在白花豌豆品種栽培園中,偶然發(fā)現(xiàn)了一株開(kāi)紅花的豌豆植株,推測(cè)該紅花表現(xiàn)型的出現(xiàn)是花色基因突變的結(jié)果.為了確定該推測(cè)是否正確,應(yīng)檢測(cè)和比較紅花植株與白花植株中( 。
A、花色基因的堿基組成
B、花色基因的DNA
C、細(xì)胞的DNA
D、細(xì)胞的RNA
考點(diǎn):基因突變的原因,基因突變的特征
專題:
分析:基因突變是指基因中堿基對(duì)的增添、缺失或替換,從而導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)發(fā)生變化.可見(jiàn),基因突變會(huì)導(dǎo)致基因中堿基對(duì)的排列順序發(fā)生改變,所以確定該變異是否是基因突變,應(yīng)檢測(cè)和比較紅花植株與白花植株中花色基因的DNA.
解答: 解:A、花色基因都有四種堿基(A、C、G、T)組成,A錯(cuò)誤;
B、基因突變能改變基因中的堿基序列,因此檢測(cè)花色基因的DNA能確定該變異是否是基因突變,B正確;
C、同一個(gè)植物不同細(xì)胞所含的DNA相同,C錯(cuò)誤;
D、由于基因的選擇性表達(dá),不同細(xì)胞所含的RNA有所區(qū)別,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題以豌豆為素材,考查基因突變的相關(guān)知識(shí),首先要求考生識(shí)記基因突變的概念,明確基因突變會(huì)引起基因中堿基序列的改變,其次要求考生根據(jù)題干信息對(duì)選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以紫色洋蔥鱗莖表皮為材料觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象,下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、在發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞中能觀察到紫色中央液泡逐漸縮小
B、滴加30%的蔗糖溶液比10%蔗糖溶液引起細(xì)胞質(zhì)壁分離所需時(shí)間短
C、發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞放入清水中又復(fù)原,說(shuō)明細(xì)胞保持活性
D、用高濃度的NaCl溶液代替蔗糖溶液不能引起細(xì)胞質(zhì)壁分離

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

動(dòng)物腦組織中含有豐富的谷氨酸脫羧酸,能專一催化1mol谷氨酸分解為1mol,-氨基丁酸和1mol CO2.某科研小組從小鼠的腦中得到該酶后,在谷氨酸起始濃度為10mmol/L l最適溫度、最適pH值的條件下,對(duì)該酶的催化反應(yīng)過(guò)程進(jìn)行研究,結(jié)果見(jiàn)圖1和圖2.

請(qǐng)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果,回答下列問(wèn)題:
(1)在圖1中畫(huà)出反應(yīng)過(guò)程中谷氨酸濃度隨時(shí)間變化的曲線(請(qǐng)用“1”標(biāo)注).
(2)當(dāng)一開(kāi)始時(shí),將混合物中谷氨酸脫羧酸的濃度增加50%或降低反應(yīng)溫度10℃,請(qǐng)?jiān)趫D1中分別畫(huà)出理想條件下CO2濃度隨時(shí)間變化的曲線(請(qǐng)用“2”標(biāo)注酶濃度增加后的變化曲線,用“3”標(biāo)注溫度降低后的變化曲線),并分別說(shuō)明原因.
(3)重金屬離子能與谷氨酸脫羧酸按比例牢固結(jié)合,不可解離,迅速使酶失活.在反應(yīng)物濃度過(guò)量的條件下,向反應(yīng)混合物中加人一定量的重金屬離子后,請(qǐng)?jiān)趫D2中畫(huà)出酶催化反應(yīng)速率隨酶濃度變化的曲線(請(qǐng)用“4”標(biāo)注),并說(shuō)明其原因.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示果酒和果醋制作過(guò)程中的物質(zhì)變化過(guò)程,下列敘述正確的是(  )
A、過(guò)程①和②都只能發(fā)生在缺氧條件下
B、過(guò)程①和都③只發(fā)生在酵母細(xì)胞的線粒體中
C、過(guò)程③和④都需要氧氣的參與
D、過(guò)程①~④所需的最適溫度基本相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞浸潤(rùn)在0.3g/mL的蔗糖溶液中,1分鐘后進(jìn)行顯微鏡觀察,結(jié)果如圖,下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、圖中L是細(xì)胞壁,M是液泡,N是細(xì)胞質(zhì)
B、將視野中的細(xì)胞浸潤(rùn)在清水中,原生質(zhì)體會(huì)逐漸復(fù)原
C、實(shí)驗(yàn)說(shuō)明細(xì)胞膜與細(xì)胞壁在物質(zhì)透過(guò)性上存在顯著差異
D、洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞不宜作為該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)材料

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某人的紅細(xì)胞與A型標(biāo)準(zhǔn)血清混合不發(fā)生凝集反應(yīng),但其血清卻能使A型血的紅細(xì)胞發(fā)生凝集反應(yīng),此人的血型是( 。
A、B型B、A型C、O型D、AB型

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在果蠅的下列細(xì)胞中,一定存在Y染色體的細(xì)胞是( 。
A、初級(jí)精母細(xì)胞B、精細(xì)胞
C、初級(jí)卵母細(xì)胞D、卵細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( 。
A、在植物細(xì)胞有絲分裂末期高爾基體參與細(xì)胞壁形成
B、在動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂間期能觀察到紡錘體和中心體
C、分泌蛋白合成后在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中加工
D、質(zhì)粒和線粒體是既有核酸又有外膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)突觸的敘述,正確的是( 。
A、神經(jīng)元之間通過(guò)突觸聯(lián)系
B、一個(gè)神經(jīng)元只有一個(gè)突觸
C、突觸由突觸前膜和突觸后膜構(gòu)成
D、神經(jīng)遞質(zhì)能透過(guò)突觸后膜

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