17.下列有關(guān)基因的敘述,正確的是( 。
A.人體細(xì)胞內(nèi)的基因全部位于染色體上
B.基因是控制生物性狀的遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)單位和功能單位
C.基因中脫氧核苷酸的排列順序就是遺傳信息,只能通過(guò)減數(shù)分裂傳遞給后代
D.經(jīng)測(cè)定一個(gè)由n個(gè)脫氧核糖核苷酸構(gòu)成的DNA分子中,包含了m個(gè)基因,則每個(gè)基因的平均長(zhǎng)度為n/(2m)個(gè)脫氧核苷酸對(duì)

分析 1、基因的概念:基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段,是決定生物性狀的基本單位.
2、基因和遺傳信息的關(guān)系:基因中的脫氧核苷酸(堿基對(duì))排列順序代表遺傳信息.不同的基因含有不同的脫氧核苷酸的排列順序.

解答 解:A、人體細(xì)胞內(nèi)的基因主要位于染色體上,還有少數(shù)位于線粒體和葉綠體中,A錯(cuò)誤;
B、基因是控制生物性狀的遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)單位和功能單位,B正確;
C、基因中脫氧核苷酸的排列順序就是遺傳信息,可以通過(guò)有絲分裂傳遞給后代,也能通過(guò)減數(shù)分裂傳遞給后代,C錯(cuò)誤;
D、基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段,經(jīng)測(cè)定一個(gè)由n個(gè)脫氧核糖核苷酸構(gòu)成的DNA分子中,包含了m個(gè)基因,則每個(gè)基因的平均長(zhǎng)度為小于n/(2m)個(gè)脫氧核苷酸對(duì),D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因與遺傳信息的關(guān)系,要求考生識(shí)記基因和遺傳信息的概念,掌握基因與DNA的關(guān)系,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建省高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

如圖表示細(xì)胞中4種有機(jī)物的組成.請(qǐng)據(jù)圖分析并回答下列問題:

(1)E是

(2)F為動(dòng)植物所共有的儲(chǔ)能物質(zhì),是指 ;人和動(dòng)物的儲(chǔ)能物質(zhì)除了F,還有 .植物體內(nèi)的儲(chǔ)能物質(zhì)除了F,還有 .除F之外,脂質(zhì)還包括固醇和

(3)C的結(jié)構(gòu)通式是

(4)D是

(5)四大有機(jī)物都含有的化學(xué)元素是

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.組成細(xì)胞的元素和化合物是生命活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ),下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)元素和化合物的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.組成活細(xì)胞的主要元素中C的含量最高,因此C是細(xì)胞內(nèi)最基本、最核心的元素
B.氨基酸脫水縮合產(chǎn)生水,水中的O全部來(lái)自羧基
C.激素可作為信息分子影響細(xì)胞的代謝活動(dòng),但激素并不都是蛋白質(zhì)
D.在人的一生中,細(xì)胞中的$\frac{自由水}{結(jié)合水}$的值逐漸下降

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列選項(xiàng)中有關(guān)細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用與生產(chǎn)實(shí)踐的措施及目的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.包扎傷口,透氣紗布,抑制厭氧菌的大量繁殖
B.用乳酸菌制作酸奶,先通氣,后密封,加快乳酸菌繁殖,有利于乳酸發(fā)酵
C.水果保鮮,低溫,降低酶的活性,降低細(xì)胞呼吸
D.栽種莊稼,疏松土壤,促進(jìn)根有氧呼吸,利于吸收礦質(zhì)離子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.關(guān)于葉綠素的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.光照、溫度、含鎂的無(wú)機(jī)鹽都會(huì)影響葉綠素的合成
B.光合作用中葉綠素吸收光能不需要酶的參與
C.葉綠素a和葉綠素b在紅光區(qū)的吸收峰值不同
D.植物呈現(xiàn)綠色是由于葉綠素能有效地吸收綠光

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述,正確的是( 。
A.只要保持細(xì)胞核的完整性,細(xì)胞就能正常地進(jìn)行生命活動(dòng)
B.原核細(xì)胞的擬核除沒有核膜外,其余的與真核細(xì)胞的細(xì)胞核沒有差別
C.破壞唾液腺細(xì)胞的核仁不會(huì)影響唾液淀粉酶的合成和分泌
D.具有多個(gè)細(xì)胞核的細(xì)胞仍能正常生活

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.高等植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中,紡錘絲逐漸消失,出現(xiàn)新的核膜和核仁,發(fā)生在分裂期的(  )
A.前期B.中期C.后期D.末期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.分析如圖,回答下面的問題

(1)圖中F是含氮堿基,B是蛋白質(zhì),G是脫氧核糖.
(2)一般來(lái)說(shuō),一個(gè)A含有1 個(gè)C,在細(xì)胞有絲分裂的中期,A和C的比例是1:2.
(3)基因的主要載體是圖中的A,除此之外,細(xì)胞質(zhì)中的線粒體 和葉綠體 也是基因由親代傳遞給子代的載體.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年安徽省宣城市高二上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

高致病性禽流感病毒H5N1侵入人體后,相關(guān)免疫細(xì)胞所起作用,不正確的是( )

A.抗體在體液免疫中發(fā)揮作用

B.漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體可阻止內(nèi)環(huán)境中病毒的擴(kuò)散

C.病毒侵入細(xì)胞后,效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸,使靶細(xì)胞裂解釋放病毒

D.同種病毒再次侵入人體后,記憶細(xì)胞產(chǎn)生大量抗體清除病毒

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