蔬菜和水果長(zhǎng)時(shí)間儲(chǔ)藏、保鮮所需要的條件應(yīng)為

A．低溫、干燥、低氧

B．低溫、濕度適中、低氧

C．高溫、干燥、高氧

D．高溫、濕度適中、高氧

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．以下關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是（　�。�
A．生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)是食物鏈和食物網(wǎng)
B．亞熱帶生長(zhǎng)的常綠闊葉林組成一個(gè)種群
C．馬尾松林地中所有樹木構(gòu)成了生物群落
D．種群是生物進(jìn)化的基本單位

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論觀點(diǎn)的是（　　）
A．生物進(jìn)化的基本單位是個(gè)體
B．生物的進(jìn)化對(duì)于環(huán)境的改變沒有影響
C．突變和基因重組決定生物進(jìn)化的方向
D．生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的定向改變

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江湖州中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

研究發(fā)現(xiàn)：?jiǎn)渭?xì)胞原生動(dòng)物四膜蟲體內(nèi)的RNA在加工過程中發(fā)生“剪接反應(yīng)”（即將RNA切割成幾個(gè)片段，再把某些RNA片段重新連接起來），該反應(yīng)是在僅有RNA而沒有任何蛋白質(zhì)參與情況下完成的。下列推論最合理的是

A．該反應(yīng)不需要酶的催化

B．該研究發(fā)現(xiàn)的事實(shí)不是客觀存在的

C．四膜蟲體內(nèi)的RNA可能具有催化功能

D．四膜蟲體內(nèi)的某些DNA可能具有催化功能

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江湖州中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在盛有3毫升漿糊的試管中注入1毫升新鮮的小麥淀粉酶濾液，振蕩后，將試管的下半部浸在35℃左右的溫水里保溫約5分鐘，然后取出并滴入一滴碘液，結(jié)果漿糊不變藍(lán)，通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明

A．淀粉已經(jīng)被分解為麥芽糖

B．淀粉沒有發(fā)生變化

C．淀粉已經(jīng)被分解為葡萄糖

D．淀粉已經(jīng)被分解為其他物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖a、b、c表示現(xiàn)代工程技術(shù)，①②③表示對(duì)應(yīng)結(jié)果，下列說法正確的是（　�。�
A．若a是細(xì)胞核移植，①反應(yīng)了動(dòng)物細(xì)胞也具有全能性
B．若c是胚胎分割，③中個(gè)體的表現(xiàn)型一定相同
C．①②③中作為受體的是珍稀的雌性動(dòng)物
D．若b是體外受精，則可發(fā)揮雌性優(yōu)良個(gè)體的繁殖潛力

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江湖州中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列細(xì)胞放在蒸餾水中，一段時(shí)間后形態(tài)發(fā)生明顯變化的是

A．變形蟲 B．洋蔥表皮細(xì)胞

C．人的紅細(xì)胞 D．小球藻

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．按操作目標(biāo)，使用下列生物試劑處理組織細(xì)胞恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?table class="qanwser">A．觀察植物細(xì)胞的有絲分裂：果膠酶B．處理用于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的細(xì)胞：胰蛋白酶C．處理用于細(xì)胞融合的動(dòng)物細(xì)胞：CaCl2D．處理用于細(xì)胞融合的植物細(xì)胞：鹽酸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．在基因表達(dá)載體的構(gòu)建中，下列說法不正確的是（　　）
①一個(gè)表達(dá)載體的組成只包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子
②有了啟動(dòng)子才能驅(qū)動(dòng)基因轉(zhuǎn)錄出mRNA
③終止子的作用是使轉(zhuǎn)錄在所需要的地方停止
④所有表達(dá)載體中的標(biāo)記基因都是抗生素抗性基因．
A．②③B．①④C．①②D．③④

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