功能

查看答案和解析>>

同步練習冊答案