如圖所示，卵原細(xì)胞內(nèi)含有A和a、B和b兩對(duì)同源染色體，已知此卵原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂所形成的一個(gè)極體的染色體組成為Ab，則其所產(chǎn)生的卵細(xì)胞中染色體組成為（ ）

A．Ab B．Ab 或aB C．AB或ab D．a(chǎn)B

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省邯鄲市高一上第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用顯微鏡鏡檢人血涂片時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野內(nèi)有一清晰的淋巴細(xì)胞如圖．為進(jìn)一步放大該細(xì)胞，首先應(yīng)將其移至視野正中央，則裝片的移動(dòng)方向應(yīng)是（ ）

A．向右上方 B．向左上方 C．向右下方 D．向左下方

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣西南寧市高一上段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

牛通過(guò)吃草從草中獲得化合物和元素，那么，牛和草體內(nèi)的各種化學(xué)元素（ ）

A．種類(lèi)差異很大，含量大體相同

B．種類(lèi)和含量差異都很大

C．種類(lèi)和含量都是大體相同的

D．種類(lèi)大體相同，含量差異很大

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省梅州市高二上第一次月考理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

已知綿羊羊角的基因型與表現(xiàn)型的關(guān)系如表．現(xiàn)有一頭有角母羊生了一頭無(wú)角小羊，這頭小羊的性別和基因型分別是（ ）

基因型

公羊的表現(xiàn)型

母羊的表現(xiàn)型

HH

有角

有角

Hh

有角

無(wú)角

hh

無(wú)角

無(wú)角

A．雌性，Hh B．雄性，hh

C．雄性，Hh D．雌性，hh

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省梅州市高二上第一次月考理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如果用32P、35S、15N標(biāo)記噬菌體后，讓其侵染細(xì)菌，在產(chǎn)生的子代噬菌體組成結(jié)構(gòu)中，能夠找到的放射性元素為（ ）

A．可在外殼中找到35S、15N B．可在DNA中找到32P、15N

C．可在外殼中找到32P、15N D．可在DNA中找到32P、35S、15N

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．報(bào)春花的花色白色（只含白色素）和黃色（含黃色錦葵色素）由兩對(duì)等位基因（A和a，B和b）共同控制，兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳，顯性基因A控制以白色素為前體物合成黃色錦葵色素的代謝過(guò)程，但當(dāng)顯性基因B存在時(shí)可抑制其表達(dá)．現(xiàn)選擇AABB和aabb兩個(gè)品種進(jìn)行雜交，得到F1，F(xiàn)1自交得F2，則下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．黃色植株的基因型是AAbb或Aabb
B．F1的表現(xiàn)型是黃色
C．F2中的白色個(gè)體的基因型的種類(lèi)數(shù)是6
D．F2中黃色：白色的比例是3：5

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．孟德?tīng)柕膬蓪?duì)相對(duì)性狀的遺傳試驗(yàn)中，F(xiàn)1自交得F2，以下描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．F1產(chǎn)生四種類(lèi)型的雌雄配子
B．F2有四種表現(xiàn)型，九種基因型
C．親本所沒(méi)有的性狀組合（重組性狀）占F2的比例為$\frac{3}{8}$
D．控制這兩對(duì)相對(duì)性狀的各遺傳因子之間一定能自由組合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．《呂氏春秋》中說(shuō)：“竭澤而漁，豈不獲得？而明年無(wú)魚(yú)；焚藪而田，豈不獲得？而明年無(wú)獸．”這些關(guān)于對(duì)自然要“取之以時(shí)，取之有度”有思想有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義．根據(jù)這一思想和生態(tài)學(xué)知識(shí)．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．草原上放養(yǎng)的牲畜過(guò)多，會(huì)使部分個(gè)體餓死，但牲畜的環(huán)境容納量不變
B．“竭澤而漁”使魚(yú)蝦數(shù)量大幅度低于$\frac{K}{2}$，可能會(huì)使生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展停滯甚至崩潰
C．對(duì)于自然資源，我們應(yīng)反對(duì)掠奪式開(kāi)發(fā)利用，而不是禁止開(kāi)發(fā)利用
D．只有正確處理人與資源和環(huán)境的關(guān)系，走可持續(xù)發(fā)展之路，才是人類(lèi)唯一正確選擇

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于種群和群落的研究方法的分析，正確的是（　　）
A．單子葉植物、蚜蟲(chóng)、跳蝻等生物的種群密度都不適合采用樣方法進(jìn)行調(diào)查
B．經(jīng)過(guò)一次捕捉的動(dòng)物更難被重補(bǔ)到，會(huì)導(dǎo)致標(biāo)志重捕法計(jì)算出的結(jié)果偏小
C．對(duì)于螞蟻等趨糖性的昆蟲(chóng)，可以使用糖水誘捕的方法來(lái)調(diào)查其種群密度
D．密閉培養(yǎng)瓶中活酵母菌的數(shù)量會(huì)呈“S”型增長(zhǎng)，最終長(zhǎng)期穩(wěn)定在K值附近

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