8.《呂氏春秋》中說(shuō):“竭澤而漁,豈不獲得?而明年無(wú)魚;焚藪而田,豈不獲得?而明年無(wú)獸.”這些關(guān)于對(duì)自然要“取之以時(shí),取之有度”有思想有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義.根據(jù)這一思想和生態(tài)學(xué)知識(shí).下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.草原上放養(yǎng)的牲畜過(guò)多,會(huì)使部分個(gè)體餓死,但牲畜的環(huán)境容納量不變
B.“竭澤而漁”使魚蝦數(shù)量大幅度低于$\frac{K}{2}$,可能會(huì)使生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展停滯甚至崩潰
C.對(duì)于自然資源,我們應(yīng)反對(duì)掠奪式開發(fā)利用,而不是禁止開發(fā)利用
D.只有正確處理人與資源和環(huán)境的關(guān)系,走可持續(xù)發(fā)展之路,才是人類唯一正確選擇

分析 1、環(huán)境容納量是指特定環(huán)境所能容許的種群數(shù)量的最大值,用k值表示.種群的數(shù)量不是固定不變,而是在某值上下波動(dòng)的.
2、人類面臨的全球性環(huán)境問(wèn)題主要有:全球氣候變化、臭氧層破壞、酸雨、水資源短缺、土地荒漠化和生物多樣性銳減等.要想解決這些問(wèn)題必須走可持續(xù)發(fā)展的道路.

解答 解:A、環(huán)境容納量不隨種群數(shù)量的變化而變化,是基本恒定的,A錯(cuò)誤;
B、若捕魚使其數(shù)量下降至$\frac{K}{2}$以下,種群增長(zhǎng)速率較低,漁業(yè)生產(chǎn)將受到嚴(yán)重影響,B正確;
C、對(duì)于自然資源,我們應(yīng)反對(duì)掠奪式開發(fā)利用,而不是禁止開發(fā)利用,做到合理利用,C正確;
D、要想解決人類面臨的全球性環(huán)境問(wèn)題,必須正確處理人與資源和環(huán)境的關(guān)系,走可持續(xù)發(fā)展的道路,D正確.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查環(huán)境容納量、可持續(xù)發(fā)展的問(wèn)題,意在考查學(xué)生理解環(huán)境容納量不是一成不變,強(qiáng)化學(xué)生對(duì)可持續(xù)發(fā)展的識(shí)記與理解

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣西南寧市高一上段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某些保健品含有一定量的性激素(或性激素類似物),對(duì)青少年的發(fā)育會(huì)造成不良影響.從化學(xué)成分上分析,性激素屬于( )

A.糖類 B.脂質(zhì) C.蛋白質(zhì) D.核酸

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省梅州市高二上第一次月考理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示,卵原細(xì)胞內(nèi)含有A和a、B和b兩對(duì)同源染色體,已知此卵原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂所形成的一個(gè)極體的染色體組成為Ab,則其所產(chǎn)生的卵細(xì)胞中染色體組成為( )

A.Ab B.Ab 或aB C.AB或ab D.a(chǎn)B

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的問(wèn)題:

(1)圖1是生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,圖中D指向A的箭頭代表的生理過(guò)程是光合作用或化能合成作用.
(2)在圖2的食物鏈中,③屬于草(生物)的同化量的一部分.
(3)圖2所在的生態(tài)系統(tǒng)中,草屬于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí),它的能量除了未利用的一部分和分解者分解利用之外,其他的流向是自身的呼吸作用和被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)所同化.
(4)在圖2的食物鏈中,草為兔提供了可以采食的信息,狼能夠依據(jù)兔留下的氣味去獵捕,兔同樣也可以依據(jù)狼的氣味或行為特征躲避獵捕,這些息的作用是調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.
(5)圖2所示生態(tài)系統(tǒng)在引入鷹之后,兔的數(shù)量短期內(nèi)發(fā)生變化后并最終達(dá)到平衡,這表明生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部具有一定的自我調(diào)節(jié)能力.與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,草原生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力(“抵抗力”或“恢復(fù)力”)穩(wěn)定性更高.
(6)如表是某生態(tài)系統(tǒng)三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)(含第一營(yíng)養(yǎng)級(jí))的能量分析表(單位:J/hm2•a)
營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化量未被利用量分解者分解量呼吸釋放量
A2.48×10112.00×1091.20×10103.60×1010
B2.40×1076.00×1054.00×1052.30×107
C7.50×1082.40×1076.00×1067.16×108
輸入該生態(tài)系統(tǒng)生物群落的總能量是2.48×1011J/hm2•a.該生態(tài)系統(tǒng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為3.2%.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.圖1是生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖,其中離子通道是一種通道蛋白,通道蛋白是橫跨質(zhì)膜的親水性通道,允許適當(dāng)大小的離子順濃度梯度通過(guò).圖2表示磷脂在細(xì)胞膜內(nèi)外兩側(cè)分布的百分比.請(qǐng)據(jù)圖分析下列敘述不正確的是( 。
A.圖1所示生物膜最可能是細(xì)胞膜,因?yàn)橛刑堑鞍锥?/td>
B.圖1說(shuō)明細(xì)胞膜選擇透過(guò)性的分子基礎(chǔ)是磷脂雙分子尾部具有疏水性和轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白具有專一性
C.由圖1和圖2可知,膜脂和膜蛋白在細(xì)胞膜上的分布是不對(duì)稱的
D.圖1中某物質(zhì)通過(guò)離子通道不需要消耗ATP,①所示某物質(zhì)排出細(xì)胞的方式是主動(dòng)運(yùn)輸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.色氨酸在植物體內(nèi)經(jīng)過(guò)一系列反應(yīng)可轉(zhuǎn)變成吲哚乙酸.某研究小組研究了Zn對(duì)玉米幼苗中色氨酸和吲哚乙酸含量的影響,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示,下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是( 。
A.據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推測(cè)Zn能促進(jìn)色氨酸和吲哚乙酸合成
B.培養(yǎng)幼苗的培養(yǎng)液中應(yīng)該定時(shí)通入空氣
C.實(shí)驗(yàn)組在加Zn的前后也形成了對(duì)照
D.色氨酸轉(zhuǎn)變成吲哚乙酸的過(guò)程發(fā)生在核糖體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境的敘述中,不正確的是(  )
A.內(nèi)環(huán)境又稱細(xì)胞外液,約占體液總量的$\frac{1}{3}$
B.淋巴細(xì)胞只存在與淋巴中
C.細(xì)胞是一個(gè)開放的系統(tǒng),可直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換
D.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于變異和進(jìn)化的敘述中,描述的最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是(  )
A.基因突變和基因重組為生物的進(jìn)化提供了原始材料,但不決定進(jìn)化的方向
B.種群是進(jìn)化的基本單位,進(jìn)化的實(shí)質(zhì)就是種群基因頻率的改變
C.形成層細(xì)胞中兩姐妹染色單體分別攜帶A和a基因,原因可能是基因突變或交叉互換
D.低溫或秋水仙素處理可抑制有絲分裂間期DNA的復(fù)制,從而誘發(fā)多倍體的形成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于ATP的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核中都有ATP的分布
B.神經(jīng)元釋放神經(jīng)遞質(zhì)需要ATP供能
C.細(xì)胞中的吸能反應(yīng)一般與ATP水解相關(guān)聯(lián)
D.病毒的生命活動(dòng)既不產(chǎn)生ATP也不消耗ATP

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