下列有關(guān)光合作用光反應(yīng)的說(shuō)法不正確的是( 。
A、葉綠素a失去電子即成為強(qiáng)氧化劑,失去的電子將轉(zhuǎn)移給NADP+
B、電能轉(zhuǎn)化的活躍化學(xué)能可儲(chǔ)存在A(yíng)TP和NADPH中
C、不同季節(jié)將光能轉(zhuǎn)化為電能的色素不同,葉子變黃后主要是依賴(lài)葉黃素進(jìn)行轉(zhuǎn)化
D、光照條件下某些處于特殊狀態(tài)下的葉綠素a能不斷丟失和獲得電子而形成電子流
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化
專(zhuān)題:
分析:光能的吸收、傳遞和轉(zhuǎn)換過(guò)程是通過(guò)原初反應(yīng)完成的.光合作用的原初反應(yīng)是連續(xù)不斷地進(jìn)行的,因此必須有連續(xù)不斷的最終電子供體和最終電子受體,構(gòu)成電子的“源“和“流“.高等植物最終的電子供體是水,最終的電子受體是NADP+
聚光色素分子將光能吸收、傳遞至作用中心后,使作用中心色素(P)被激發(fā)而成為激發(fā)態(tài),放出電子給原初電子受體(A),中心色素失去的電子可由原初電子供體(D)來(lái)補(bǔ)充,于是中心色素恢復(fù)原狀,而原初電子供體被氧化.這樣不斷地氧化還原,就把電子不斷地傳遞給原初電子受體,從而完成了光能轉(zhuǎn)換為電能的過(guò)程.
解答: 解:A、光反應(yīng)中,2H2O
4H++4e+O2,H++2e+NADP+
NADPH,因此水是最終電子供體,NADP+是最終電子受體,A正確;
B、光反應(yīng)中,光能首先轉(zhuǎn)換成電能,電能再轉(zhuǎn)化的活躍化學(xué)能儲(chǔ)存在A(yíng)TP和NADPH中,B正確;
C、不管什么季節(jié),葉綠體中只有少數(shù)處于特殊狀態(tài)的葉綠素a分子,能夠?qū)⒐饽苻D(zhuǎn)化為電能,C錯(cuò)誤;
D、光照條件下某些葉綠素a能不斷丟失和獲得電子而形成電子流,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題著重考查光合作用光反應(yīng)階段的相關(guān)知識(shí),考生要能夠識(shí)記光反應(yīng)過(guò)程中的色素的吸收、傳遞和轉(zhuǎn)換過(guò)程;明確過(guò)程中某些葉綠素A即中心色素的作用,而水是最終電子供體,NADP+是最終電子受體.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

兩頭烏豬是浙江省地方優(yōu)良品種,兩頭烏豬因其皮薄骨細(xì)、肉質(zhì)鮮美,其后腿更是腌制火腿的最佳原料,令金華火腿世界聞名.但是近年來(lái)優(yōu)良性狀退化嚴(yán)重,如出現(xiàn)瘦肉率下降,易感病等.有人利用野豬資源來(lái)改良現(xiàn)有豬品種,并取得初步成功.將兩頭烏與野豬交配,成功產(chǎn)下十幾只野豬和兩頭烏豬的雜交后代.這些仔豬都具有兩頭烏豬原有的優(yōu)良性狀.
(1)野豬和兩頭烏雜交產(chǎn)生可育后代,說(shuō)明
 
.兩頭烏豬是在天然的封閉選育環(huán)境,通過(guò)當(dāng)?shù)厝俗孀孑呡叺拈L(zhǎng)期
 
的結(jié)果.
(2)野豬和兩頭烏豬雜交,后代因?yàn)楹幸柏i的基因,仍然野性十足,不方便圈養(yǎng).請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一種育種方案,以降低其野性.
 

(3)科學(xué)家通過(guò)基因敲除技術(shù)培育成可以用于人類(lèi)進(jìn)行器官如心臟移植的“基因敲除豬”. 例如基因型為AABB的胚胎干細(xì)胞,要敲除基因B,可先用體外合成的突變基因b取代正;駼,使AABB細(xì)胞改變?yōu)锳ABb細(xì)胞,從變異角度來(lái)看,這種變異是
 

(4)上述基因敲除胚胎干細(xì)胞AABb進(jìn)行遺傳操作后培育出一只雌性小豬,若要培育基因型aabb的豬,用來(lái)與AABb雜交的純合親本的基因型是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)RNA聚合酶的敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A、RNA聚合酶的作用是催化DNA轉(zhuǎn)錄為RNA
B、基因編碼區(qū)下游有RNA聚合酶的結(jié)合位點(diǎn)
C、RNA聚合酶能識(shí)別調(diào)控序列中的結(jié)合位置,并與之結(jié)合
D、轉(zhuǎn)錄完畢后,RNA鏈釋放出來(lái),RNA聚合酶也從模板鏈上脫落下來(lái)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)肝細(xì)胞的膜蛋白的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
①肝細(xì)胞的光面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上有氧化酒精的酶
②肝臟移植中的配型主要是檢測(cè)質(zhì)膜表面MHC的相似性
③電子傳遞鏈有關(guān)的蛋白質(zhì)復(fù)合體位于線(xiàn)粒體基質(zhì)中
④質(zhì)膜上的膜蛋白比磷脂分子更容易移動(dòng),以便完成各自功能.
A、①②B、②③C、③④D、①④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

通過(guò)質(zhì)壁分離和復(fù)原可以鑒定的是( 。
①細(xì)胞的死活   ②原生質(zhì)的伸縮性大于細(xì)胞壁的伸縮性   ③細(xì)胞膜是單層膜
④一個(gè)成熟的植物細(xì)胞相當(dāng)于一個(gè)滲透系統(tǒng)     ⑤細(xì)胞壁是由纖維素構(gòu)成的
⑥蛋白質(zhì)、淀粉、纖維素的吸水性依次遞減     ⑦溶質(zhì)分子進(jìn)出細(xì)胞的方式.
A、①②④⑥B、①②④⑦
C、②③⑤⑦D、①②④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在洋蔥表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)中,滴加蔗糖溶液后,觀(guān)察到部分細(xì)胞未發(fā)生質(zhì)壁分離,分析其原因,不可能的是( 。
A、細(xì)胞死亡,原生質(zhì)層失去選擇透過(guò)性
B、操作不當(dāng),細(xì)胞的外界溶液濃度過(guò)低
C、代謝旺盛,細(xì)胞大量吸收蔗糖分子
D、時(shí)間過(guò)短,細(xì)胞失水較少,現(xiàn)象不明顯

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

遷移率(Rf)是用紙層析法分離混合色素中各種成分的重要指標(biāo),也可用于各色素的鑒定,遷移率=色素移動(dòng)距離/溶劑移動(dòng)距離.下表是葉綠體中色素層析結(jié)果(部分?jǐn)?shù)據(jù)),根據(jù)下表數(shù)據(jù)得出的結(jié)論正確的是(  )
溶劑移動(dòng)距離色素1移
動(dòng)距離
色素2移
動(dòng)距離
色素3移
動(dòng)距離
色素4移
動(dòng)距離
實(shí)驗(yàn)組19.6?4.22??
實(shí)驗(yàn)組210.3?4.21??
實(shí)驗(yàn)組310.14.17?
平均移動(dòng)距離10.07.6?0.8
遷移率(Rf)無(wú)0.76?0.160.08
A、可用無(wú)水乙醇、丙酮、石油醚等的混合試劑對(duì)色素進(jìn)行提取
B、色素2 的遷移率(Rf)為0.42,若植物體缺Mg2+,其含量會(huì)減少
C、在層析液中的溶解度最大的是色素4,在濾紙條上擴(kuò)散速度最快的是色素1
D、根尖細(xì)胞不能作為該實(shí)驗(yàn)的材料,但可將其培養(yǎng)成含有表中色素的植株

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為了研究早餐質(zhì)量對(duì)學(xué)生血糖和胰島素水平的影響,某研究小組選取40名健康學(xué)生志愿者,按平時(shí)早餐習(xí)慣分成不進(jìn)早餐組、高糖組、高脂高蛋白組和均衡營(yíng)養(yǎng)組,按組別給予相應(yīng)早餐,并分別于空腹(餐前)和餐后1、2、3小時(shí)取靜脈血檢測(cè)血糖濃度和胰島素含量,實(shí)驗(yàn)期間不食用其他食物,實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)下圖.下列說(shuō)
法錯(cuò)誤的是(  )
A、不進(jìn)早餐組學(xué)生2小時(shí)后表現(xiàn)出精力不旺盛、注意力不集巾的狀態(tài),主要原因是血糖濃度降低,能量供應(yīng)不足
B、在4組實(shí)驗(yàn)中,早餐后高糖早餐組血糖濃度升得最快,其主要原因是糖類(lèi)消化水解成葡萄糖后被快速吸收
C、高脂高蛋白組胰島素水平較高,說(shuō)明氨基酸和脂肪酸能促進(jìn)胰島素的分泌
D、若餐后1小時(shí)取血的同時(shí)收集尿液進(jìn)行尿糖含量檢測(cè),不進(jìn)早餐組(A)、高糖早餐組(B)和高脂高蛋白早餐組(C)的檢測(cè)結(jié)果最可能的是A<B<C

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

光反應(yīng)為碳反應(yīng)提供( 。
A、丙酮酸
B、O2
C、NADPH和ATP
D、RUBP

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同步練習(xí)冊(cè)答案