A. | 直系血親和直系血親 | |
B. | 三代以內(nèi)旁系血親和三代以外旁系血親 | |
C. | 直系血親和三代以內(nèi)旁系血親 | |
D. | 直系血親和三代以外旁系血親 |
分析 我國婚姻法已明確規(guī)定,禁止直系血親和三代以內(nèi)的旁系血親結(jié)婚.原因是近親帶有相同隱性遺傳致病基因的可能性較大,近親結(jié)婚所生的孩子患有遺傳病的幾率大.
解答 解:(1)直系血親是直接血緣關系,包括生出自己的長輩(父母,祖父母,外祖父母以及更上的長輩)和自己生出來的晚輩(子女,孫子女,外孫子女以及更下的直接晚輩),所以祖父母屬于直系血親;
(2)旁系血親是指非直系血親,而在血緣上和自己同出一源的親屬.如自己與兄弟姐妹及其伯叔姑、姨舅之間就屬旁系血親.三代以內(nèi)旁系血親是指:伯、叔、姑、舅、姨、侄子(女)、外甥、外甥女、堂兄弟姐妹、姑舅表兄弟姐妹、姨表兄弟姐妹等,所以堂兄妹屬于三代以內(nèi)旁系血親.
故選:C.
點評 解答此類題目的關鍵是熟知近親結(jié)婚的危害,明確禁止近親結(jié)婚可以減少后代得遺傳病的可能性.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年重慶八中高二下期末考試理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖1是太陽光的光譜;圖2是透明的密閉溫室里,水稻種子的萌發(fā)及幼苗發(fā)育的過程中,氧氣濃度的變化。據(jù)圖回答下列問題:
(1)葉綠體僅存在于植物莖葉等綠色組織的細胞內(nèi),種子萌發(fā)過程中葉綠體的分化依賴的關鍵環(huán)境條件是 。綠色植物葉片呈綠色的原因是 。
(2)由圖1 分析,一般情況下光合作用利用的光的波長范圍是 。
(3)圖2中第10天時,幼苗光合產(chǎn)生的氧氣量 呼吸作用消耗的氧氣量。
(4)溫室中1~10天之間氧氣濃度下降的原因是 。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省新高三周練(三)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
請分析回答下列有關生物遺傳、變異、進化和細胞增殖問題:
(1)野茉莉是一種雌雄同花的植物,其花色形成的生化途徑如下圖所示,5對等位基因獨立遺傳,顯性基因控制圖示相應的生化途徑,若為隱性基因,相應的生化途徑不能進行,且C基因與D基因間的相互影響不考慮。(注:紅色和藍色色素均存在時表現(xiàn)為紫色,黃色和藍色色素均存在時表現(xiàn)為綠色,三種色素均不存在時表現(xiàn)為白色。)
①野茉莉花共有________種基因型。
②若要驗證基因自由組合定律,能否利用基因型為AabbccDdee的個體自交來驗證,為什么?____________________________________________________
③將基因型為AaBbccDDEE的植株與隱性純合體測交,后代的表現(xiàn)型及比例為___________。
(2)某二倍體植物的花色有紅花和白花兩種,由位于常染色體上的等位基因B和b控制。已知白花植株不育,F(xiàn)利用紅花植株進行系列實驗,結(jié)果如表。請回答:
實驗1:紅花植株自交,結(jié)果:F1紅花:白花=1:1
實驗2:F1紅花植株的花粉離體培養(yǎng)→秋水仙素處理所獲得的幼苗,結(jié)果:全為白花
①讓紅花植株自交,子一代中基因B的頻率為 %。
②科研人員發(fā)現(xiàn)實驗2中用秋水仙素處理幼苗獲得的二倍體植株中,存在“嵌合體”的問題,即植株中有的細胞中有1個染色體組,有的細胞中有2個染色體組,造成此問題的原因最可能是 。
(3)動物體細胞中某對同源染色體多出 1條的個體稱為“三體”。研究發(fā)現(xiàn),該種動物產(chǎn)生的多1條染色體的雌配子可育,而多1條染色體的雄配子不可育。該種動物的尾形由常染色體上的等位基因 R、r 控制,正常尾對卷曲尾為顯性。有人在一個種群中偶然發(fā)現(xiàn)了一只卷曲尾的雌性個體,其10號常染色體多出 1 條,其余染色體均正常。(注:“三體”細胞在減數(shù)分裂過程中,任意配對的兩條染色體分離時,另一條染色體隨機移向細胞任一極。)
①該雌性“三體”形成的原因是參與受精作用過程的_______配子異常所致,這種變異屬于可遺傳變異中的___________。
②欲判斷基因 R、r 是否位于 10 號常染色體上,可讓這只卷曲尾的雌性“三體”與純合的正常尾雄性個體雜交得F1 , 再讓F1雌雄個體自由交配得F2。 若F2正常尾個體與卷曲尾個體的比例為_______,則基因 R、r 位于 10 號常染色體上;若F2正常尾個體與卷曲尾個體的比例為_______,則基因 R、r 位于其他常染色體上。
(4)用顯微鏡觀察二倍體動物初級精母細胞分裂中期,若從細胞一極觀察,則可見染色體的排列情況是下面圖中的__________(從A-D中選擇填寫)
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①④⑤ | B. | ①③⑥ | C. | ②③⑥ | D. | ③④⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | m、4m、2m、m | B. | 2m、4m、2m、m | C. | m、2m、2m、m | D. | 2m、2m、m、m |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 4種、2種、4種 | B. | 5種、2種、8種 | C. | 5種、2種、4種 | D. | 4種、4種、8種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 火山巖上進行的演替 | B. | 被徹底消滅了的農(nóng)田上進行的演替 | ||
C. | 火災過后的草原上的演替 | D. | 發(fā)生在冰川泥上的演替 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 海水淡化中應用了生物膜的信息傳遞功能 | |
B. | 抗旱、抗寒品種的培育,與基因有關而與生物膜無關 | |
C. | 污水處理可以利用生物膜的選擇透過性 | |
D. | 人工膜可以模擬生物膜的能量交換功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 專一性 | B. | 高效性 | C. | 需要適宜的條件 | D. | 以上都不對 |
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