11．顯微鏡目鏡為10×，物鏡為10×，視野中被相連的64個(gè)分生組織細(xì)胞所充滿；若物鏡轉(zhuǎn)換為20×后，則在視野中可檢測(cè)到的分生組織細(xì)胞數(shù)最可能為（　　）
A．4個(gè)B．8個(gè)C．16個(gè)D．32個(gè)

分析 顯微鏡的放大倍數(shù)=物鏡的放大倍數(shù)×目鏡的放大倍數(shù)．顯微鏡放大的是物體的長(zhǎng)度或?qū)挾�，所以在顯微鏡下，物體的面積的放大的倍數(shù)=長(zhǎng)度的放大倍數(shù)×寬度的放大倍數(shù)=（物鏡×目鏡）2．

解答 解：根據(jù)分析可知，物體的面積的放大的倍數(shù)=長(zhǎng)度的放大倍數(shù)×寬度的放大倍數(shù)=（物鏡×目鏡）2．顯微鏡目鏡為10，物鏡為10，視野中被相連的64個(gè)分生組織細(xì)胞所充滿．物鏡轉(zhuǎn)換為20后，放大倍數(shù)是原來(lái)的2倍，則面積的放大倍數(shù)是原來(lái)的4倍，看到的細(xì)胞的數(shù)目是原來(lái)的$\frac{1}{4}$，即$\frac{64}{4}$=16個(gè)．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn)，重點(diǎn)考查顯微鏡的相關(guān)知識(shí)，首先要求考生掌握顯微鏡的成像原理，明確顯微鏡放大的是物體的長(zhǎng)度或?qū)挾�，而不是物體的面積；其次再根據(jù)題意判斷物鏡轉(zhuǎn)換為20后，視野中觀察到的細(xì)胞的數(shù)目．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016湖北沙市高一下學(xué)期第三次半月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為菠菜葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分生理過程，有關(guān)敘述正確的是

A．過程①進(jìn)行的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和葉綠體

B．過程②生成物H2O中的O來(lái)自(CH2O)

C．過程①和②中均可產(chǎn)生還原性氫

D．過程①和②不能在原核細(xì)胞中發(fā)生

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．某研究所對(duì)一個(gè)河流生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了幾年的跟蹤調(diào)查，圖1表示某種魚遷入此生態(tài)系統(tǒng)后的種群增長(zhǎng)速率隨時(shí)間的變化曲線，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．圖2兩曲線中能反映魚類種群數(shù)量變化的是B
B．t0～t2期間該種群的年齡組成均為增長(zhǎng)型
C．t1～t2期間為開發(fā)動(dòng)植物資源的最佳時(shí)期
D．t2時(shí)該種群的λ值為0

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．蕎麥中的苦蕎和野生蕎都是自花傳粉植物．科研工作者對(duì)蕎麥的多對(duì)相對(duì)性狀的遺傳進(jìn)行了系列實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下：
實(shí)驗(yàn)一：研究發(fā)現(xiàn)，野生蕎麥花蕊的分化是受多對(duì)基因控制，其中兩對(duì)等位基因（獨(dú)立遺傳）與花蕊分化的關(guān)系如表所示：
基因型M_N_mmN_M_nn或mmnn
花蕊分化情況有雄蕊和雌蕊只有雄蕊無(wú)花蕊
實(shí)驗(yàn)二：研究人員為探究蕎麥主莖顏色、花柱長(zhǎng)度和果實(shí)形狀的遺傳規(guī)律，以自交可育的苦蕎麥純種作為材料進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如表：
組別親本F1表現(xiàn)型F2表現(xiàn)型及數(shù)量F2表現(xiàn)型理論比值
甲綠莖尖果×綠莖鈍果紅莖尖果紅莖尖果271、紅莖鈍果90、
綠莖尖果211、綠莖鈍果72		？
乙長(zhǎng)花柱×短花柱短花柱短花柱126、長(zhǎng)花柱3413：3
丙綠莖長(zhǎng)花柱×綠莖短花柱紅莖短花柱紅莖短花柱121、紅莖長(zhǎng)花柱25、
綠莖短花柱87、綠莖長(zhǎng)花柱23		117：27：91：21
請(qǐng)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果回答下列問題：
（1）由實(shí)驗(yàn)一推知N基因決定野生蕎麥花蕊的發(fā)生．基因型為MmNn的野生蕎麥種群自交得F1，若讓F1植株繼續(xù)繁殖若干代，預(yù)計(jì)群體中N基因頻率將增大（填“增大”、“減少”或“不變”），表明該種群發(fā)生了進(jìn)化．
（2）有實(shí)驗(yàn)二可知，三對(duì)相對(duì)性狀中最可能由一對(duì)等位基因控制的是果實(shí)形狀．
（3）蕎麥主莖顏色同時(shí)受X對(duì)等位基因控制，（如A、a；B、b；C、c…），當(dāng)個(gè)體的基因型中每對(duì)等位基因都至少含有一個(gè)顯性基因時(shí)（即A_B_C_…）才表現(xiàn)為紅莖，否則為綠莖．從理論上推測(cè)，蕎麥主莖顏色至少受幾對(duì)等位基因的控制？為什么？受2對(duì)等位基因控制；丙組實(shí)驗(yàn)中F2代的紅莖：綠莖=9：7，是9：3：3：1的變式，可判斷主莖顏色受2對(duì)等位基因控制．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下面是（觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布）的實(shí)驗(yàn)有關(guān)描述，正確的是（　�。�
A．實(shí)驗(yàn)原理是甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對(duì)DNA和RNA的親和力不同
B．甲基綠使RNA呈現(xiàn)綠色，吡羅紅使DNA呈現(xiàn)紅色
C．鹽酸的作用是水解DNA
D．該實(shí)驗(yàn)結(jié)論：DNA分布在細(xì)胞核中，RNA分布在細(xì)胞核中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于膜蛋白和物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹觯e(cuò)誤的是（　�。�
A．膜蛋白在細(xì)胞膜上的分布是不對(duì)稱的
B．物質(zhì)通過脂質(zhì)雙分子層的擴(kuò)散速率與脂溶性有關(guān)
C．主動(dòng)運(yùn)輸可以使被運(yùn)輸離子在細(xì)胞內(nèi)外濃度不同
D．膜蛋白不參與物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)谋粍?dòng)運(yùn)輸過程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．在孟德爾的一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)中，具有1：1比例的是（　�。�
①子一代的性狀分離比   
②子一代的配子類型比  
③測(cè)交后代的表現(xiàn)型比   
④子二代的基因型比  
⑤測(cè)交后代的基因型比．
A．①③④B．②③⑤C．②④⑤D．①③⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于細(xì)胞與生命活動(dòng)關(guān)系的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．病毒生命活動(dòng)的完成離不開活細(xì)胞
B．細(xì)胞是所有生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
C．變形蟲細(xì)胞能完成其各項(xiàng)生命活動(dòng)
D．多細(xì)胞生物的生命活動(dòng)由不同的細(xì)胞密切合作完成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．細(xì)胞、生物圈分別是地球上最基本的生命系統(tǒng)和最大的生態(tài)系統(tǒng)
B．生物大分子如蛋白質(zhì)、核酸，不是生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
C．病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，它的生命活動(dòng)與生命系統(tǒng)沒有關(guān)系
D．各層次的生命系統(tǒng)層層相依但又各自具有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能

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