分析 據(jù)圖分析:圖甲中,光呼吸需要用到C5為原料,光合作用在暗反應階段又生成了C5化合物,實現(xiàn)了該物質的再生,而且光呼吸最終將該物質徹底氧化分解成CO2.圖乙中,該曲線表示不同溫度和不同光照強度對植物光合作用的影響.真正的光合作用速率=表觀光合作用速率+呼吸作用速率.據(jù)此分析作答
解答 解:(1)由于Rubisco這種酶既能催化物質C5和O2反應,也能催化物質C5和CO2反應,因此可以推測當O2/CO2比值較高時,利于光呼吸而不利于暗反應階段.
(2)當氣孔大量關閉時,CO2供應減少,暗反應階段減弱;光反應階段的產(chǎn)物有[H]和ATP可以被暗反應階段利用,因此光呼吸可以消耗[H]和ATP,而光呼吸可以產(chǎn)生CO2用作暗反應階段的原料,因此光呼吸具有重要意義.
(3)據(jù)圖分析,光呼吸和光合作用都能利用的物質是C5,光合作用的暗反應階段二氧化碳與該物質結合而固定,發(fā)生在葉綠體基質中.光呼吸中生成CO2的場所為線粒體基質.
(4)據(jù)圖甲分析,從反應條件來講光呼吸與暗呼吸的不同是光呼吸需要光,而暗呼吸有光或無光均可.Ⅱ.(1)據(jù)圖乙分析,導致A、B丙點植物CO2吸收速度相等的外界因素是溫度和光照強度.A點的總光合作用速率為0.01+0.02=0.03,B點的總光合作用速率為0.02+0.02=0.04,所以A點的總光合作用速率小于B點的總光合作用速率.
(2)在15℃,1klx條件下,植物5小時吸收CO2為表觀光合作用速率,即0.02×5=0.1mol.
故答案為:
Ⅰ.(1)偏高
(2)CO2 CO2和C3
(3)C5 葉綠體基質 線粒體(或線粒體基質)
(4)光呼吸需要光,而暗呼吸有光或無光均可
Ⅱ.(1)溫度和光照強度<
(2)0.1
點評 本題結合圖示主要考查光合作用與光呼吸以及影響光合作用的因素,意在強化學生的識圖判斷和分析作答的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP水解的實質是ATP分子中高能磷酸鍵的水解 | |
B. | ATP轉化成ADP的過程中不需要酶的參與 | |
C. | 植物細胞在夜間主要在細胞質中產(chǎn)生ATP | |
D. | ATP的分子結構可以簡寫成A~P-P~P |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
有機碳儲量 Kg•m2 | 沼澤類型 | |||||
草叢沼澤 | 灌木沼澤 | 毛赤楊沼澤 | 白樺沼澤 | 落葉松沼澤 | ||
濕地的結構層次 | 喬木層 | 0 | 0 | 3.30 | 5.79 | 6.57 |
灌木層 | 0 | 1.27 | 0.11 | 0.08 | 0.24 | |
草木層 | 0.33 | 0.14 | 0.05 | 0.03 | 0.03 | |
凋落物層 | 0.15 | 0.18 | 0.34 | 0.43 | 0.35 | |
土壤 | 38.28 | 33.06 | 29.03 | 19.21 | 23.73 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 螺旋中每3.6個氨基酸殘基為一周 | B. | 多數(shù)為右手螺旋結構 | ||
C. | α螺旋之間借二硫鍵維持其穩(wěn)定 | D. | 氨基酸側鏈R基團分布在螺旋外側 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 合成該蛋白質時生成(n-2)個水分子 | |
B. | 控制該蛋白質合成的基因堿基數(shù)一般超6n | |
C. | 該蛋白質至少含有(n-2)個氧原子 | |
D. | 該蛋白質的水解產(chǎn)物增加了2n個氫原子 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年云南省保山市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•保山校級期末)血糖平衡對維持機體正常生命活動具有重要作用,下列相關敘述錯誤的是( )
A.人體處于低血糖狀態(tài)時,主要通過增加胰高血糖素的分泌使血糖恢復正常
B.人體若長期處于高血糖狀態(tài),可能原因是胰島α細胞受損
C.胰島素可通過促進脂肪細胞攝取和利用葡萄糖來降低血糖濃度
D.人體細胞膜上若缺乏胰島素受體,可能導致細胞減緩攝取血糖
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年新疆石河子一中高二上9月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2013•永春縣校級模擬)自由組合定律中的“自由組合”是指( )
A.帶有不同遺傳因子的雌雄配子間的組合
B.決定同一性狀的成對的遺傳因子的組合
C.兩親本間的組合
D.決定不同性狀的遺傳因子的組合
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