關(guān)于“噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)”的敘述，正確的是（ ）

A．分別用含有35S和32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體

B．被標(biāo)記的噬菌體應(yīng)與未被標(biāo)記的大腸桿菌長時(shí)間保溫培養(yǎng)

C．此實(shí)驗(yàn)也可用15N代替32P，以相同的方法來標(biāo)記噬菌體的DNA

D．此實(shí)驗(yàn)表明DNA是噬菌體的遺傳物質(zhì)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆河北唐山高三第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)含量變化的敘述正確的是

A．興奮時(shí)神經(jīng)元膜外Na+的濃度變低

B．細(xì)胞發(fā)生癌變后糖蛋白會(huì)增多

C．人體細(xì)胞內(nèi)O2/CO2的比值比組織液中高

D．種子萌發(fā)時(shí)細(xì)胞內(nèi)DNA/RNA比值比休眠時(shí)高

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科目：高中生物 來源：2015-2016北京市海淀區(qū)高二第一學(xué)期期末練習(xí)生物試卷（解析版） 題型：綜合題

科研人員測定了25℃和0.5℃條件下密閉容器內(nèi)藍(lán)莓果實(shí)的CO2生成速率，結(jié)果如圖l和圖2。

圖1 圖2

（1）CO2 是藍(lán)莓細(xì)胞有氧呼吸過程第_________階段的產(chǎn)物，這一階段的反應(yīng)發(fā)生在_________中。

（2）據(jù)圖分析，與25℃相比，0.5℃條件下果實(shí)的CO2生成速率較低，主要原因是低溫使_________降低；隨著果實(shí)貯存時(shí)間延長，CO2生成速率逐漸降低的原因是密閉容器內(nèi)_________，使藍(lán)莓果實(shí)的細(xì)胞呼吸明顯減緩。

（3）依據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，結(jié)合細(xì)胞呼吸原理分析，藍(lán)莓果實(shí)貯藏在_________條件下，更有利于果實(shí)營養(yǎng)的保存。

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科目：高中生物 來源：2015-2016北京市海淀區(qū)高二第一學(xué)期期末練習(xí)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于真核細(xì)胞生物膜的敘述，不正確的是（ ）

A．生物膜主要由磷脂和蛋白質(zhì)構(gòu)成

B．線粒體內(nèi)膜上附著有多種酶

C．葉綠體外膜能夠捕獲光能

D．液泡膜具有選擇透過性

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科目：高中生物 來源：2015-2016北京市海淀區(qū)高二第一學(xué)期期末練習(xí)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)基因表達(dá)過程的敘述，正確的是（ ）

A．基因中堿基序列發(fā)生改變，其控制合成的蛋白質(zhì)中的氨基酸序列一定發(fā)生改變

B．DNA聚合酶和RNA聚合酶的結(jié)合位點(diǎn)分別在DNA和RNA上

C．一個(gè)基因的兩條DNA 鏈可同時(shí)作為模板進(jìn)行轉(zhuǎn)錄

D．一個(gè)mRNA分子上可結(jié)合多個(gè)核糖體，同時(shí)合成多條肽鏈

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科目：高中生物 來源：2015-2016北京市海淀區(qū)高二第一學(xué)期期末練習(xí)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于物質(zhì)出入細(xì)胞方式的敘述，正確的是 （ ）

A．能胞吞進(jìn)入細(xì)胞的一定是固體物質(zhì)

B．胞吐過程涉及囊泡與質(zhì)膜的融合

C．通過載體蛋白進(jìn)行的物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)屬于主動(dòng)運(yùn)輸

D．小分子物質(zhì)都是通過自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞

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同步練習(xí)冊答案